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Blog para compartir temas, experiencias y conocimientos que nos harán mejores docentes. Noticias de Tecnología.
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Rescooped by Wilmer Ramírez from Las TIC en el aula de ELE
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El rol del profesor: convertir alumnos pasivos en alumnos activos

El rol del profesor: convertir alumnos pasivos en alumnos activos | Aprendiendoaenseñar | Scoop.it

Director del "National Center for Teaching Thinking" de Boston (EE UU). Como uno de los gurús de la educación actual, el profesor Robert Swartz lidera esta organización sin ánimo de lucro desde 1992. Su objetivo: acabar con los moldes caducos de la educación tradicional e introducir el pensamiento crítico y creativo en las escuelas. 


Via Net-Learning, Juergen Wagner
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Yancy Steffany Ventura's curator insight, July 4, 2:04 PM

Considero que es sumamente importante el hecho que el tutor virtual se vuelve un facilitador y que debe motivar a sus estudiantes para que puedan indagar y hacer uso de los materiales que se les facilitan para que puedan aumentar su aprendizaje al máximo.

Mauricio Fierro's curator insight, July 8, 5:12 AM

El rol del profesor: convertir alumnos pasivos en alumnos activos

Carme Bové's curator insight, September 14, 5:46 AM

´El rol del profesor está cambiando y su papel es convertir alumnos pasivos en alumnos activos´ Robert Swartz  ¿Se puede desarrollar ese pensamiento dentro del currículo de asignaturas actual?
Absolutamente, es realmente una cosa maravillosa de observar porque los estudiantes mejoran mucho. Aprenden a pararse y preguntarse cosas, a no tomar decisiones antes de responderse. Y cuando hacen esto en conexión con los contenidos del currículo, aprenden mucho más; porque no es sólo memorizar, piensan sobre lo que están aprendiendo en un orden superior. Es una cosa maravillosa y funciona realmente bien, puedes ver la mejora antes de aprender estas habilidades de pensamiento y después. 

Rescooped by Wilmer Ramírez from Pensando una educación para el Siglo XXI
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Emilia Ferreiro: Los chicos tienen la mala costumbre de no pedir permiso para empezar a aprender

Emilia Ferreiro: Los chicos tienen la mala costumbre de no pedir permiso para empezar a aprender | Aprendiendoaenseñar | Scoop.it
“No es un pecado capital cometer un error de ortografía”
Su tesis de doctorado, dirigida por Jean Piaget en la Universidad de Ginebra, estableció un antes y un…

Via Amalia Boccolini
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Sugerencias para estimular la mente de tus alumnos y alumnas: Pensamiento positivo | Aprender a Pensar

Sugerencias para estimular la mente de tus alumnos y alumnas: Pensamiento positivo | Aprender a Pensar | Aprendiendoaenseñar | Scoop.it
Profes.net El optimismo es un hábito de pensamiento positivo, una disposición o tendencia a mirar el aspecto más favorable de los acontecimientos y

Via Amalia Boccolini
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8 grandes ideas para el aprendizaje constructivista y Significativo

8 grandes ideas para el aprendizaje constructivista y Significativo | Aprendiendoaenseñar | Scoop.it

8 grandes ideas detrás del Laboratorio de Aprendizaje Construccionista es un trabajo desarrollado por Sylvia Martínez en el blog reaprender (ha traducido al castellano las ideas propuestas en la te...


Via L. García Aretio, jluisbloc
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Pedagogía de la interactividad

Pedagogía de la interactividad | Aprendiendoaenseñar | Scoop.it

En este artículo se analizan la pedagogía transmisiva, caracterizada por su sentido unidireccional, que tiene algunos rasgos comunes con los medios de comunicación, y la pedagogía interactiva, caracterizada por la participación, el diálogo, la coautoría que tiene rasgos comunes con los principios de la Web 2.0. 


Via Diana Salazar
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Tablets Will Transform the Classroom [OPINION]

Tablets Will Transform the Classroom [OPINION] | Aprendiendoaenseñar | Scoop.it

Pensemos en salones de clase con una tablet por cada alumno, ¿es posible en Colombia? tal vez no, sin embargo al leer este artículo se me ocurre pensar en pedagogías que se acoplen sin tener que usar tecnología de por medio al concepto de "aprendizaje autogestionado" y/o "personalizado", quiere decir esto que si el estudiante está ya listo para pasar a un nivel superior de aprendizaje debe hacerlo, orientado por su profesor sin tener que esperar a su compañero que aún no supera la primera meta. Alumnos trabajando a su propio ritmo, en la misma clase, con el mismo profesor. ¿Será posible?

 

 

 "When the correct apps are applied to the appropriate subject on a creative touchable interface, learners are free to work at different paces, in the same class and with the same teacher" Neil Johnston


Via Diana Salazar
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Seis tendencias de aproximación a las tecnologías de la información y comunicación 2.0 desde la teoría de la educación.

Seis tendencias de aproximación a las tecnologías de la información y comunicación 2.0 desde la teoría de la educación. | Aprendiendoaenseñar | Scoop.it

Han pasado más de seis años desde que el campo de las tecnologías de la información y la comunicación viviera su enésima revolución a la sombra de las herramientas de la web 2.0 de Internet. Desde entonces este término ha conseguido presentarse como un neologismo acertado para revitalizar el debate en torno a los nuevos paradigmas sociológicos, periodísticos, científicos y pedagógicos, que se abren como consecuencia de la aplicación de un conjunto de herramientas vinculadas a la red de Internet.


Via Manuel Gil
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Portafolios reflexivos para estudiantes y docentes

Portafolios reflexivos para estudiantes y docentes | Aprendiendoaenseñar | Scoop.it

Los Portafolios Reflexivos son una herramienta útil en el proceso de aprendizaje y enseñanza tanto para el estudiante como para el profesor.

El portafolio debe entenderse como una actividad de autoreflexión y autoevaluación individual, sin interacción entre alumno y docente. 


Via Maria Zalbidea, Conchita López, Gumersindo Fernández
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Maria Zalbidea's curator insight, May 13, 2013 1:45 PM

¿Estás satisfecho con cómo evalúas a tus alumnos? Interesante planteamiento del portafolio reflexivo. 

Rescooped by Wilmer Ramírez from EDUDIARI 2.0 DE jluisbloc
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Estudiar no tiene sentido, aprender si lo tiene


Via Juan Jesús Baño Egea, jluisbloc
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¿Qué son los ESTILOS DE APRENDIZAJE?

¿Qué son los ESTILOS DE APRENDIZAJE? | Aprendiendoaenseñar | Scoop.it
Los estilos de aprendizaje son las distintas maneras en que un individuo puede aprender. Saber acerca del estilo de aprendizaje de un alumno nos puede dar información acerca de la manera en que cad...

Via SocialEduca
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Características de un modelo efectivo de e-Learning

Características de un modelo efectivo de e-Learning | Aprendiendoaenseñar | Scoop.it

Para hablar de un modelo efectivo de e-Learning, debemos retomar la premisa de que no existe un único tipo, se debe tener claro que puede ser según el grado de virtualidad, 100% e-Learning (todo el proceso es virtual) o Blended Learning (Híbrido). Adicionalmente, puede ser también según el diseño del curso (variación metodológica), centrado en la tecnología (LMS), centrado en el profesor (videoconferencias, videos), centrado en los contenidos (auto didácticos) o centrado en el alumno (apoyados en la moderación en línea). Por tal motivo, es difícil definir un único modelo que garantice el éxito de cualquier iniciativa virtual.


Via Diana Salazar
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Aprendizaje Cooperativo


Via Amalia Boccolini
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Las teorías del aprendizaje, ventajas y desventajas en la escuela | Facebook

Las teorías del aprendizaje, ventajas y desventajas en la escuela | Facebook | Aprendiendoaenseñar | Scoop.it
EDU-face a écrit un article intitulé Las teorías del aprendizaje, ventajas y desventajas en la escuela. Lisez cet article dans son intégralité ici.

Via Amalia Boccolini
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Herramientas 2.0 para profesores 2.0


Via Manuel Gil
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