Education & Numérique
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Education, outils numériques, TICE, littéracies numériques. Digital Literacies.
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Exemple de Charte Internet au cycle 3

Exemple de Charte Internet au cycle 3 | Education & Numérique | Scoop.it

Exemple de charte numérique élaboré par une classe de CM2, et totalement utilisable pour d'autres niveaux. Très beau travail.


Via Michèle Drechsler, Corinne RAMILLON, Bruno De Lièvre
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Perez Gonzalez Alexandre's curator insight, March 14, 2016 8:14 AM

Merci à la classe de CM2 A) https://twitter.com/CM2_A/status/673499770741239808

Travaux de la classe en construction. Suivre @CM2_A

CRD's curator insight, March 15, 2016 7:23 AM
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lambert's curator insight, March 17, 2016 6:57 PM

Merci à la classe de CM2 A) https://twitter.com/CM2_A/status/673499770741239808

Travaux de la classe en construction. Suivre @CM2_A

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La pédagogie 3.0 expliquée simplement

La pédagogie 3.0 expliquée simplement | Education & Numérique | Scoop.it
La pédagogie 3.0 se veut être une approche qui engage tous les élèves de la classe et génère une amélioration des résultats et des apprentissages de chacun.
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Mes 14 outils indispensables pour apprendre efficacement

Mes 14 outils indispensables pour apprendre efficacement | Education & Numérique | Scoop.it
14 outils indispensables et incontournables pour apprendre, réviser et mémoriser plus efficacement, plus facilement et avec plus de plaisir.

Via Elena Pérez, Murielle Godement
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Des outils pour aider les élèves à trouver de bonnes sources d’information

Des outils pour aider les élèves à trouver de bonnes sources d’information | Education & Numérique | Scoop.it
Dans un contexte d’abondance de l’information, il est souvent ardu de poser un regard critique sur la fiabilité et la pertinence des sources accessibles. Comment aider les élèves à développer leurs habiletés en ce sens? Une professeure de l’Université Laval propose quelques pistes.

Via Alain MICHEL
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Alain MICHEL's curator insight, March 28, 2015 10:41 AM

Cet article présente rapidement une conférence qui a eu lieu lors du congrès de "l’Association pour l’enseignement des sciences et de la technologie au Québec".

Cette conférence portait sur le thème « Comment former les élèves à trouver de bonnes sources d’information? ».

L'occasion d'insister sur le site internet entièrement  consacré à l'apprentissage de la recherche sur internet :

Faire une recherche, ça s'apprend.

Le diaporama de présentation de la conférence :

http://www.faireunerecherche.fse.ulaval.ca/fichiers/site_mmottet_2014/documents/CompInf/2014-AESTQ.pdf

CDILikes's curator insight, March 30, 2015 9:41 AM

outils méthodologiques d'aide à l'évaluation de l'information.

source : Martine Mottet, Université de Laval

M. Fagot-Karcher's curator insight, May 12, 2015 4:32 AM

très bien fait, notamment les capsules qui synthétisent la méthode à chaque étape.

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Créer et donner vie à ses présentations avec Prezi

Créer et donner vie à ses présentations avec Prezi | Education & Numérique | Scoop.it

Les diaporamas sont très souvent utilisés dans nos enseignements afin d’être les supports visuels de nos cours. Support obligatoire des conférences, animations institutionnelles, le diaporama possède à l’évidence des qualités pour diffuser l’information. C’est un exercice intéressant de communication qui permet de synthétiser les apports de contenus, d’énumérer plus facilement des points importants, de structurer un exposé.


Via Alain MICHEL
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HG Académie de Rennes's curator insight, February 17, 2015 2:58 AM

Alain Michel : "Cet article très complet nous explique d'abord comment bien "penser" ses présentations sur Prezi en mettant l'accent sur l'aspect primordial de la conception d'un vrai scénario avant de se lancer dans la création proprement dite. En quelques mots, le fait de "raconter une histoire" (storytelling) permettra de susciter l'intérêt, d'où une implication plus grande des apprenants. La seconde partie de cet article présente l'interface et les fonctions essentielles de Prezi pour permettre aux nouveaux utilisateurs débuter. Cet article est également téléchargeable au format PDF."

Bernard DIVIALLE's curator insight, February 21, 2015 10:18 AM

Utilisation pédagogique du storytelling : l’émotion comme vecteur d’acquisition des connaissances

Christelle Quesne's curator insight, August 10, 2015 6:13 AM

Cet article très complet nous explique d'abord comment bien "penser" ses présentations sur Prezi en mettant l'accent sur l'aspect primordial de la conception d'un vrai scénario avant de se lancer dans la création proprement dite. En quelques mots, le fait de "raconter une histoire" (storytelling) permettra de susciter l'intérêt, d'où une implication plus grande des apprenants.

La seconde partie de cet article présente l'interface et les fonctions essentielles de Prezi pour permettre aux nouveaux utilisateurs de débuter.

Cet article est également téléchargeable au format PDF.

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Fiches pédagogiques Jeunes - CNIL

Fiches pédagogiques Jeunes - CNIL | Education & Numérique | Scoop.it
Fiches pédagogiques sur le site Jeunes.cnil.fr, CNIL - Commission nationale de l'informatique et des libertés : L'informatique doit respecter l'identité humaine, les droits de l'homme, la vie privée et les libertés
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Quelles pédagogies pour quels apprentissages à l’ère numérique ?

Conférence donnée le 17 février 2014 à l’IRAM (International Rhône-Alpes Médias) de Saint-Etienne. "Les MOOC entre mythes et réalités"


Via Gilles Le Page
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Gilles Le Page's curator insight, February 19, 2014 4:53 AM

une conf. de Marcel Lebrun

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Un bon schéma vaut mieux qu'un long discours: Clarence Thiery at TEDxINSA

Un bon schéma vaut mieux qu'un long discours: Clarence Thiery at TEDxINSA | Education & Numérique | Scoop.it

"Clarence THIERY a obtenu en 2009 un master de marketing&vente à l'ESDES à Lyon. A la suite d'une expérience en tant que chef de produit dans un grande entreprise..."


Via Mila Saint Anne
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Mila Saint Anne's curator insight, November 30, 2013 5:53 AM

Depuis le temps que je vous le dis !!!!

Marie Christine Daeron's curator insight, December 29, 2013 10:57 AM

Y penser lors des réunions et formations

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NetPublic : Référentiel de compétences Web

NetPublic : Référentiel de compétences Web | Education & Numérique | Scoop.it

"Initiative inédite, la Fondation Mozilla publie son référentiel publie son référentiel de compétences Web (en anglais, le « Web Literacy Standard » spécifications) dans sa version 1.0. Ce cadre liste les compétences et aptitudes que la fondation considèrent essentielles pour s’améliorer à consulter, publier et participer sur le Web..."

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Les 55 billets auxquels vous avez échappé...

Les 55 billets auxquels vous avez échappé... | Education & Numérique | Scoop.it
Voilà. C’est fait, cela doit être la saison, la morosité ambiante, les manifs des bonnets rouges, que sais-je ? Il fallait s’y attendre, je suis atteint du syndrome de la page blanche. Ou de l’écran...
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"Réinventons l'école" : les meilleures conférences TED sur l'innovation pédagogique

"Réinventons l'école" : les meilleures conférences TED sur l'innovation pédagogique | Education & Numérique | Scoop.it

Ken Robinson, Salman Khan, Sugata Mitra, Daphne Koller… Ces penseurs de l'éducation ont animé des conférences TED dans lesquelles ils s'attachent à donner des pistes pour réinventer l'école. Florilège des meilleures interventions.VIDEO. Ken Robinson, Salman Khan, Sugata Mitra, Daphne Koller… Ces penseurs de l'éducation ont animé des conférences TED dans lesquelles ils s'attachent à donner ...


Via Laurent Blanquer, jlkpodar
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Hervé Cassagne's curator insight, October 29, 2013 9:19 AM

Faut-il encore présenter les conférences TED ? Du miel pour les esprits curieux !

Même s'il n'est pas question ici de numérique, l'innovation reste au coeur du débat. Et c'est bien cette finalité que l'on cherche à atteindre avec le numérique, non ?

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Quand technopédagogie devient pédagogie

Quand technopédagogie devient pédagogie | Education & Numérique | Scoop.it
Le discours technopédagogique évolue. Il n’y a pas si longtemps, l’accent était surtout mis sur les outils numériques et leur potentiel pour enseigner et apprendre. Quoique généralement bien intent...

Via Marcel Lebrun
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Marcel Lebrun's curator insight, July 13, 2013 5:41 PM

Super billet qui montre combien ces questions technologiques des zoutils (c'est une billet de @zecool) dans l'éducation et la formation ... Sont d'abord des questions pédagogiques ... Avec un beau schéma des savoirs, savoir-faire et savoir-être remis "au goût du jour" ..

Gilles Le Page's curator insight, July 14, 2013 2:05 AM

avec une beau schéma de Terry Heick :

Karine Thonnard's curator insight, July 14, 2013 11:57 AM

add your insight...

 

 
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Une pédagogie (inter)active grâce aux outils numériques

Une pédagogie (inter)active grâce aux outils numériques | Education & Numérique | Scoop.it
Les grandes écoles utilisent les technologies de partage et de mise en réseau pour susciter l’interaction entre professeurs et élèves, développer des pédagogies actives, gagner en visibilité.

Via Andrah
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Les humanités digitales : un renouveau pédagogique ?

"Je publie ici ce travail initialement destiné à une revue de vulgarisation de la recherche, mais qui a finalement été refusé pour des motifs inconnus. Je préfère le mettre ici en ligne : il s’adresse à un public élargi car les initiés des humanités digitales n’y apprendront rien de particulier. J’espère néanmoins que l’année 2016 verra davantage de publications et de manifestations sur cette thématique (d’après mes infos, cela devrait être davantage le cas !) (...)

Le contexte des humanités est d’abord celui d’une interrogation des processus et méthodes de recherche avec l’utilisation de plus en plus fréquente d’outils issus de l’informatique. (...)

Si la dimension orientée recherche et les réflexions épistémologiques qui l’entourent sont dominantes, la question pédagogique a été évoquée également en parallèle, tant il s’agit de faire évoluer l’ensemble des fonctions académiques. La question pédagogique souvent mise au second plan dans les mondes universitaires possède cependant des aspects intéressants d’autant qu’ils mêlent plus aisément justement recherche et enseignement. En effet, une des pistes les plus opportunes porte sur l’inclusion d’outils numériques au sein des cours et des dispositifs. Mais c’est principalement la question de la formation précoce des étudiants à des questions de recherche qui mérite d’être également évoquée..."

 

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Comment faire interagir la révolution cognitive et la révolution numérique ? Quels éclairages ? Britt-Mari Barth


Via Canopé 45, jlkpodar
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La pédagogie 3.0, où l’art de valider l’impact direct de l’enseignement sur la réussite des élèves

La pédagogie 3.0, où l’art de valider l’impact direct de l’enseignement sur la réussite des élèves | Education & Numérique | Scoop.it
Rencontre avec Stéphane Côté pour en savoir plus sur son approche d’enseignement novatrice, qu’il nomme « la pédagogique 3.0 ».
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Apprentissage entre pairs et classe inversée

Cet article a pour but de faire connaitre la contribution pédagogique de Mazur, en particulier l’apprentissage par les pairs, une méthode pédagogique qui peut être adaptée à l’enseignement de toutes les disciplines. Il vise également à montrer les liens originaux élaborés par Mazur entre la méthode de l’apprentissage par les pairs et la méthode de la classe inversée et, enfin, à ouvrir des perspectives d’application de cette approche dans les classes du collégial.


Via Lucas Gruez, Sandrine Decamps, Bruno De Lièvre, Andrah
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Ressources pour les cours d'anglais's curator insight, March 15, 2015 3:47 AM

Article très intéressant montrant la nécessité de dépasser une compréhension superficielle. Les élèves doivent être capables d'expliquer et de convaincre leurs camarades de la justesse de leur raisonnement.

Bruno De Lièvre's curator insight, January 8, 2016 12:08 PM

http://aqpc.qc.ca/sites/default/files/revue/Bouffard-Vol_27-2.pdf

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Démocratisation, « socle commun », et miracle des compétences

Démocratisation, « socle commun », et miracle des compétences | Education & Numérique | Scoop.it

"Qui sait ce qu’est un enseignement « par compétences » et pourrait en rendre compte ? De quoi tient-il l’effet presque miraculeux qu’on attend désormais de lui à l’école ? Le ministère de l’Éducation Nationale a récemment proposé à la consultation un projet entérinant de nouveau cet enseignement dit « par compétences », déjà assez largement présent à l’école. Il sera appliqué en ce cas à la définition et à l’acquisition d’un « socle commun de connaissances, de compétences et de culture »[1]. Dans le temps de la scolarité obligatoire, école primaire et collège, la « réussite de tous les élèves » se veut ainsi à hauteur de l’acquisition d’un « socle commun » fait « d’objectifs visés ». De lui est attendu rien moins que la « démocratie réelle », une égalité en compétences devant tous les choix et toutes les responsabilités propres à la vie en démocratie, quel que soit le type d’études suivi par la suite. Il est une bonne illustration du problème posé par cette pédagogie et de ce qui est en ce sens nommé « démocratisation ». (...)"

 

 

Auteur : Simon PERRIER, Professeur de philosophie au lycée Marceau à Chartres, membre du Bureau national de l’APPEP - http://www.appep.net

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Planification d’une activité pédagogique

Planification d’une activité pédagogique | Education & Numérique | Scoop.it

"Enseigner, c’est d’abord planifier. On prépare ce qu’on va faire avant d’entrer en classe. On appelle ça aussi la scénarisation des méthodes pédagogiques (ce que le professeur fait) et des activités d’apprentissage (ce que l’étudiant fait). On parle aussi aujourd’hui de technopédagogie."


Via Martin R. Bérubé, Elena Pérez
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Une nouvelle méthode d’enseignement : la pédagogie 3.0 - Sydologie

Une nouvelle méthode d’enseignement : la pédagogie 3.0 - Sydologie | Education & Numérique | Scoop.it

Vous connaissez la Pédagogie 3.0 ? C’est une nouvelle pédagogie développée par un enseignant canadien, Stéphane Côté, qui se base sur un système auto générant : les élèves construisent et conçoivent leur apprentissage.


Via CECI Jean-François
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Eveil & Emergence's curator insight, February 13, 2014 2:08 AM

Et si les élèves se mettaient à construire et concevoir leurs propres apprentissages ?

Claude Emond's curator insight, February 14, 2014 9:24 AM

Entreprise 3.0, Management 3.0, Web 3.0, Pédagogie 3.0 ! .....Société 3.0 ?? Qu'en pensez-vous? Est-ce que Changement Climatique 3.0 degrés C de plus est l'amorce de tout ça ou va arrêter tout ça?

Anabela Luís's curator insight, February 15, 2014 9:39 AM

Des solutions? On en veut, bien sûr... 

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De la pédagogie à l'andragogie - Hugues Lenoir

Hugues Lenoir, Enseignant-chercheur en Sciences de l'Education à l'Université Paris Ouest Nanterre. La Défense Responsable de la Licence professionnelle de Formation de Formateurs.

Via Carole TACHEAU, siham yakrib, CECI Jean-François
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Carole TACHEAU's curator insight, November 15, 2013 3:31 PM

Très instructif comme rappel sur ce qu'est l'andragogie


1. Les principes fondamentaux : l'apprenant, les conditions d'apprentissage, rôle et statut et fonctions du formateur, les méthodes 

2. Choix de méthodes et d'outils : la stimulation, le photo langage, la formation action, autoscopie, situations de travail, réseaux d'échanges de savoirs

F Bodard's curator insight, November 28, 2013 5:45 AM

Article complet et documenté

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Réseaux sociaux et pédagogie : comment imaginer le binôme?

Objectifs, leviers, freins, bilan et perspective de 5 ans d'usages des réseaux sociaux en classe


Via Frédéric DEBAILLEUL
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pbernardon's curator insight, December 21, 2013 1:34 AM

Une belle initiative pédagogique avec un échange professeur élèves qui va au delà des frontières (géographique et temporelles) de l'enseignement classique. 

Le partage enrichit profs et élèves, apprend à apprendre aux élèves ....

j'aime bien ce concept ....

IFP Nord Pas de Calais's curator insight, December 24, 2013 2:13 AM

Des exemples concrets d'utilisation combinée de tous les outils du web social, sauf Facebook (j'approuve !)

Thierry Curty's curator insight, December 27, 2013 2:14 AM

L'incidence de la TRI sur la didactique pédagogique commence déjà à montrer le bout de son nez. 

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Quand l’Inspection générale s’intéresse à l’innovation et l'expérimentation pédagogique

Quand l’Inspection générale s’intéresse à l’innovation et l'expérimentation pédagogique | Education & Numérique | Scoop.it
Personnellement engagée dans une démarche d'innovation dans son établissement, Céline Walkowiak a été très intéressée par ce rapport centré sur la (...)

Via alozach
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alozach's curator insight, November 4, 2013 5:01 AM

extrait 

"Le rapport conclut sur la difficulté parfois des équipes sur le terrain à mettre en place des innovations qui se heurtent à des organisations, des programmes, des horaires. L’école française n’est pas préparée à une évolution sur la question des frontières disciplinaires, des limites de la classe, des grilles horaires et des habitudes de travail. Or, ce sont sur ces structures que porte la majorité des innovations. 
L’innovation bouscule le système. Elle deviendra un levier de changement quand la communauté éducative dans son ensemble aura accepté l’idée d’une rénovation en profondeur des dispositifs traditionnels d’enseignement. 

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B2i Lycée : la feuille de position officielle


Via Alain MICHEL
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Alain MICHEL's curator insight, August 23, 2013 3:15 AM

La feuille de position officielle pour le B2i niveau Lycée vient d'être publiée.

Rappel : le référentiel B2i lycée :

http://eduscol.education.fr/numerique/textes/reglementaires/competences/b2i/lycee/referentiel

Les commentaires de Bruno Devauchelle :

http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2013/08/18082013Article635124088665072549.aspx

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La chasse aux illusions : sport national des tenants du numérique éducatif

La chasse aux illusions : sport national des tenants du numérique éducatif | Education & Numérique | Scoop.it

"La chasse aux illusions : sport national des tenants du numérique éducatif - Ludovia Magazine (Actualités HabiloMédias : Le numérique éducatif n’est pas que l’addition d’une technique et d’une d’une pédagogie..."


Via Andrah
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