Aprender a distancia
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20 Reasons Why you Should Use Google Plus [Infographic]

20 Reasons Why you Should Use Google Plus [Infographic] | Aprender a distancia | Scoop.it

Via Gust MEES, ThePinkSalmon
olgadiez's insight:

google+ desarrolla toda su potencialidad en los smartphones.

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AlGonzalezinfo's curator insight, March 10, 2013 9:05 AM

G+ is catching up big time for many reasons.  Among these reasons is the Hangout integration.  

 

We just facilitated a remote 1.5 day leadership development session with Hangouts and it was fantastic.  

 

Google is sticking to their strategy and their value is starting to win people over.  I was never a fan and, through valuable features, I am changing my perspective on the suite of offerings.

 

This is a relevant infographic.

Penelope's comment, March 10, 2013 6:43 PM
Been thinking about G+. Thanks for sharing, Al. ;)
Shanika Journey's curator insight, March 12, 2013 12:49 PM

NICE ONE! Great reference

Aprender a distancia
Elearning, formación online y educación de adultos
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Blog de RED Revista de Educación a Distancia: Regulación del tiempo, abandono y tutoría en la formación a distancia universitaria.

Blog de RED Revista de Educación a Distancia: Regulación del tiempo, abandono y tutoría en la formación a distancia universitaria. | Aprender a distancia | Scoop.it

En breve verá la luz un nuevo número de RED en http://www.um.es/ead/red/38/.

 


Via Cátedra UNESCO EaD
olgadiez's insight:

artículo de Elena Barberà y  Margarida Romero, del Elearn Center, que con el título “Identificación de las dificultades de regulación del tiempo de los estudiantes universitarios en formación a distancia”

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AFSEBA (Asociación para el Fomento y Seguimiento del Bachillerato de Adultos): ¿A dónde va el Bachillerato de Pesonas Adultas en Canarias?

AFSEBA (Asociación para el Fomento y Seguimiento del Bachillerato de Adultos): ¿A dónde va el Bachillerato de Pesonas Adultas en Canarias? | Aprender a distancia | Scoop.it
olgadiez's insight:

Situación actual, incertidumbres ante la LOMCE, dotación de plazas, posibilidad de ofertar el bachillerato nocturno presencial... estas y otras cuestiones se plantearon en una reuniónde la Asociación AFSEBA, que pretende reivindicar la función del Bachillerato dentro del Aprendizaje a lo Largo de la Vida, con especial incidencia en los bachilleratos semipresencial y a distancia.

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La enseñanza invisible

La enseñanza invisible | Aprender a distancia | Scoop.it
No se ve, pero está ahí. Se llama IEDA (Instituto de Enseñanzas a Distancia de Andalucía) y es el único centro de enseñanza online de Andalucía. Pocos saben de su existencia, pero sus alumnos son personas con trabajo o con dificultades para desplazarse, amas de casa con niños, menores privados de libertad, discapacitados, deportistas... Una de sus profesoras ha hablado con directivos, docentes y alumnos y lo cuenta para andalucesdiario.es.
olgadiez's insight:

Un artículo para conocer el Instituto de Educación a Distancia de Andalucía.

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20 Claves Educativas para el 2020

20 Claves Educativas para el 2020 | Aprender a distancia | Scoop.it

¿Qué cambios deben aplicarse sobre la Educación para adaptarse a las necesidades sociales, económicas y tecnológicas del siglo XXI? ¿Qué papel jugarán los profesores, las familias y los propios estudiantes en este reto?

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What’s the Difference Between a Flipped Classroom and Flipped Learning?

What’s the Difference Between a Flipped Classroom and Flipped Learning? | Aprender a distancia | Scoop.it
Contrary to popular belief, these concepts are not synonymous.
olgadiez's insight:

"Flipped learning, however, is a "pedagogical approach in which direct instruction moves from the group learning space to the individual learning space, and the resulting group space is transformed into a dynamic, interactive learning environment where the educator guides students as they apply concepts and engage creatively in the subject matter."

 

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6 Ways to Be a Better Online Teacher

6 Ways to Be a Better Online Teacher | Aprender a distancia | Scoop.it
With more and more faculty being asked to teach blended or online courses, the need for faculty training has never been higher. CT looks at tried-and-tested strategies for molding better online instructors.

Via Ana Cristina Pratas
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Edgar Mata's curator insight, April 5, 2014 10:46 PM

Con el gran aumento en la demanda de profesores capaces de diseñar e impartir cursos en línea o mixtos, las necesidades de formación y capacitación del profesor son cada vez mayores. En este artículo se analizan las estrategias para convertirse en un mejor profesor en línea.

Janet Shivell's curator insight, April 18, 2014 9:16 AM

Interesting article for online instructors

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La tutorització: clau de volta en educació d'adults a distància

Presentació dels estudis de GES a l'IOC amb especial èmfasi en la tutorització
olgadiez's insight:

Interesantes datos e información sobre el funcionamiento de los cursos para Graduado en Educación Secundaria Obligatoria en el IOC. 

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10 Things You Should Unlearn Before Starting to Teach Online

10 Things You Should Unlearn Before Starting to Teach Online | Aprender a distancia | Scoop.it
There are 10 things that online teachers should unlearn before they take up teaching online. Online Education needs new and open thinkers for sustainability.

Via Nik Peachey, Antón Seoane Pardo
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Desaprender: imprescindible para avanzar.

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Tuija Marstio's curator insight, October 7, 2013 5:53 AM

This is a good article, timely for off-line teaching as well!

Bill Weigall's curator insight, October 26, 2013 10:40 PM

We all know that bolting innovation onto existing practice is rarely entirely successful or satisfactory.

Marielos Gutiérrez's curator insight, June 5, 2014 11:52 PM

Me encató este artículo de WizIQ blog sobre los hábitos que nos vemos obligados a modificar para ser capaces de tutorizar un aprendizaje elearning.

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Guía de tutorización e-learning

olgadiez's insight:

Instituto Andaluz de Administración Pública CONSEJERÍA DE HACIENDA Y ADMINISTRACIÓN PÚBLICA GUÍA DE TUTORIZACIÓN E-LEARNING Orientaciones básicas sobre la docencia en modalidad de teleformación 1ª edición. Marzo 2013 Reservados todos los derechos

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Quick video conferencing

Quick video conferencing | Aprender a distancia | Scoop.it
appear.in is an easy to use video meeting system in your browser

Via Nik Peachey
olgadiez's insight:

Muy sencillo, desde el navegador, sin necesidad de registro. Admite hasta 8 personas y se puede compartir pantalla.

 

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Wilko Dijkhuis's curator insight, March 4, 2014 2:43 AM

alternative  for hangouts

Patty Ball's curator insight, March 10, 2014 12:26 PM

another video conferencing option

John O'Connor's curator insight, March 20, 2014 7:15 AM

FaceTime on the iPad is great but this could be better in that its multiplatform.

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CUED: BYOT, aprendiendo con el móvil

CUED: BYOT, aprendiendo con el móvil | Aprender a distancia | Scoop.it

Miguel Zapata-Ros (Universidad de Alcalá)

Las generaciones últimas de dispositivos y aplicaciones, con las que están más familiarizados los alumnos, no necesitan aprendizaje y son casi como una prolongación de su anatomía.


Via L. García Aretio
olgadiez's insight:

Wolfram para el estudio de funciones matemáticas

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Tutor virtual's curator insight, February 18, 2014 12:22 PM

Móviles y aprendizaje....!!!

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What is the role of a Mentor in Online Education? Infographic

What is the role of a Mentor in Online Education? Infographic | Aprender a distancia | Scoop.it
Check the What is the role of a Mentor in Online Education Infographic to find out how a mentor could help you found a new career.
olgadiez's insight:

Por eso me gustan más los cursos bien tutorizados que los maremagnum de los MOOC. Demasiado masivo: para mí aprender es comunicar, una actividad entre personas, no entre contenidos ni artificiosos flujos de información a través de redes virtuales. Y una de las principales y funestas hipotecas de la enseñanza a distancia ha sido siempre entenderla como formación masiva, industrializada, e impersonal.

¿Cuál es la diferencia entre los MOOC y lso cursos por correspondencia? ¿El soporte?...

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Adding some TEC-VARIETY -100+ Activities for Motivating and Retaining Learners Online - by Curt Bonk


Via Ana Cristina Pratas
olgadiez's insight:

A partir de diez principios básicos, se seleccionan actividades que permitan acrecentar el compromiso del estudiante online y por tanto combatir la frustración y el abandono. Muy interesante

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niftyjock's curator insight, February 10, 2014 1:52 AM

some great resources

Nevermore Sithole's curator insight, March 14, 2014 3:31 AM
Adding some TEC-VARIETY -100+ Activities for Motivating and Retaining Learners Online - by Curt Bonk
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Three Critical Conversations Started and Sustained by Flipped Learning

Three Critical Conversations Started and Sustained by Flipped Learning | Aprender a distancia | Scoop.it
The flipped learning model of instruction has begun to make the transition from an educational buzzword to a normative practice among many university instructors, and with good reason. Flipped learning provides many benefits for both faculty and students. However, instructors who use flipped learning soon find out that a significant amount of work is sometimes necessary to win students over to this way of conducting class. Even when the benefits of flipped learning are made clear to students, so
olgadiez's insight:

En EaD deberíamos tener esta metodología, especialmente cuando sólo contamos con 55 minutos semanales para reunirnos profesor-alumnos. No deberíamos llamarlo "clase" ni "tutoría" sino práctica. Porque se trataría de eso, de aprender haciendo, de usar, de poner a prueba lo que se aprende...

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Aprendizaje colaborativo en entornos virtuales: un modelo de diseño instruccional para la formación profesional continua

Aprendizaje colaborativo en entornos virtuales: un modelo de diseño instruccional para la formación profesional continua | Aprender a distancia | Scoop.it

Uno de los Principales Desafíos Que Enfrenta Hoy en día La Sociedad del Conocimiento se Relaciona con la Posibilidad de emplear las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) párr PROMOVER la construcción colaborativa del Conocimiento. De Hecho, las Primeras Incursiones de la Computadora en las aulas y en los Escenarios de Capacitación para el Trabajo, modelados en torno a la visión de la ONU PARTICIPANTE en la Red Que Actúa En solitario, ajeno a Todo tipo de Interacción Humana y Selecciona Que y descontextualizados ADMINISTRA Si Por Mismo Contenidos informáticos, cuestionados Sido de han de No Solo Por Sus escasos Logros Educativos, Por Sino su poca Relevancia humana y social. Es Cierto Que la Educación a Distancia y especificamente la Educación en Línea, Más Que Una alternativa se ha Vuelto Una Tendencia mundial de Formación, Pero al Mismo Tiempo, en años Recientes se propugna Por Una Perspectiva Más sociales y de Aprendizaje interdependiente Entre Los Miembros de Una comunidad.


Via Edumorfosis, Angel Pio Gonzalez Soto, Laura Rosillo, Mª Carmen Jiménez, Claudio A. Clarenc
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Carlos Rodrigues Cadre's curator insight, December 30, 2014 8:44 AM

adicionar a sua visão ...

Felipe P. de Eulate's curator insight, January 3, 3:20 AM

AÑADA su visión ...

Edgardo Vargas Pacheco's curator insight, January 28, 6:18 AM

Les recomiendo este interesante material

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Seguimiento de acciones formativas en línea

En este tutorial tendremos oportunidad de hacer un repaso a las principales fases presentes en la monitorización de iniciativas formativas por parte de un tutor, así como a las diferentes herramientas para la dinamización en eLearning. Se pondrá de manifiesto, especialmente, la labor de dinamización del tutor desde el punto de vista de la eficacia de la comunicación como factor clave para el éxito de la función tutorial.

olgadiez's insight:

Me había olvidado ya de lo completo que es este material. Útil para no perderse en la organización y seguimiento de actividades en entornos virtuales.

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8 Top Benefits of Using a Cloud-based LMS

8 Top Benefits of Using a Cloud-based LMS | Aprender a distancia | Scoop.it
As eLearning becomes more popular in the employee-training sphere, the benefits of cloud-based Learning Management Systems become prevalent factors for the organizations that want to offer cost-effective and flexible training methods. Jump in for more on the cloud-based LMS benefits.

Via Mariano Fernandez S.
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10 de los mejores complementos de Google Docs para estudiantes y profesores

10 de los mejores complementos de Google Docs para estudiantes y profesores | Aprender a distancia | Scoop.it

Aunque existen extensiones y aplicaciones web para Google Chrome (Chrome WebApps), solo hasta hace poco se creó un espacio con Complementos, herramientas integradas dentro de Google Drive, específicamente, dentro de la interfaz para crear documentos de texto. Son utilidades con funcionalidades bastante definidas que se pueden invocar con Start o mediante su respectivo nombre desde el menú Complementos, menú que incluye un enlace a la galería completa de estos.


Via Javier Sánchez Bolado, JESUS HERNANDEZ GONZALEZ, Pablo Rodríguez, Silvan Pan Morel, Raúl Luna
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Antonio Márquez's curator insight, April 6, 2014 3:11 PM

Realmente se convierten en extensiones muy útiles para realizar documentos.

Raúl Luna's curator insight, April 6, 2014 10:57 PM

Prácticamente todos los complementos mencionados son de gran utilidad y con bastante aplicabilidad didáctica.

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Can You Flip an Online Class?

Can You Flip an Online Class? | Aprender a distancia | Scoop.it

During the past two years, the flipped classroom has been defined as reversing what happens "in" and "out" of the classroom. Some scholars define the flip even more specifically as reversing homework and lectures where students watch videos of lectures for homework "out of class" and then engage in problem-solving and analysis "in class". 
But what happens when we apply this flipped model to an online class? The "in" class and "out of class" terminology doesn't work. In the online class, what exactly is "class time" and what is "before class time"? If the definition of the flipped classroom always distinguishes between "in class" and "out of class", how can we apply the flipped approach to an online class? This is why we need to expand the definition of the flip. 

olgadiez's insight:

Tres ideas sencillas para "invertir" una clase virtual. 

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Contenido para flipped classroom y/o Flipped Learning

Contenido para flipped classroom y/o Flipped Learning | Aprender a distancia | Scoop.it
olgadiez's insight:

Creación y utilización de contenidos. Una gúía que nos viene muy bien en educación a distancia.

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Three Strategies for Creating Meaningful Learning Experiences

Three Strategies for Creating Meaningful Learning Experiences | Aprender a distancia | Scoop.it
Do you ever wonder whether your students care about your course material? Do you question whether your students appreciate how the information you address in class is relevant to them? Do you feel like there is often a mismatch between your intentions for your class and what your students actually want to learn?
olgadiez's insight:

Aspectos importantes en el seguimiento de los aprendizajes que ayudan a acercar nuestras clases a los intereses del alumnado y viceversa.

 

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Movenote: un paso más hacia la Flipped Classroom | Proyecta

Movenote: un paso más hacia la Flipped Classroom | Proyecta | Aprender a distancia | Scoop.it
olgadiez's insight:

De la mano de @JESUS HERNANDEZ GONZALEZ he descubierto esta sencilla aplicación que me va a facilitar mucho el trabajo con los alumnos a distancia y que además se puede usar muy fácilmente en los dispositivos móviles.

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Guía para grabar Hangouts - Google Drive

Indicaciones para hacer un hangout en vivo, retrasmitirlo por youtube y guardarlo en tu canal.

olgadiez's insight:

Aprendí ayer a hacerlo y no es tan complicado como parece. ;)

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La educación 3.0 y las redes sociales en el aula.

La educación 3.0 y las redes sociales en el aula. | Aprender a distancia | Scoop.it

Boletín No. 63. 15 de Mayo de 2012." La educación está cambiando, está experimentando un momento disruptivo el cual supone un cambio en su historia. Las nuevas tecnologías lo han propiciado pero es Internet el que aporta el valor añadido al respecto (Johnson, C., 2010). ¿Por qué? Internet ha cambiado la forma con la que nos comunicamos y también el número de personas con las que lo hacemos (Siemens, G., 2004). Uno de los retos de la educación es conseguir que alumnos y profesores estén capacitados para trabajar colaborativamente y aprender a desarrollar estas prácticas en el aula. También estamos viviendo el cambio de la Web 2.0 a la Web 3.0, que supone mucho más que un avance en lo que se refiere a inteligencia virtual colectiva (O’Reilly, T., 2006), ya que somos todas las personas las que tenemos presencia en la red


Via Juan Jesús Baño Egea
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Félix Eroles's curator insight, February 13, 2014 5:55 PM

Una buena explicación sobre educación 3.0 y bien documentada.

 

Carlos Martínez's curator insight, February 26, 2014 9:37 AM

Sigamos formando esa inteligencia virtual colectiva

Ivys Davila's curator insight, March 31, 2014 9:46 AM

El contenido de esta investigación me parece interesante y también la información que puntualiza y plantea respecto a ¿Qué más razones necesitamos para plantearnos el uso de las redes sociales en nuestras prácticas educativas?, les va a gustar. 

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Think Pedagogy First, Technology Second

Think Pedagogy First, Technology Second | Aprender a distancia | Scoop.it
Think Pedagogy First, Technology Second

Via Gust MEES
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Rachel Vartanian's curator insight, March 28, 2014 4:40 PM

EdTech is about education: student learning and outcomes. 

Jimena Acebes Sevilla's curator insight, August 18, 2014 8:33 PM

Primero la pedagogía, después la tecnología.

Stéphane Bataillard's curator insight, August 24, 2014 1:26 PM

A méditer...