apprentissages, pédagogie, et troubles
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apprentissages, pédagogie, et troubles
les différents types d'apprentissage
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Rescooped by Pascale Gérard from Pour une pratique réflexive en enseignement collégial
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Impliquer les élèves pour donner du sens aux apprentissages

"Etat de la recherche en neurosciences et sciences de l'éducation sur les pédagogies actives et l'implication des élèves dans leurs apprentissages."


Via Martin R. Bérubé
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5 stratégies de mémorisation plus efficaces que la relecture simple

5 stratégies de mémorisation plus efficaces que la relecture simple | apprentissages, pédagogie, et troubles | Scoop.it
Les meilleures stratégies d'apprentissage à la lumière des sciences cognitives (pourquoi juste relire pour apprendre et réviser est inefficace et que faire à la place)

Via TICE AMU
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Consolidation et différenciation en lecture/écriture au CP

Découvrez la rediffusion de la conférence du 18/06/15 présentée par Luc Maisonneuve et Sylvain Brégardis, auteurs de la méthode de lecture "Je lis e
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Des outils concrets pour aider vos élèves en difficulté

Des outils concrets pour aider vos élèves en difficulté | apprentissages, pédagogie, et troubles | Scoop.it
Vous avez des élèves avec des difficultés et vous ne savez plus comment adapter vos cours et vos documents ? Cela vous décourage et vous vou
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• Contextes inclusifs et différenciation pédagogique:regards internationaux. | Vers une école inclusive

Le livre en ligne [1]Contextes inclusifs et différenciation pédagogique : regards internationaux, présente plusieurs compte rendus de recherches, se déroulant entre autre sur des  terrains français qui éclairent  les pratiques de collaboration entre enseignants, enseignants spécialisés, dans les...
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Contextes inclusifs et différenciation (CRIRES)

Juin 2017 - La question de l’utilisation du temps d’enseignement est au centre de la problématique et les analyses montrent que les besoins en temps des élèves les plus faibles ne peuvent être satisfaits dans le cadre ordinaire de la classe. Les résultats encouragent à développer des pratiques visant à optimiser au mieux le temps d’apprentissage à l’école.



Tags:

différenciation

pédagogie

collaboration

stratégie

stratégie_apprentissage

apprentissage

apprentissage_individualisé

individualisation

adaptation

enseignant

genre_enseignant

enseignement_explicite
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Coopérer avec les cartes heuristiques et les Intelligences Multiples 2/2 

Conférence de Lucas Gruez, enseignant, formateur Prix de l'Innovation et du développement professionnel, Journée de l'innovation du Ministère de l'Education Nationale, 2015

http://www.scoop.it/t/intelligences-multiples


Via Lucas Gruez
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La différenciation pédagogique pour appuyer chaque élève

Alberta Education a créé une nouvelle série de vidéos sur l’éducation inclusive. Les vidéos vous permettent d’en apprendre davantage sur des sujets relatif
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La différenciation - réflexion et pistes concrètes - La tanière de Kyban

La différenciation - réflexion et pistes concrètes - La tanière de Kyban | apprentissages, pédagogie, et troubles | Scoop.it
La différenciation est l'un des gros enjeux du monde de l'éducation aujourd'hui. Quelques réflexions et pistes concrètes pour la mettre en oeuvre en classe.
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La mémoire visuo-spatiale, un élément pour mieux comprendre l'efficacité des cartes heuristiques?

La mémoire visuo-spatiale, un élément pour mieux comprendre l'efficacité des cartes heuristiques? | apprentissages, pédagogie, et troubles | Scoop.it

... La base de cette pratique, explique-t-elle, serait que notre mémoire visuo-spatiale serait naturellement très puissante, probablement à cause de notre bagage évolutif ...

 

"Un article qui n'est pas à propos des cartes heuristiques, mais des réflexions particulièrement intéressantes et stimulantes sur la mémoire

Lucas Gruez"

http://www.scoop.it/t/classemapping


Via Lucas Gruez
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Reconnaître les DYS dans nos classes

Reconnaître les DYS dans nos classes | apprentissages, pédagogie, et troubles | Scoop.it
Bonjour à tous, Sujet de chronique qui va parler au plus grand nombre, je pense. En ces premières semaines de septembre, vous avez des soupçons, des doutes, des questionnements sur tel ou tel élève…
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L'accompagnement pédagogique au cœur de la réforme : la différenciation, apprendre à apprendre - regards croisés

L'accompagnement pédagogique au cœur de la réforme : la différenciation, apprendre à apprendre - regards croisés | apprentissages, pédagogie, et troubles | Scoop.it
Date : 22 janvier 2016
Lieu : ESENESR - Conférence
Durée : 1h 40 min 20 sec
Deux conférences sur l'activité de l'élève dans l'apprentissage. Viviane Bouysse rappelle les différents modèles de fonctionnement de l'élève et situe son activité au cœur du problème et de sa résolution. En réponse à la diversité des élèves, il faut alors diversifier et différencier. Elle conclut en recommandant des points de vigilance. Anne Burban complète l'exposé au travers de l'enseignement des mathématiques en s'appuyant sur les exemples de Sabine Bouveret. Elle souligne quatre points importants comme la place de l'erreur, les automatisations et réflexes intellectuels, la hiérarchisation, la structuration et l'organisation et enfin la résolution de problèmes. En conclusion, elle insiste sur le fait que les émotions peuvent parasiter les apprentissages et sur la plus-value et les limites des dispositifs et des outils.Intervention lors de la formation "La réforme du collège&amp...
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La différenciation pédagogique en carte mentale

La différenciation pédagogique en carte mentale | apprentissages, pédagogie, et troubles | Scoop.it
Carte mentale très bien faite sur les différentes façons d'aborder la différenciation pédagogique avec les élèves. La différenciation pédagogique, c'est l'ensemble des moyens mis en place pour amener un élève au maximum de ses potentialités. A l'heure où l'on parle d'individualisation des parcours, la différenciation revêt une importance particulière... Toute situation didactique proposée ou imposée uniformément…
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Comment tout mémoriser rapidement avec les répétitions espacées

Comment tout mémoriser rapidement avec les répétitions espacées | apprentissages, pédagogie, et troubles | Scoop.it
La théorie des répétitions espacées postule que, pour mémoriser à long terme, il faut réviser juste au moment où la mémoire se prépare à oublier. Illustration avec les courbes d'oubli et de rétention d'Ebbingaus.
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L'apprentissage par les pairs

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Mazur a développé l'apprentissage par les pairs, une approche pédagogique qu’il a mise au point dans sa pratique en tant que professeur de physique.

Via Sandrine Decamps
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Le coenseignement pour favoriser la différenciation pédagogique

Le coenseignement pour favoriser la différenciation pédagogique | apprentissages, pédagogie, et troubles | Scoop.it
L’une des façons d’accroître la collaboration enseignant/orthopédagogue consiste à instaurer un système de « coenseignement ».
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L'effet catalyseur de la pédagogie numérique

Nadeige St-Amour Leduc est enseignante titulaire à l'école du Grand-Héron. Elle nous explique comment la pédagogie numérique devient un catalyseur pou
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Différenciation et numérique

Différenciation et numérique | apprentissages, pédagogie, et troubles | Scoop.it
"Personnaliser, pour rendre l'école juste, humaine et performante."□.@ConnacSylvain #resentice #IAN #cardierennes. Des recommandations pour une différenciation
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Mind map manuscrite : des cartes dans une carte

Mind map manuscrite : des cartes dans une carte | apprentissages, pédagogie, et troubles | Scoop.it
Très bel exemple de réalisation de cartes gigognes pour ce cours de latin 4e.  Cette technique permet de mapper des contenus volumineux qui seraient illisibles sur une seule carte.

Via Fabienne De Broeck
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Fabienne De Broeck's comment, June 12, 2:18 PM
merci :-)
Rescooped by Pascale Gérard from Intelligences Multiples
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Coopérer avec les cartes heuristiques et les Intelligences Multiples 1/2 

Conférence de Lucas Gruez, enseignant, formateur Prix de l'Innovation et du développement professionnel, Journée de l'innovation du Ministère de l'Education Nationale, 2015

http://www.scoop.it/t/intelligences-multiples


Via Lucas Gruez
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Aider les élèves à besoins éducatifs particuliers – Fiches ressources pour l’adaptation

Aider les élèves à besoins éducatifs particuliers – Fiches ressources pour l’adaptation | apprentissages, pédagogie, et troubles | Scoop.it
Comment aider les élèves à besoins éducatifs particuliers ? C’est la question à laquelle tente de répondre avec brio ce nouvel outil à l’initiative de l’ASH 01 :
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Différenciation : Les recommandations pratiques du Cnesco

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RT @cafepedagogique: Différenciation : les recommandations pratiques du Cnesco https://t.co/jqvgQrA7Qy https://t.co/No2smYB0eH
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La mallette pédagogique troubles du comportement

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Je voulais vous présenter aujourd'hui un projet sur lequel j'ai eu la chance de collaborer au mois de mai. Nous avons travaillé à créer des supports gratuits pour les enseignants afin d
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Présentation du dispositif de ceintures de compétences 2.0

Les ceintures de compétences sont un aspect parmi bien d’autres de la pédagogie institutionnelle, et peuvent être comprises comme un dispositif d’évaluatio
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Conférence de consensus sur la différenciation pédagogique

Conférence de consensus sur la différenciation pédagogique | apprentissages, pédagogie, et troubles | Scoop.it
La recherche au service de la différentiation pédagogique Le CNESCO* organisait une nouvelle conférence de consensus les 8 et 9 mars à Paris dont la thématique était la différentiation pédagogique (DP). Plusieurs chercheurs ont présenté leurs travaux à un jury d'experts qui devra proposer des préconisations au courant du mois d'avril. La DP est une…
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