Education & Numérique
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Professor's Use of Social Media Increased Student Engagement and Improved Grades

Professor's Use of Social Media Increased Student Engagement and Improved Grades | Education & Numérique | Scoop.it
College professor trials Twitter in classroom, sees increased student engagement and improved grades. Social media benefits students, improve learning outcomes.

Via EDTECH@UTRGV, michel verstrepen
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Jobhop's curator insight, May 1, 2013 5:38 PM

Bravo Teacher!

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Partager sa veille avec Scoop.it! | Journal Atelier

Partager sa veille avec Scoop.it! | Journal Atelier | Education & Numérique | Scoop.it

Via Marco Bertolini
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Marco Bertolini's curator insight, April 27, 2013 4:39 AM

Une présentation claire et complète pour maîtriser Scoop it et la curation !

de Bruijne Benjamin's comment, April 28, 2013 2:23 AM
Pas mieux:)
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20 Years Ago, The First Public Web Page Went Live. Now It's Back.

20 Years Ago, The First Public Web Page Went Live. Now It's Back. | Education & Numérique | Scoop.it
The first public site on the World Wide Web — a rudimentary text-only primer on its use — once again lives at its original URL to celebrate the Web's 20th anniversary today.
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Connectivism: Theory or Phenomenon?

Connectivism: Theory or Phenomenon? | Education & Numérique | Scoop.it
Preface Back in March 2013, I signed up to do the "Open Education" MOOC from The Open University on the OpenLearn platform. Also in March, I started my Doctorate in Education (EdD) at Canterbury Ch...

Via Dr. Susan Bainbridge, Klaus Meschede, Volkmar Langer
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Author Explains What The Future Of The Internet Holds

Author Explains What The Future Of The Internet Holds | Education & Numérique | Scoop.it

"Jared Cohen has been traveling to the Middle East and Africa since he was a child, first to satisfy his "addiction" to travel, and later, as adviser to former Secretaries of State Condoleezza Rice and Hillary Clinton, to study how technology impacts those areas. In 2010, he joined Google and is now the director of Google Ideas, a think tank dedicated to confronting global problems with technology."

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Welcome to 'Geography Education'

Welcome to 'Geography Education' | Education & Numérique | Scoop.it

Finding Materials: This site is designed for geography students and teachers to find interesting, current supplemental materials.  To search for place-specific posts, browse this interactive map.  To search for thematic posts, see http://geographyeducation.org/thematic/ (organized by the APHG curriculum).  Also you can search for a keyword by clicking on the filter tab above.

 

Staying Connected: You can receive post updates in the way that best fits how you use social media.

Update Notifications: Twitter, Facebook, Pinterest, Google+.

              Email: Click 'follow' button at top right of this page.

Sites with Content: Wordpress, Scoop.it.


Via Seth Dixon, Ursula Sola de Hinestrosa, Rui Guimarães Lima, luiy, juandoming
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skygroundmedia's curator insight, June 5, 2013 3:56 PM

Great example of curated content.

SRINIVAS KASULLA's comment, August 31, 2013 2:19 PM
Awsome liked the map and would like to contribute ....thanks for such a nice article Peters Energy :)
Thomas C. Thompson's curator insight, August 31, 2013 7:51 PM

Love this Geography Education site! Set up two ways: regionally and thematically so you can find lesson ideas easily.

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Collect, Curate, Communicate: The 3 C's Of Content Curation

Collect, Curate, Communicate: The 3 C's Of Content Curation | Education & Numérique | Scoop.it

This is an informative article by Jeremy Floyd about content curation and useful for novices. Here is an excerpt from it:

"In the past, we had a few channels of information and each channel had a few gatekeepers that sorted, prioritized and reported the information to the public.

 

Today, information-consumers have an endless supply of channels. News, entertainment, gossip and professional development all drain into the same information stream that flows rich throughout the connected world. The gatekeepers have been removed and anyone is free to flow about the stream looking for relevant and useful information.

 

Since people have “clipped” news articles, there has been content curation. Today, however, the information flow is that of a mighty raging river, and it’s easy to get lost in the current. Content curators are effective at managing a series of information pipes and sharing that with their following.

 

1. Collect:
The content curator’s work is never done. Minutes after perusing your RSS reader 20 more articles have been posted and the cycle starts again. In the mainstream news era, the national news came on at precisely the same time every night.

2. Curate:
- Consistent Subject Matter – Because the information flow is swift and always moving, content curators must be consistent with their niche and resist the temptation to follow whims. Define the topics that you are going to cover.
- Direct Communication – Social media has no appreciation for nuance, so as a curator, be direct.
- Filter Consistently – As news editors filtered the news that was worthy of their readership, think about what is relevant to your readership. Filter out the stories that are redundant, irrelevant or boring.

3. Communicate:
- Be human - Bring your voice to your content. Be real.
- Be frequent not a freak when you overpublish..."

Read full original article here:
http://www.jeremyfloyd.com/2013/02/the-abcs-of-content-curation/

 


Via Giuseppe Mauriello
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Socius Ars's curator insight, April 14, 2013 9:53 PM

add your insight...

 

 
Kathy Lenard's curator insight, May 2, 2013 10:32 AM

--

AndySernovitz's curator insight, May 7, 2013 1:04 AM

 – 

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20+ Tools to Create Your Own Infographics

20+ Tools to Create Your Own Infographics | Education & Numérique | Scoop.it
A picture is worth a thousand words – based on this, infographics would carry hundreds of thousands of words, yet if you let a reader choose between a full-length 1000-word article and an infographic that needs a few scroll-downs, they’d probably...

Via Steve Yuen
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Two Pens's curator insight, May 13, 2013 1:14 PM

Piktochart is easy to work with and creates a fair Infographic. I still prefer to hire an art director. It's worth the money to have an intelligent designer with you :-)

Eddie Thornton's curator insight, May 13, 2013 3:29 PM

Don't forget to add your perspecitve, your insight as to why this infographic add up to more than just numbers and figures on a chart.

Ness Crouch's curator insight, May 14, 2013 4:09 PM

Another great link to help create infographics. I'd like to get more time to create these for class...

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La boite à outils du veilleur 2.0

La boite à outils  du veilleur 2.0 | Education & Numérique | Scoop.it

La veille et la recherche d’information sont des pratiques indispensables à nos professions de formateurs et d’enseignants, même si les outils gratuits qui sont à notre disposition sont très simples à utiliser le plus important pour réaliser une veille efficace c’est d’avoir une bonne organisation, d’employer une méthode et d’y associer les outils les plus pertinents.

Cette ressource numérique est disponible sur mon blog http://www.formateurduweb.fr/la-boite-a-outils-du-veilleur-2-0/


Via Alain MICHEL
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BOUTELOUP Jean-Paul's comment, May 6, 2013 4:28 AM
Un état des lieux précieux à conserver et à mettre à jour. Merci
BOUTELOUP Jean-Paul's comment, May 6, 2013 4:28 AM
Un état des lieux précieux à conserver et à mettre à jour. Merci
François Arnal's curator insight, May 7, 2013 2:29 AM

Pour progresser en veille électronique et en curation. A la recherche de l'information utile et partagée.

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Les Inrocks - "Les inégalités n'ont pas disparu, elles ont juste été repoussées plus loin dans le cursus scolaire."

Les Inrocks - "Les inégalités n'ont pas disparu, elles ont juste été repoussées plus loin dans le cursus scolaire." | Education & Numérique | Scoop.it
En France, en 2013, 70 % des enfants d’ouvriers n’ont pas d’opportunités de promotion sociale. Face à ce constat, le sociologue Camille Peugny appelle à réinventer une école “vraiment” démocratique.

 

Dénoncé dès 1970 par Pierre Bourdieu, le mécanisme du déterminisme social se perpétue depuis les années 80. Selon le sociologue Camille Peugny, pour déjouer les pièges de notre école méritocratique et élitiste, il faut mettre l’accent sur le primaire et promouvoir la formation tout au long de la vie.

 

Qu’avez-vous voulu démontrer avec votre nouveau livre ?

Camille Peugny - Que la France de 2013 est loin d’être un paradis de la mobilité sociale et de l’égalité des chances. Quelques années après la fin de leurs études, 70 % des enfants d’ouvriers exercent aujourd’hui un emploi d’ouvrier ou d’employé. A l’inverse, 70 % des enfants de cadres exercent un emploi d’encadrement. C’est dire à quel point la reproduction des inégalités demeure forte. En réalité, depuis le début des années 1980, elle n’a pas diminué. Cela a des conséquences importantes en termes de défiance, de pessimisme, de cohésion sociale.

 

Est-ce un constat partagé par tous les sociologues, même par ceux qui insistent sur la mobilité sociale ?

La mobilité sociale existe : 30 % des enfants d’ouvriers connaissent une vraie promotion sociale et il n’y a heureusement pas de déterminisme absolu. Mais personne ne peut nier que notre milieu social a une influence sur nos destins et nos parcours. En trente ans, l’égalité des chances entre les enfants favorisés et les défavorisés n’a pas du tout progressé. Ce qui interroge notamment notre système éducatif. L’école s’est largement massifiée mais cela ne s’est pas traduit par une augmentation de la mobilité sociale. C’est un constat qui doit interpeller la société tout entière....


Via Vincent DUBOIS, City Of Words
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Power to the people.

Power to the people. | Education & Numérique | Scoop.it
Putting the power of message amplification into the hands of the sharer equalizes the content landscape: the person who understands the myriad behaviors by the many types of people who would be interested in sharing your specific brand of content...
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Utiliser Twitter pour comprendre la Renaissance

Utiliser Twitter pour comprendre la Renaissance | Education & Numérique | Scoop.it
Twitter et la Renaissance ? Une activité pédagogique pour faire découvrir les personnages de la Renaissance avec l'aide d'une technologie moderne.

Via Lyclic
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Julien Lecomte's curator insight, April 9, 2013 1:51 PM

Intéressant, mais l'absence d'évaluation des performances liées aux compétences supposées être favorisées par le dispositif avant/après pose la question de l'efficacité pédagogique.

En pratique, si l'objectif est bien de "comprendre la Renaissance", il faudrait comparer ce scénario pédagogique avec d'autres pour mesurer concrètement ses forces et ses faiblesses, selon des critères bien définis (NB : par ailleurs, dans la séquence pédagogique proposée, il y a certaines confusions entre objectifs et moyens). Cela ne peut se limiter à une impression ou à du discursif, impalpables. C'est malheureusement l'écueil de nombreux dispositifs d'éducation par les médias (on n'est pas vraiment ici dans de l'éducation aux médias, si ce n'est dans leur dimension technique, par immersion) : l'idée est très séduisante et le cadrage a été mûrement réfléchi et appliqué, mais quid de la pertinence (tant des méthodes que des contenus) au final par rapport à d'autres modèles pédagogiques?


Sans compter également les innombrables biais possibles dûs notamment aux anachronismes générés (dispositif technique + consigne du musée + certaines discussions entre personnages, genre Raphaël/Descartes) ou encore aux réductions par simplismes (cf. "venez voir ma machine volante" de De Vinci)...

A noter enfin, cette intervention de la professeure en question (@GADoriole), dans laquelle elle "corrige" une "faute d'accord" qui n'en est pas une (le tweet en question : https://twitter.com/GADoriole/status/292217477683896320) : [ Merci pour votre réponse. A corriger "poséES" (à accorder avec questions) et réfléchiS (à accorder avec sujets) ]

(On écrit bien "réfléchi" sans "S" dans "les sujets sur lesquels j'ai réfléchi", contrairement à "sujets que j'ai réfléchis". Autant je ne me permets habituellement pas de reprendre un internaute sur la grammaire et l'orthographe, autant quand on se permet de corriger...

Il y a par contre bien un accord à "posées").

Il est peut-être par conséquent dommage que ce contenu soit public ;-)...

 

Julien Lecomte's curator insight, September 13, 2013 9:46 AM

Intéressant, mais l'absence d'évaluation des performances liées aux compétences supposées être favorisées par le dispositif avant/après pose la question de l'efficacité pédagogique.

En pratique, si l'objectif est bien de "comprendre la Renaissance", il faudrait comparer ce scénario pédagogique avec d'autres pour mesurer concrètement ses forces et ses faiblesses, selon des critères bien définis (NB : par ailleurs, dans la séquence pédagogique proposée, il y a certaines confusions entre objectifs et moyens). Cela ne peut se limiter à une impression ou à du discursif, impalpables. C'est malheureusement l'écueil de nombreux dispositifs d'éducation par les médias (on n'est pas vraiment ici dans de l'éducation aux médias, si ce n'est dans leur dimension technique, par immersion) : l'idée est très séduisante et le cadrage a été mûrement réfléchi et appliqué, mais quid de la pertinence (tant des méthodes que des contenus) au final par rapport à d'autres modèles pédagogiques?


Sans compter également les innombrables biais possibles dûs notamment aux anachronismes générés (dispositif technique + consigne du musée + certaines discussions entre personnages, genre Raphaël/Descartes) ou encore aux réductions par simplismes (cf. "venez voir ma machine volante" de De Vinci)...

A noter enfin, cette intervention de la professeure en question (@GADoriole), dans laquelle elle "corrige" une "faute d'accord" qui n'en est pas une (le tweet en question : https://twitter.com/GADoriole/status/292217477683896320) : [ Merci pour votre réponse. A corriger "poséES" (à accorder avec questions) et réfléchiS (à accorder avec sujets) ]

(On écrit bien "réfléchi" sans "S" dans "les sujets sur lesquels j'ai réfléchi", contrairement à "sujets que j'ai réfléchis". Autant je ne me permets habituellement pas de reprendre un internaute sur la grammaire et l'orthographe, autant quand on se permet de corriger...

Il y a par contre bien un accord à "posées"). Quand on se permet de corriger les autres, d'autant plus sous couvert du statut de prof, il s'agit d'être soi-même irréprochable...

Il est peut-être par conséquent dommage que ce contenu soit public ;-)...

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Les intelligences multiples

Les intelligences multiples | Education & Numérique | Scoop.it

Les recherches de Howard Gardner sur les intelligences multiples ont permis de mieux comprendre la diversité entre les habiletés des personnes d'un groupe. Ceci permet aux professeurs d'adapter leur enseignement aux différents types d'intelligence afin, d'une part, de mieux rejoindre l'ensemble des étudiants et, d'autre part, de favoriser le développement des huit types d'intelligences chez ces derniers...

http://www.scoop.it/t/intelligences-multiples


Via Lucas Gruez
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The next home-networking revolution will be wired | PCWorld

The next home-networking revolution will be wired | PCWorld | Education & Numérique | Scoop.it
This is not yesterday's clunky ethernet, nor today's flaky wireless. The new HDBaseT standard uses just one cable for all data and power.
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Le numérique éducatif, entre innovation et contraintes (suite et fin)

Le numérique éducatif, entre innovation et contraintes (suite et fin) | Education & Numérique | Scoop.it
J’évoquais il y a quelques jours dans ce billet certaines des contraintes externes qui ont freiné et continuent à entraver l’essor d’une école innovante qui tente d’être en adéquation avec son temps...

Via Marco Bertolini
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Marco Bertolini's curator insight, May 1, 2013 5:21 AM

Les contradictions d'un système hiérarchique et de technologies horizontales : ce n'est pas propre à l'école - toutes les grandes entreprises en font l'expérience.  Mais c'est de l'avenir de nos enfants qu'il s'agit...

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Ces réseaux sociaux qui usent les mots

Ces réseaux sociaux qui usent les mots | Education & Numérique | Scoop.it
Omniprésents dans nos quotidiens, les réseaux sociaux modifient le sens de la langue ou bien inventent de nouveaux mots.

Via fredleger, buzznumerique78, Bibliothèques-Médiathèques de Metz
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Bibliothèques-Médiathèques de Metz's curator insight, April 30, 2013 3:14 PM

Avec internet, le langage « n’a jamais autant évolué », dit Guy Birenbaum. «C’est un formidable espace de circulation et de partage mais il n’y a pas que du bon. Je n’aime pas le langage SMS mais les nouveaux mots inventés sur les réseaux sociaux sont souvent les plus jolis » , ajoute-t-il, intarissable sur son chouchou du moment : « la perpétweeté ».

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Circulaire de rentrée 2013

Circulaire de rentrée 2013 | Education & Numérique | Scoop.it
La circulaire de rentrée 2013 à été publiée. Vous la trouverez ICI. 
En voici les points principaux : 
-La loi de Refondation : un bref résumé en explique les points les plus importants.

Via Orfrane
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Review: The New Digital Age: Reshaping the Future of People, Nations and Business

Review:  The New Digital Age: Reshaping the Future of People, Nations and Business | Education & Numérique | Scoop.it
Eric Schmidt and Jared Cohen as smart and plugged-in as it gets. And they have the resources and connections necessary to break new ground.
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La leçon d’ignorance - Educavox

La leçon d’ignorance - Educavox | Education & Numérique | Scoop.it
Philippe Meirieu recommandait récemment à ses amis de lire le discours que Daniel Pennac a prononcé à l'université de Bologne, lors de la réception (...)

Via Michelle Laurissergues
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Gust MEES's curator insight, April 29, 2013 5:20 PM

 

À lire absolument...

 

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Content Curation Guidelines for Where to Share | Curata Blog

Content Curation Guidelines for Where to Share | Curata Blog | Education & Numérique | Scoop.it

Excerpted from article by Pawan Deshpande, CEO at Curata:
"By definition, content curation is the act of continually identifying, organizing, and sharing the best and most relevant content on a specific topic or issue online.  When evaluating which content curation tool to use, there are three primary areas of consideration:

1.The Inputs – Where does the content curation tool get information from? What type of content will this allow me to curate?  Will it help identify and recommend relevant content?

2.The Organization  – What does this tool offer in terms of organizing content once it has been identified?  What type of data models does this represent content as? In a simple chronological list, or an inter-linked structure? Does it let me annotate and editorialize the curated content?

3.The Venue – How and where can I share the content once I have decided to curate it?

In this blog post, I am primarily going to focus on the decided on a content curation tool based on the venue – the channels to which your content is curated.

- Embedded Widget.
What is it? Embedded widgets allow you to display curated content in a small pane on your existing web properties.
Pro’s: Relatively easy to implement with Javascript code or create an iframe.
Con’s: Content in widgets is almost never indexed by search engines because they are rendered in Javascript which search engines do not consider.
Who should use it? Organizations that are looking primarily to touch up their website with some fresh content may want to use a widget.

- Microsite.
What is it? A dedicated microsite or section of a website populated primarily with curated content.
Pro’s: Microsites really create a full-fledged experience with curated content as the center piece and can easily because the hub for a specific topic or issue.
Con’s: Because the curated content is not tucked away in a widget and is instead front and center, you will need to pay a lot more attention to what you curate.
Who should use it? Organizations that are looking to become an authoritative destination for a topic or issue to position themselves as a key resource or thought leader, or to drive traffic and visibility.

- Personalized Page.
What is it? A personalized page is a lightweight, single page microsite filled with curated content.
Pro’s: Easy to get up and running and are indexed by search engines. Usually free.
Con’s: Only one page is indexed by search engines.
Who should use it? Individuals or cost conscious non-profits who want to create an information resource.

- Email Newsletters.
What is it? An email newsletter or digest containing the latest curated content that is sent out on a regular interval.
Pro’s: Email newsletters are a great way to continually educate an audience on a regular basis without fail.
Con’s: Email newsletters have two drawbacks: 1. They are not indexed by search engines. 2. They are not real time.
Who should use it? Email newsletters are a great medium for curated content for curators with an existing captive audience.

- Twitter & Social Media Channels.
What is it? Posting curated content on Twitter and other social media channels such as Facebook and LinkedIn through status updates. The curated content could be links to blog articles or other web content, or curated tweets.
Pro’s: Posting curated content is different from other mediums, because it’s a very time sensitive medium.
Con’s: The drawback of sharing curated content on social media is that if you don’t have a lot of curated content on your topic, then it’s hard to get noticed. Because social media is content is so fleeting, if you are not constantly and consistently posting your curated content, then your impact will be minimal.
Who should use it? Curators who have topics with a sufficient throughput of content.  Curators with an existing or potential audience on social media channels. Curators with content that has a likelihood of being shared virally.

- Feeds.
What is it? Content that’s shared through RSS feeds or other data feeds.
Pro’s: People with RSS readers can subscribe to them – who are usually visitors who return regularly. In addition, some search engines crawl RSS feeds.
Con’s: Social media these days has in many ways taken the place of RSS feeds and provide more room for annotation. Unlike social media, it’s also difficult to annotate your content as a curator and add your own context.
Who should use it? Curators with an audience that prefers this medium.

 


So what’s the right answer? Which venue should you choose as you evaluate content curation tools?
A sound content curation strategy utilizes all of the venues and channels, but drives all visitors back to a single microsite. If you’re using a robust content curation platform then you should be able to easily syndicate your content to all channels with ease..."

Read full original article here:
http://www.curata.com/blog/content-curation-guidelines-where-to-share/

 


Via Giuseppe Mauriello
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MyKLogica's comment, May 7, 2013 2:38 AM
well, it is a pity that two skilled professionals do not know to how to do converge assertively their differences, and result in better contents, and content curation. Both of you are partly right and partly wrong, under my point of view, and instead of focusing in your differences, why don´t you focus on what may bring you together?
Therese Torris's comment, May 7, 2013 5:40 AM
@pawan @giuseppe I appreciate your work, both. We should value the mere fact that you and we are able to share diverging point of views on an open Platform like Scoop.it. That is true Social Content Curation, isn't it?
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The 27 Things Teachers Do Best - Infographic

The 27 Things Teachers Do Best - Infographic | Education & Numérique | Scoop.it
What are some things teachers do best? Do they grade papers or make great friends? Of course. This visual details a couple dozen more things you should see.

Via Ana Cristina Pratas
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Learning To Code: Get A Degree, Or Just Teach Yourself? [Infographic]

Learning To Code: Get A Degree, Or Just Teach Yourself? [Infographic] | Education & Numérique | Scoop.it

Figure out which method of learning to code fits your lifestyle best.

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Social TV : animer son émission sur les réseaux sociaux avant, pendant et après la diffusion

Social TV : animer son émission sur les réseaux sociaux avant, pendant et après la diffusion | Education & Numérique | Scoop.it
Comment prolonger la vie d'une émission de télévision sur les réseaux sociaux ? Selon une stratégie découpée en 3 étapes clés: avant, pendant et après l'émission.

Via Veille digitale
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Veille digitale's curator insight, April 10, 2013 9:16 AM
1. Les applis pour un accompagnement second screen 



2. L’animation éditoriale Social Media

sur les incontournables FacebookTwitter, mais également sur d’autres réseaux/outils sociaux comme TumblRGoogle+PinterestDailymotion etYouTubeInstagram

Vincent Martinet's curator insight, April 11, 2013 4:14 AM

Nous sommes de plus en plus nombreux à nous lancer dans la diffusion en webcast de nos évènements sur nos sites Internet. Voici un article pour nous aider à réfléchir sur l'amplification de ces évènements à l'aide des réseaux sociaux.

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how to generate curiosity in yourself and others

how to generate curiosity in yourself and others | Education & Numérique | Scoop.it

"Curiosity is the engine of intellectual achievement—it's what drives us to keep learning, keep trying, keep pushing forward. But how does one generate curiosity, in oneself or others?..."


Annie Murphy Paul,

The Brillant Report.

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