Aprendiendo a Distancia
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Aprendiendo a Distancia
Colaborando para una mejor educación en línea para adelantar la evolución de la enseñanza y aprendizaje usando la tecnología y pedagogía como estrategias.
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Rescooped by Alfredo Calderón from APRENDIZAJE
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Nine questions to ask when choosing modes of delivery

Nine questions to ask when choosing modes of delivery | Aprendiendo a Distancia | Scoop.it

Via Marta Torán
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Marta Torán's curator insight, February 7, 2015 4:33 AM

Tony Bates plantea qué debemos preguntarnos para elegir la metodología de enseñanza más adecuada (presencial, on-line, blended...)

 

 Muy bueno

Rescooped by Alfredo Calderón from Neurociencia y Educación
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Actividades y tareas primaria

Diferencias entre actividades y tareas. Ejemplos de tareas para desarrollar mejor las competencias.

Via Ana Basterra, PuertoTICs
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Rescooped by Alfredo Calderón from Aprendiendo INFORMÁTICA
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Escritorio en Symbaloo sobre Aprendizaje Basado en Proyectos

Escritorio en Symbaloo sobre Aprendizaje Basado en Proyectos | Aprendiendo a Distancia | Scoop.it

Recursos, enlaces y materiales utilizados en el MOOC del INTEF sobre ABP. 


Via jmanuelgarrido, Jose Ramon Solano Saura
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Juana Portugal's curator insight, July 4, 2014 3:38 AM

¡Muy buen trabajo y muy completo sobre ABP! Gracias por compartirlo

Edgar Mata's curator insight, July 5, 2014 1:26 PM

Con frecuencia los profesores encargamos a nuestros alumnos la realización de un proyecto. En este directorio podemos encontrar numerosos recursos que nos servirán para un mejor logro de las competencias por parte del alumno.

Felipe P. de Eulate's curator insight, February 6, 2015 2:19 PM

AÑADA su visión ...

Rescooped by Alfredo Calderón from Noticias, Recursos y Contenidos sobre Aprendizaje
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Nuevos tiempos, nuevo profe

Nuevos tiempos, nuevo profe | Aprendiendo a Distancia | Scoop.it
Profesionales de la educación explican sus métodos.Todos tienen algo en común alientan la reflexión y promueven el espíritu crítico

Via Lino
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Lino's curator insight, September 14, 2013 7:03 PM

Este reportaje trata de poner cara a los docentes que ejercen su labor de otra manera, a veces a contracorriente. Podrían calificarse de creativos, o innovadores, aunque sean etiquetas que despierten recelos.


Protagonismo de los estudiantes, creatividad, valor del proceso completo, más allá del resultado (...)  tres patas, que ni son nuevas ni se las acaba de inventar, para el banco educativo.


“Todos los estudios concluyen que la escuela agosta la creatividad”


(...) Puedes construir un helicóptero, hoy por hoy tienes las piezas necesarias; pero un profesor de toda la vida en vez de un helicóptero hará una balsa, porque es así como se han salvado los náufragos tradicionalmente”. La balsa, de metal, se hundirá. Glu, glu, glu.