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Education, outils numériques, TICE, littéracies numériques. Digital Literacies.
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Regards sur l'éducation 2015 - Les indicateurs de l'OCDE

Regards sur l'éducation 2015 - Les indicateurs de l'OCDE | Education & Numérique | Scoop.it

"Regards sur l’éducation : Les indicateurs de l’OCDE fait figure de publication de référence sur l’état de l’éducation dans le monde. Elle fournit des données sur les résultats des établissements d’enseignement, l’impact de l’apprentissage dans les différents pays, les ressources financières et humaines investies dans l’éducation, l’accès, la participation et la progression au sein des systèmes d’éducation, et l’environnement d’apprentissage et l’organisation scolaire.

Cette édition 2015 présente des analyses plus détaillées sur la participation à l’éducation de la petite enfance et à l’enseignement tertiaire, mais aussi sur la mobilité éducative et sociale des adultes diplômés de l’enseignement tertiaire de la première génération, les débouchés des nouveaux diplômés sur le marché du travail, et la participation aux activités formelles et/ou non formelles de formation financées par les employeurs..."

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Rescooped by Terheck from Web 2.0 : quels impacts sur la formation aux cultures de l'information ?
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Connectés pour apprendre ? Les élèves et les nouvelles technologies

On peut retenir de ce rapport que les résultats scolaires ne s'améliorent pas forcément quand les élèves utilisent des outils numériques (NTIC).


Via Stalder Angèle
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Stalder Angèle's curator insight, September 15, 2015 10:29 AM

Dans ce rapport, des tendances générales notamment une qui décrit des résultats scolaires qui ne sont pas meilleurs quand les élèves utilisent des TIC, voire qui sont moins bons !

Sans doute parce que les méthodes pédagogiques n'ont pas évoluées suffisamment !

 

Par ailleurs, Pascal Plantard le dit bien ici :

https://www.canal-u.tv/video/universite_rennes_2_crea_cim/apprendre_le_numerique_quelques_reperes_anthropologiques_sur_les_usages_les_fractures_numeriques_et_la_generation_y_en_bretagne.11292  La notion de  temporalité est très importante à considérer en matière d'usages numériques. Il y en a trois différentes  :

- la temporalité de l'innovation (technologique) : elle pousse à une  accélération qui entraîne une surcharge ;

- la temporalité de la lenteur sociale des usages, qui est une temporalité sociale ;

- la temporalité techno-imaginaire : sous cette technologie il y a des mythes profonds qu'il faut comprendre et considérer car les enfants notamment réagissent par rapport à ces mythes.

Et que dire de la temporalité de l'apprentissage !

Donc, revenir sur des temporalités plus humaines ? Pour enseigner le numérique et réduire les inégalités ?

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Comprendre le cerveau : naissance d’une science de l’apprentissage (OCDE)

Le présent ouvrage fait suite au rapport Comprendre le cerveau : vers une nouvelle science de l’apprentissage publié en 2002 par l’OCDE. Il a pour but d’informer le lecteur sur le cerveau, de l’aider à comprendre comment celui-ci apprend, et de montrer comment l’apprentissage peut être optimisé par la formation et par des pratiques d’enseignement adaptées.


Via Sandrine Decamps, MATHIEU, sarah, CECI Jean-François, Laurent Blanquer, Olivier Alfieri, Odile Dupont
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L’OCDE rappelle qu’il ne suffit pas d’investir massivement dans la technologie pour garantir la réussite scolaire

L’OCDE rappelle qu’il ne suffit pas d’investir massivement dans la technologie pour garantir la réussite scolaire | Education & Numérique | Scoop.it
Dans un rapport récemment publié, l’Organisation de coopération et de développement économique (OCDE) affirme que les pays doivent adopter de nouvelles manières afin de mieux exploiter les possibilités qu’offrent les TIC.

Intitulé Students, Computers and Learning : Making the connection, le rapport s’intéresse notamment aux liens entre l’accès et l’utilisation des TIC à l’école et la performance des élèves de 15 ans à différentes épreuves de lecture, de mathématiques, de sciences et de maîtrise des compétences numériques. Les données de 31 pays membres de l’OCDE ont été analysées et comparées..."

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Publication OCDE: Regards sur l’éducation 2013

Publication OCDE: Regards sur l’éducation 2013 | Education & Numérique | Scoop.it

"L’édition 2013 du rapport annuel de l'OCDE, Regards sur l’éducation, a été publiée le mardi 25 juin 2013.

Regards sur l’éducation est le principal recueil de statistiques nationales comparables mesurant la situation de l’éducation à l’échelle internationale [...]

Le rapport couvre les systèmes éducatifs des 34 pays membres de l'OCDE, ainsi que ceux de l’Afrique du Sud, de l’Arabie saoudite, de l’Argentine, du Brésil, de la Chine, de l’Inde, de l’Indonésie et de la Russie."

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L’OCDE relève des inégalités entre l’école primaire et le secondaire | L’instit’humeurs

L’OCDE relève des inégalités entre l’école primaire et le secondaire | L’instit’humeurs | Education & Numérique | Scoop.it

L’OCDE a publié la semaine dernière ses « Regards sur l’éducation 2012 », une étude des systèmes éducatifs d’une trentaine de pays. 583 pages pas toujours accessibles, heureusement pour les médias accompagnées d’une note de synthèse d’une douzaine de page


Via Andrah
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