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Education, outils numériques, TICE, littéracies numériques. Digital Literacies.
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What is a Global Digital Citizen and Why Does the World Need Them?

What is a Global Digital Citizen and Why Does the World Need Them? | Education & Numérique | Scoop.it
The Global Digital Citizen understands that we can govern technology for the benefit of both ourselves and others. It is a citizen that views the world as an interconnected community. Additionally, they realize we simultaneously share technological and human experiences regardless of culture, status, or political/religious beliefs.

So we define the best assets of the Global Digital Citizen using 5 tenets.

Via Nik Peachey
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Carlos Fosca's curator insight, January 16, 3:53 PM

Interesante artículo sobre que es un ciudadano global digital y porque es importante.

Willem Kuypers's curator insight, January 19, 2:20 PM
Un article intéressant qui dessine les contours du futur citoyen du monde et qui donne quelques pistes pour l'introduire dans l'enseignement.
ComunicaciónEficaz's curator insight, February 2, 7:37 AM
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Apprendre à distinguer le vrai du faux sur le Web

Apprendre à distinguer le vrai du faux sur le Web | Education & Numérique | Scoop.it

"Savoir reconnaître une information de qualité est un enjeu de plus en plus important pour bien vivre sa citoyenneté. Voici des ressources sur le sujet.


L’accessibilité du Web rend l’accès à l’information à la portée de tous. Cependant, cette facilité ouvre aussi grand la porte à la propagation de fausses informations. Le débat sur les fausses nouvelles a notamment été au cœur l’élection récente de Donald Trump, aux Etats-Unis. En effet, les fausses nouvelles se sont multipliées sur le Web et sur Facebook, entre autres, particulièrement dans les dernières semaines de la campagne électorale..."

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The paradox of classroom technology

The paradox of classroom technology | Education & Numérique | Scoop.it
Learners’ use of digital tools and other technology to support their learning in our K-12 systems continues to be sporadic and often not observed despite the proliferation of use outside of school. Based on an analysis of three years of direct classroom observations in K-12 schools across 39 states and 11 countries, AdvancED found there are still relatively few classrooms in which the use of digital tools and technology is a regular part of a student’s school experience. In more than half (52.7 percent) of classrooms direct observations show no evidence students are using technology to gather, evaluate, or use information for learning; two-thirds of classrooms show no evidence of students using technology to solve problems, conduct research, or to work collaboratively.
 
Trained and certified observers conduct classroom observations as a part of AdvancED’s continuous improvement process which could include STEM Certification, accreditation, readiness and/or diagnostic review. Each observation lasts a minimum of 20 minutes during which observers use the learner-centric eProve™ Effective Learning Environments Observation Tool® (eleot®) to gather data focused on the activities learners are engaged in, their discussions and interactions, resources they are using for learning, their behaviors and dispositions during the learning process, etc. Observers rate each of the 30 eleot items on a four-point scale where 4 = Very Evident, 3 = Evident, 2 = Somewhat Evident and 1 = Not Observed

Via Edumorfosis
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malek's curator insight, August 4, 2016 9:52 AM

While numerous surveys suggest that the pervasive use of tablets, smartphones, laptops and digital education content in the classroom is expanding and changing the role of teachers, the AdvancED study found little evidence of technology being used by students to strengthen learning in classrooms today.

Plagiarism Software Org's comment, August 19, 2016 12:57 AM
Lost Google Top rank or Unable to getting First Page Rank. The most problem behind this is duplicate content. So, I would like to suggest you check your contents are not Plagiarized. Check by http://plagiarismsoftware.org/
Barbara Dieu's curator insight, August 29, 2016 5:59 AM
Same experience!

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8 digital skills we must teach our children

8 digital skills we must teach our children | Education & Numérique | Scoop.it

The way children use technology is very different from adults. This gap makes it difficult for parents and educators to fully understand the risks and threats that children could face online. As a result, adults may feel unable to advise children on the safe and responsible use of digital technologies. Likewise, this gap gives rise to different perspectives of what is considered acceptable behaviour.


Via Nik Peachey
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Bonnie Bracey Sutton's curator insight, June 26, 2016 11:02 AM
Interesting schema for thinking about digital skills.
Francisco Restivo's curator insight, June 28, 2016 7:46 AM
What all kids should be aware of. Interesting article.
EI Design's curator insight, July 6, 2016 4:15 AM
8 digital skills we must teach our children
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Les clés des médias : 5 nouveaux épisodes sur francetv éducation

Les clés des médias : 5 nouveaux épisodes sur francetv éducation | Education & Numérique | Scoop.it
Cinq nouveaux épisodes d’éducation aux médias et à l’information, « Les clés des médias », sont disponibles sur le portail éducatif de France Télévisions.

- La théorie du complot
- Qu'est-ce que le droit à l'image ?
- Qu'est-ce que le droit à l'information ?
- L’info en continu : comment faire le tri ?
- Qu’est ce qu’une source ?
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L'Agence nationale des Usages des TICE - Quel apport pédagogique des jeux sérieux ?

"Cet article aborde le sujet complexe de l’évaluation de l’apport des jeux sérieux dans un contexte pédagogique. L’état de l’art des publications du domaine ne permet pas de tirer de conclusions unilatérales. Chaque jeu et chaque classe sont spécifiques et la généralisation des résultats est délicate, de plus les méthodologies employées sont parfois questionnables. Il n’en reste pas moins que les jeux sérieux semblent entraîner une plus grande motivation des apprenants et ont des performances équivalentes à un apprentissage traditionnel..."

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Answer Garden. Créer un nuage de mots collaboratif

Answer Garden. Créer un nuage de mots collaboratif | Education & Numérique | Scoop.it

Answer Garden est un drôle de petit service en ligne qui permet à un enseignant ou à un formateur de poser une question à ses élèves et de créer un nuage de mots avec leurs réponses.


Via Fidel NAVAMUEL
Terheck's insight:
Un outil original et gratuit à découvrir.
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Chris Jaeglin's curator insight, April 5, 2016 6:03 AM
Un outil original et gratuit à découvrir.
Nick Truch's curator insight, April 5, 2016 9:06 AM
Un outil original et gratuit à découvrir.
Perez Gonzalez Alexandre's curator insight, May 27, 2016 4:02 AM
#pedamedia
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Et voilà les 5 vidéos LE RESPECT DANS UN MONDE NUMÉRIQUE de @SemainemediasCH #EMI

Et voilà les 5 vidéos LE RESPECT DANS UN MONDE NUMÉRIQUE de @SemainemediasCH #EMI | Education & Numérique | Scoop.it

"L'édition 2016 de la semaine des médias plonge dans le respect numérique. Le sien, mais aussi celui des autres ; réseaux sociaux, vie privée, droit à l'image, cyber harcèlement,  jeux vidéo, droits d'auteur, obsolescence programmée et stockage des données : comment adopter un comportement adéquat sur internet quand on a 8, 10 ou 12 ans ? (...)"


Via Canopé Beauvais, Murielle Godement, Bruno De Lièvre, michel verstrepen
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Les 4 caractéristiques des 20% de jeunes en "désespérance" dans les collèges en difficulté, vues par Viviane Micaud

Les 4 caractéristiques des 20% de jeunes en "désespérance" dans les collèges en difficulté, vues par Viviane Micaud | Education & Numérique | Scoop.it

"Ces jeunes ont quatre caractéristiques :

 

La première est qu’ils pensent que les dés sont pipés pour eux et que quoiqu’ils fassent ils n’auront pas le droit aux places les plus enviables,La deuxième est qu’ils ne croient pas qu’ils ne sont pas capables de réussir,La troisième est qu’ils ont des techniques pour cacher quand ils ne comprennent pasLa quatrième est qu’une grande partie d’entre eux gèrent la non-écoute des conseils. [...]

 

Note du QZ : Les 4 caractéristiques sont largement développées dans la suite de l’article"


Via Canopé Dijon
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Éducation aux médias et à l'information - Éduscol

Éducation aux médias et à l'information - Éduscol | Education & Numérique | Scoop.it

"L'EMI dans la loi de refondation de l'École
La loi du 8 juillet 2013 d'orientation et de programmation pour la refondation de l'école de la République dans son chapitre 1er pose parmi les missions de l'École de "développer les connaissances, les compétences et la culture nécessaires à l'exercice de la citoyenneté dans la société contemporaine de l'information et de la communication". Plusieurs articles font mention de cette nécessaire éducation aux médias et à l'information.


L'EMI et la stratégie du numérique
L'objectif d'une éducation aux médias et à l'information est de permettre aux élèves d'exercer leur citoyenneté dans une société de l'information et de la communication, former des "cybercitoyens" actifs, éclairés et responsables de demain..."

Terheck's insight:

Le site Éduscol a mis à jour les pages consacrées à l’éducation aux médias et à l’information (EMI).

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Guide pratique, conseils sur la vie en ligne des ados : Votre vie branchée

Guide pratique, conseils sur la vie en ligne des ados : Votre vie branchée | Education & Numérique | Scoop.it

"Votre vie branchée : Guide des ados sur la vie en ligne est un nouveau dossier conseils (20 pages, en pdf) sur la vie en ligne pour les adolescents, ceci dans le cadre de la semaine Education Medias au Canada (du 2 au 6 novembre 2016) sur la thématique : « le respect dans un monde numérique » par Habilomédias, organisme dédié à l’éducation des médias et à la promotion de la littératie numérique et la Fédération canadienne des enseignantes et des enseignants..."

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Des ressources pour parler avec les enfants - Les Cahiers pédagogiques

Des ressources pour parler avec les enfants - Les Cahiers pédagogiques | Education & Numérique | Scoop.it

"Enseignants, chefs d’établissement, animateurs, parents, tous sont confrontés à la difficulté de parler avec les enfants des terribles attentats qui se sont produits dans la soirée du 13 novembre à Paris. Nous vous proposons ici des liens vers des ressources pour y réfléchir avant ou avec eux, dont plusieurs datent de janvier dernier..."


Via Michèle Drechsler
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Hélène Mitsika's curator insight, November 16, 2015 12:31 AM

Excellent travail ! Merci !

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Application d’Assistance et d’entrainement pour supporter l’inclusion scolaire d’enfants avec troubles du spectre autistique et déficience intellectuelle - Inria

Application d’Assistance et d’entrainement pour supporter l’inclusion scolaire d’enfants avec troubles du spectre autistique et déficience intellectuelle - Inria | Education & Numérique | Scoop.it

"En étroite collaboration avec le Ministère de l’Education Nationale, l’Académie et le Rectorat de Bordeaux ainsi que le Centre Ressources Autisme d’Aquitaine, l’équipe Phoenix a développé le projet Collège+ visant à construire et à valider l’efficacité d’un assistant numérique pour l’inclusion scolaire des élèves avec troubles du spectre autistique et déficience intellectuelle..."

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Adoption du premier référentiel international de formation des élèves à la protection des données personnelles

Adoption du premier référentiel international de formation des élèves à la protection des données personnelles | Education & Numérique | Scoop.it

"Lors de sa dernière session le 18 octobre 2016, la Conférence mondiale des autorités de protection des données, rappelant que l’éducation des jeunes à la protection des données personnelles était un enjeu de première importance, a adopté à cet effet, pour la première fois, un référentiel de formation des élèves à la protection des données personnelles. 


En proposant et plébiscitant cet outil de formation, concret et pratique, l’ensemble des autorités a ainsi exprimé la même volonté de promouvoir, de façon opérationnelle, l’éducation à la protection des données dans les programmes scolaires.

Ce socle commun de compétences développe en neuf domaines structurants les composantes clé de la protection des données dont la connaissance et la compréhension sont considérées comme prioritaires..."

Terheck's insight:
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Adieu B2i, bonjour Pix !

Adieu B2i, bonjour Pix ! | Education & Numérique | Scoop.it
"Pour N Vallaud Belkacem, Pix est « la première déclinaison concrète en Europe du référentiel de compétences européen permettant à chacun de mesurer ses compétences numériques tout au long de la vie ». Développé par le ministère avec le Conseil national éducation économie, Pix est appelé à replace les B2i collège et lycée à la rentrée 2017.
Ce nouveau service en ligne proposera à la rentrée 2017 une évaluation en ligne de ses compétences numériques à partir de la 4ème. Les jeunes comme les adultes pourront tester leurs compétences dans 5 domaines : les données, la création de contenus, la communication, la sécurité, et l’environnement numérique..."
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Le codage informatique dans les nouveaux programmes

Le codage informatique dans les nouveaux programmes | Education & Numérique | Scoop.it

« Coder » est le fait d’écrire une suite d’instructions dont l’ensemble constitue un programme.
C’est un professeur des écoles, Cyril Largillier, qui l’écrit sur le Framablog : « L’initiation à l’informatique doit aussi passer par la découverte des concepts fondamentaux de langage, d’information, d’algorithme et de machine, sans toujours utiliser un ordinateur pour cela. »
L’objectif visé généralement par l’apprentissage du code est le développement de la pensée  computationnelle qui implique la conceptualisation, pas seulement le code et l’apprentissage de la syntaxe d’une langue.


Via Alain MICHEL
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Marco Bertolini's curator insight, September 28, 2016 4:33 AM

Le codage informatique dans les nouveaux programmes de l'éducation nationale

drula eric's curator insight, September 28, 2016 5:05 AM
ALERTE PRELANCEMENT POSITIONNEMENT ! LA SOCIETE QUI LE LANCE http://coinomia.com/prelaunch/biggest-binary-MLM-prelaunch.html?id=esselte974
Willem Kuypers's curator insight, October 6, 2016 12:51 AM
Aussi en Europe, le mouvement commence pour apprendre à écrire des programmes informatiques dès l'âge scolaire.
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Pourquoi utiliser Minecraft, alors qu'il existe Minetest

Pourquoi utiliser Minecraft, alors qu'il existe Minetest | Education & Numérique | Scoop.it

"(...) Je ne vais pas enfoncer des portes ouvertes et vous dire que Minetest est libre tant au sens de « liberté d’expression » qu’au sens d’« entrée libre », c’est-à-dire gratuit. Il ne vous coûtera pas un sou pour être en droit de le télécharger, de le partager et d’y jouer ; vous n’aurez pas à endurer la moindre magouille de la part d’un vendeur ; il est soutenu par une communauté qui veut simplement construire un jeu vraiment amusant et y jouer, par conséquent de nouvelles fonctionnalités ont tendance à s’ajouter au fil du temps, et aucune ne sera supprimée de façon arbitraire. Je ne veux pas répéter ici ce qui est commun à la plupart des projets de logiciels libres… Bon, trop tard, je viens de le faire. Mais outre tout ce qui précède, Minetest est assez impressionnant par lui-même. Pour commencer, il est écrit en C/C++, ce qui le rend plus léger et plus rapide que Minecraft. Mais surtout, il fonctionne plus ou moins partout (voyez sa page de téléchargements), que ce soit sur les ordinateurs fonctionnant avec FreeBSD, Windows, GNU/Linux (cherchez-le dans vos dépôts logiciels) et MacOS X ; sur les téléphones Android ; et, chose importante pour l’éducation, il fonctionne aussi sur le Raspberry Pi..."

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What does it mean to be a digitally literate school leader?

What does it mean to be a digitally literate school leader? | Education & Numérique | Scoop.it
As part of the work I’m doing with London CLC, their Director, Sarah Horrocks, asked me to write something on what it means to be a digitally literate school leader. I’d like to thank her for agreeing to me writing this for public consumption.... | Doug Belshaw | Dr. Doug Belshaw consults around digital literacies, Open Badges, and educational technology.

Via Ana Cristina Pratas
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Les 10 compétences-clés du monde de demain

Les 10 compétences-clés du monde de demain | Education & Numérique | Scoop.it

"Le Forum Economique Mondial a publié ce 10 mars un article particulièrement intéressant sur les compétences-clés dans le monde de demain. Les conclusions résultent de l’analyse de 213 enquêtes sur les nouveaux modes d’apprentissage des étudiants et de la mise en perspective avec les enseignements du dernier Forum Economique de Davos qui a eu lieu en janvier 2016.

Morceaux choisis..."


Via J-Philippe Déranlot, CECI Jean-François, arzamathis
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Isabelle Simon's curator insight, May 6, 2016 6:26 AM
"(...) les robots, la technologies, l’intelligence artificielle, les algorithmes vont traiter des milliards d’informations beaucoup plus vite, beaucoup mieux, beaucoup plus précisément que nous, pauvres humains. Pour faire face à cette déferlante technologique qui va réduire à néant 45% des jobs actuels d’ici 2025 (enquête Oxford 2013), il nous restera comme arme de guerre notre incroyable capacité à nous connecter les uns aux autres et à créer des émotions..."
EMATOPIE's curator insight, May 16, 2016 4:55 AM
à débattre avec ses enfants
Pascale Jallerat's curator insight, May 23, 2016 9:33 AM
Pour la socialisation des élèves
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Answer Garden. Créer un nuage de mots collaboratif

Answer Garden. Créer un nuage de mots collaboratif | Education & Numérique | Scoop.it

Answer Garden est un drôle de petit service en ligne qui permet à un enseignant ou à un formateur de poser une question à ses élèves et de créer un nuage de mots avec leurs réponses.


Via Fidel NAVAMUEL
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Terheck's curator insight, April 5, 2016 8:21 AM
Un outil original et gratuit à découvrir.
Nick Truch's curator insight, April 5, 2016 9:06 AM
Un outil original et gratuit à découvrir.
Perez Gonzalez Alexandre's curator insight, May 27, 2016 4:02 AM
#pedamedia
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Éducation aux médias et à l'information - L'EMI et la stratégie du numérique

Éducation aux médias et à l'information - L'EMI et la stratégie du numérique | Education & Numérique | Scoop.it
L'objectif d'une éducation aux médias et à l'information est de permettre aux élèves d'exercer leur citoyenneté dans une société de l'information et de la communication, former des "cybercitoyens" actifs, éclairés et responsables de demain.

Via Michèle Drechsler
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Regards sur l'éducation 2015 - Les indicateurs de l'OCDE

Regards sur l'éducation 2015 - Les indicateurs de l'OCDE | Education & Numérique | Scoop.it

"Regards sur l’éducation : Les indicateurs de l’OCDE fait figure de publication de référence sur l’état de l’éducation dans le monde. Elle fournit des données sur les résultats des établissements d’enseignement, l’impact de l’apprentissage dans les différents pays, les ressources financières et humaines investies dans l’éducation, l’accès, la participation et la progression au sein des systèmes d’éducation, et l’environnement d’apprentissage et l’organisation scolaire.

Cette édition 2015 présente des analyses plus détaillées sur la participation à l’éducation de la petite enfance et à l’enseignement tertiaire, mais aussi sur la mobilité éducative et sociale des adultes diplômés de l’enseignement tertiaire de la première génération, les débouchés des nouveaux diplômés sur le marché du travail, et la participation aux activités formelles et/ou non formelles de formation financées par les employeurs..."

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The Future Belongs to the Curious: How Are We Bringing Curiosity Into School?

The Future Belongs to the Curious: How Are We Bringing Curiosity Into School? | Education & Numérique | Scoop.it

The only rational answer to the conundrum of curiosity is to disengage our educational system from standardized testing and common curricula. Curiosity does not hold up well under intense expectation. Give agency to teachers, with the explicit message to slow down and provide students time to wonder and be curious.

 


Via Nik Peachey
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Barbara Goebel's curator insight, November 28, 2015 10:32 PM

Curiosity projects, MakerSpaces, Passion projects, asking questions and seeking answers...all mind-expanders.

Ivon Prefontaine's curator insight, February 3, 2016 11:51 AM

Children, and for that matter teachers, bring curiousity with them. Teachers can help create contexts where that curiousity remains vibrant.

Valerie Morris's curator insight, May 25, 2016 3:18 PM

Curious?

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60 Things Students Can Create To Demonstrate What They Know

60 Things Students Can Create To Demonstrate What They Know | Education & Numérique | Scoop.it
60 Things Students Can Create To Demonstrate What They Know

Via Ana Cristina Pratas
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Tony Guzman's curator insight, November 18, 2015 11:56 AM

This article lists 60 things students can create to demonstrate understanding. How many of these have you used in your classrooms already?

Richard Whiteside's curator insight, November 20, 2015 5:03 AM

A useful list of possible ways for students to demonstrate understanding. Nothing else, just a list, so a good place to refresh your memory, or get a new idea ver quickly!

Campus Extens - UIB Virtual -'s curator insight, December 14, 2015 5:23 AM

Aquest article ofereix una llista de propostes, i eines digitals per aplicar-les.

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Solution Linux : Primtux version liberté [pour les élèves de l'école primaire]

Solution Linux : Primtux version liberté [pour les élèves de l'école primaire] | Education & Numérique | Scoop.it

"Une nouvelle version de PrimTux nommée « liberté » est disponible. Cette distribution GNU/Linux basée sur Debian Jessie 8.2, intuitive et légère, est développée pour les élèves de l'école primaire par des passionnés du logiciel à but non lucratif dans l'éducation. Primtux intègre bon nombre d'applications créées par des enseignants (logiciels Windows compatibles wine et Linux) depuis une vingtaine d'années, dispersées sur la toile. Des cartes heuristiques sont fournies pour guider l’intégration du numérique à l'école. Des marque-pages pour la préparation de la classe sont intégrés au navigateur."


Via Canopé Dijon
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