En este artículo se analizan:

  • los diferentes tipos de aprendizaje que necesitan ser examinados
  • una anatomía comparativa de las preguntas de opciones múltiples (POM) y los formatos alternativos de ensayo
  • el valor de los exámenes basados en POM al medir los diferentes tipos de aprendizaje
  • varios formatos de las POM que pueden ser utilizados para evaluar estos diferentes tipos de aprendizaje
  • algunas pautas validadas que ayudarán en la preparación de estas preguntas de opciones múltiples