Al calor del Caribe
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Al calor del Caribe
Entre lo ecléctico y lo entrópico. Un espacio híbrido donde el desorden es una forma de orden
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Extension de Chrome para buscar imágenes libres de derechos en más de 200 sitios | GeeksRoom

Extension de Chrome para buscar imágenes libres de derechos en más de 200 sitios | GeeksRoom | Al calor del Caribe | Scoop.it
Desde hace unos días estoy usando una extensión de Chrome que sirve para buscar imágenes libres de derechos, la cual me está dando muy buenos resultados.

Via Alazne González
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Una docena de webs donde encontrar música libre de derechos de autor

Una docena de webs donde encontrar música libre de derechos de autor | Al calor del Caribe | Scoop.it
La música libre es aquella música de dominio público o protegida por una licencia libre, al estilo de la Licencia Pública General, que ampara a una parte del software libre.

Via Laura Soulié
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FooPlot: Una herramienta fácil de utilizar gráfica en línea

FooPlot: Una herramienta fácil de utilizar gráfica en línea | Al calor del Caribe | Scoop.it

via: http://paper.li/Adrimatematica/1313781092

 

FooPlot es una calculadora gráfica HTML5 en línea que apoya la graficación de polinomio, funciones trigonométricas, hiperbólicas y funciones. También se puede utilizar en el trazado de las funciones a trozos, funciones paramétricas y gráficas polares.

 

Los gráficos creados con FooPlot son considerados como archivos de dominio público. Se pueden exportar en formato PDF, EPS, PNG y formato SVG. Según el autor, los códigos embed se proporcionará pronto.

 

http://www.fooplot.com/#W3sidHlwZSI6MCwiZXEiOiJ4XjIiLCJjb2xvciI6IiMwMDAwMDAifSx7InR5cGUiOjEwMDAsIndpbmRvdyI6WyItMTkuODM2NDI1NzgxMjQ5OTkzIiwiMTkuODM2NDI1NzgxMjQ5OTkzIiwiLTEyLjIwNzAzMTI0OTk5OTk5NSIsIjEyLjIwNzAzMTI0OTk5OTk5NSJdfV0-

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DISEÑO INSTRUCCIONAL TECNOLOGICO - cuestionando - Blog del Profe Luis Jimenez

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“La mayor contribución de las matemáticas a la educación de los ciudadanos es la instalación del sistema operativo en nuestro cerebro”

“La mayor contribución de las matemáticas a la educación de los ciudadanos es la instalación del sistema operativo en nuestro cerebro” | Al calor del Caribe | Scoop.it
Matemáticas y sus fronteras -...

 

"¿Usted se considera profesor o investigador?

Me considero un profesor, pero un profesor que enseña porque investiga. Me gusta invocar la analogía musical: investigar es componer, crear una nueva música; enseñar es interpretar la música de los grandes genios, los Arquímedes, Newton, Euler, Lagrange, Gauss, Riemann, Hilbert, Poincaré, etcétera, aunque añadiéndoles, a menudo, las variaciones propias."

 

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"Vaya a fiestas de gente que no conoce"

"Vaya a fiestas de gente que no conoce" | Al calor del Caribe | Scoop.it

Hazme tu 'hub'

 

"Somos redes. Siempre lo fuimos, pero hoy tenemos tecnologías de la información para escrutarlas y elaborar la teoría de redes. Desde la red neuronal o la genética hasta el sistema financiero y nuestra constelación digital o carnal de amigos: todas las redes evolucionan conforme a las fórmulas que Barabási y su equipo desentrañan. Por eso su análisis sistémico revoluciona hoy la medicina, la ciencia, la economía o nuestra vida social. Y, por eso, los científicos aplauden a rabiar su ponencia en el MIHealth. Le han elegido hub -nexo hiperconector- y László ironiza al respecto: "Soy el único famoso que tiene una fórmula para explicar por qué siendo tímido sin remedio ha acabado siendo tan popular"."

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Análisis Matemático II. Para estudiantes de ciencias e ingeniería. EDUARDO ESPINOZA RAMOS (En Mediafire 2012)

Análisis Matemático II. Para estudiantes de ciencias e ingeniería. EDUARDO ESPINOZA RAMOS (En Mediafire 2012) | Al calor del Caribe | Scoop.it
TITULO:    Análisis Matemático II. Para estudiantes de ciencias e ingeniería. AUTOR: Eduardo Espinoza Ramos (Univ. Nacional Mayor de San Marcos) EDICION:   3ra   edición (2002). Última E...
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El error es importante - Gaussianos | Gaussianos

El error es importante - Gaussianos | Gaussianos | Al calor del Caribe | Scoop.it

Cualquiera que no esté cometiendo errores es que no está intentándolo lo suficiente.

Wess Roberts

 

Asier | 30 de January de 2008 | 16:34

 

De hecho incluso cometiendo un solo error se puede llegar a la solución correcta.

 

Esto me ha recordado a una anécdota relativa a Bertrand Russel.

 

En una conferencia/charla sobre sistemas lógicos afirmaba que si hay una premisa falsa, es posible demostrar cualquier cosa.

 

Alguien que le escuchaba le interrumpió con la siguiente pregunta: «¿Quiere usted decir que si 2 + 2 = 5 entonces usted es el Papa?» . Russel contestó afirmativamente y procedió a demostrarlo de la siguiente manera:

«Si suponemos que 2 + 2 = 5, entonces estará de acuerdo que si restamos 3 de cada lado e invertimos la ecuación obtenemos 2 = 1. Como el Papa y yo somos dos personas y 2 = 1 entonces el Papa y yo somos uno; luego yo soy el Papa».

 

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10 herramientas gratuitas para la visualización de datos, según The Guardian

10 herramientas gratuitas para la visualización de datos, según The Guardian | Al calor del Caribe | Scoop.it
En varias oportunidades hemos recopilado varias herramientas para crear infografías.
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Imágenes libres de licencia

Imágenes libres de licencia | Al calor del Caribe | Scoop.it
¿Cuántas veces has buscado imágenes para utilizar en tus post? Aquí os dejamos una lista de enlaces a webs donde podréis encontrar imágenes libre...

Via Damián Casado
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Claves para un repaso eficiente | Mentes Liberadas

Claves para un repaso eficiente | Mentes Liberadas | Al calor del Caribe | Scoop.it
Tips y consejos para hacer un repaso eficiente y completo antes de rendir un examen.
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ULAC: Consultoría Virtual de Matemática

"La unión Latinoamericana de ciegos lanza su consultoría virtual en enseñanza de matemática a personas con discapacidad visual.

Este nuevo servicio pretende dar respuesta a profesionales de la educación vinculados a la enseñanza de esta materia a estudiantes ciegos o con baja visión en nuestra región.

El apoyo en matemática a los estudiantes secundarios integrados en escuelas comunes ha recaído de hecho en profesores especializados en ciegos y disminuidos visuales que no han recibido la preparación adecuada en los institutos de formación docente. Esto ha motivado muchas inquietudes de los docentes, no sólo en aspectos específicos de la matemática sino en temas vinculados con la didáctica de la materia."

 

via: http://paper.li/Adrimatematica/1313781092

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Curso virtual gratuito teórico y práctico de Introducción al e-Learning

Curso virtual gratuito teórico y práctico de Introducción al e-Learning | Al calor del Caribe | Scoop.it
Academia Internacional Virtual que brinda cursos y capacitaciones online en modalidad virtual (e-learning).

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Via Claudio A. Clarenc, Adriana Favieri
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Presentación de la conferencia “Matemáticas + Blogs = Divulgación asegurada” en pdf - Gaussianos | Gaussianos

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Análisis Matemático I. Para estudiantes de ciencias e ingeniería. Eduardo Espinoza Ramos. (Ahora en MEDIAFIRE 2012)

Análisis Matemático I. Para estudiantes de ciencias e ingeniería. Eduardo Espinoza Ramos. (Ahora en MEDIAFIRE 2012) | Al calor del Caribe | Scoop.it
TITULO:    Análisis Matemático I. Para estudiantes de ciencias e ingeniería. AUTOR: Eduardo Espinoza Ramos (Univ. Nacional Mayor de San Marcos) EDICION:      edición. Última Edición: ...
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Museo de la Matemática Querétaro

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"Los matemáticos no se han preocupado porque estos conocimientos lleguen a un público más amplio, para generar una cultura matemática; éste es el papel que ha asumido el Museo de la Matemática, pero a este espacio no se viene a aprender matemáticas, no estamos demostrando teoremas, sino interpretando conceptos y desmitificando esta ciencia, -a través de una presentación atractiva e intelectualmente honesta, con un mínimo de aparato técnico. Y es que, si somos sólo un poco sensibles, nos damos cuenta de que el entorno intelectual acepta e incluso estimula una mala formación matemática y una aversión psicológica por el tema. Esto es lo que constituye la falta de cultura matemática."

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Razones para ser Ingeniero

¿Por qué ser ingeniero?

 

1- Porque dormir más es vivir menos.
2- Porque el látigo y la cera caliente en el pecho ya me aburrían.
3- Porque he escuchado todos mis CDS en una noche.
4- Porque he escuchado el mismo CD 80 veces en una noche.
5- Porque sé modular, seccionar y calcular todo lo que tenga por delante.
6- Porque puedo ver espacio donde tú sólo ves vacío.
7- Porque me van las preguntas de 5 puntos y 3 folios.
10- Porque no sabía qué hacer con mi tiempo libre.
11- Porque soy masoquista.
12- Porque no sabía donde me metía.
13- Porque era joven e inexperto.
15- Porque mi madre me quiere en casa.
16- Para dejar la calle.
17- Por amor al arte.
19- Porque yo crearé tu mundo.
20- Porque yo decidiré dónde vivirás.
21- Porque nací pobre.
22- Porque el red bull es adictivo.
23- Porque necesitaba saber cuánto alcohol puedo beber.
24- Porque cuando me fui a matricular ponía: Licenciado, Diplomado o Ingeniero. y ingeniero es lo unico que se que significa, así que….
26- Porque era la primera carrera en el librito informativo.
28- Por qué… por qué…? POR QUÉ !!!??? POR QUÉEEEE??? Eso me pregunto yo a todas horas. Una vez leí que palmas a las 72 horas sin dormir… necesitaba comprobarlo… no quería desperdiciar 8h de cada día de mi vida durmiendo.
29- Porque me encanta cenar cuando veo amanecer.
30- Porque yo te crearé una realidad para que vivas en tus mentiras.
31- Porque estaré estudiándola como poco 10 años.
32- Porque me mola eso de tener 4 ó 5 horas de examen y que aún te falte tiempo.
33- Porque según nuestros profesores tenemos 3 semanas de vacaciones en vez de exámenes
34- Porque me encantan las fiestas de la uni… y sólo en esta carrera puedo estar haciendo esto hasta los 40.
35- Porque fue una revelación y me sabía mal no hacerle caso.
36- Porque me encanta pasar horas y horas rayando a 45º y luego ver el mismo 4 de siempre estampado en mi lamina.
37- Porque me di un golpe en la cabeza y ví tantas estrellas, que pensé que tenía visión espacial. 8 años aquí y me sigo preguntando el porque de semejante locura… por eso, porque estoy más loco que cualquiera.
38- ¡¡¿INGENIERIA?!!, ¿pero esto no es Turismo?… ya decía yo que trabajaba demasiado.
39- Porque llevar gafas es de modernos y programar durante 3 horas contribuye a ello.
40- Porque un croquis vale mas q mil palabras.
41- Porque dudaba entre esto o la legión y me dan miedo las cabras.
42- Porque me gusta escuchar música.
43- Porque quería inventar una paranoia que ni los psicólogos pudiesen encontrar solución.
44- Porque quería dar la nota.
47- Porque de algo hay que morir, y como no fumo…
48- Porque sé calcular el centro de gravedad y el eje de giro de cualquier cosa que se caiga a mi alrededor.
49- Para tener batallitas que contarles a mis nietos.
50- Porque es una carrera estupenda e incomparable, ¿esto lo leen los profesores?
51- Porque…mmm… ¿por qué?…ops, creo que tengo un problema, no tiene ningún porque lógico, mierda!
52- Manda PORQUE al 6666 y recibirás una estupenda razón para hacerte Ingeniero.
53- Porque el memo de mi cuñado es Ingeniero Técnico.
54- Porque no tenia vida social antes de entrar, así que me he ahorrado perderla ahor
59- Porque me sentía raro, raro, raro y me busque una carrera para paranoicos.
60- Porque se que la razón no puede explicar la realidad, porque se que hay algo mas.
61- Porque después de 10 años seré Arquitecto, Urbanista, Ingeniero, Edilicio y Paisajista, aunque en el papelito sólo pondrá Licenciado en Ingeniería.

 

Y hay otras en http://aulaciencia.wordpress.com/2008/04/13/80-razones-para-ser-ingeniero/

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"Hay matemáticas en las principales aplicaciones de Google"

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Sólo con el ordenador no es suficiente - Gaussianos | Gaussianos

Sólo con el ordenador no es suficiente - Gaussianos | Gaussianos | Al calor del Caribe | Scoop.it

"En los tiempos que corren los programas informáticos de Matemáticas son fundamentales para el trabajo de cualquier persona relacionada con ellas: estudiante, profesor, investigador…Los paquetes informáticos de los que disponemos en la actualidad (Matlab y Mathematica por ejemplo) son realmente buenos y completos. Con ellos podemos realizar todo tipo de operaciones, ya sean numéricas, simbólicas, gráficas…El potencial de estos programas es inmenso.

 

Visto esto mucha gente puede llegar a pensar que de una forma u otra los conocimientos matemáticos pierden importancia frente a estos programas. ¿Para qué necesitamos realizar cálculos numéricos largos y engorrosos si el programa nos los hace en muy poco tiempo y sin rechistar? ¿Por qué realizar operaciones simbólicas complicadas si el programa las resuelve con gran facilidad? ¿Por qué dibujar gráficas que siempre quedarán imperfectas cuando el programa las representa a la perfección?

 

Los conocimientos matemáticos son fundamentales:


Pues sí, por desgracia nos equivocamos. Los conocimientos matemáticos son fundamentales aun con la existencia de estos programas. ¿La razón? Muy sencilla: porque, como todos los programas, tienen fallos. Sí, los tienen. No son perfectos. Y algunos diréis: si te refieres a los fallos numéricos (los errores lógicos que se cometen al realizar aproximaciones) no sigas, esos fallos siempre estarán. Sí, cierto. Y en realidad generalmente para nuestros cálculos esos fallos tampoco son tan importantes ya que estos programas suelen realizar aproximaciones realmente buenas. El problema viene cuando los fallos que encontramos son de concepto: a veces el ordenador no es capaz de realizar ciertas operaciones que en la práctica son relativamente sencillas y te las devuelve sin hacer; otras directamente las hace mal. Y en ocasiones hasta nos muestra auténticas barbaridades totalmente inexplicables. Lo primero es malo, pero en cierto modo se puede vivir con ello. Las otras dos opciones no son asumibles se mire por donde se mire."

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Matemática error aprendizaje descubrimiento, emprendimiento

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HolaHoy quisiera compartir y debatir con ustedes, las relaciones que se pueden establecer entre las matemáticas: su aprendizaje y descubrimient...
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Los desafíos de las TIC para el cambio educativo // Roberto Carneiro, Juan Carlos Toscano y Tamara Díaz

Los desafíos de las TIC para el cambio educativo // Roberto Carneiro, Juan Carlos Toscano y Tamara Díaz | Al calor del Caribe | Scoop.it

"La incorporación de las Tic en la educación ha abierto grandes posibilidades para mejorar los procesos de enseñanza y de aprendizaje. Sin embargo, no es suficiente con dotar a las escuelas de computadores. Hace falta abordar al mismo tiempo un cambio en la organización de las escuelas y en las competencias digitales de los profesores.

 

También es necesario avanzar en la incorporación de las nuevas tecnologías en los entornos familiares para reducir la brecha digital. Este libro ofrece distintas reflexiones y puntos de vista sobre el papel que desempeñan las nuevas tecnologías, y profundiza en el debate sobre el sentido educativo de las TIC"

 

Vía: http://paper.li/redaulid

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