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Technologies numériques & Education
Technologies numériques, TIC, Education, TICE, internet, médias et réseaux sociaux. Digital Technologies, Education, Web, Social Medias ; Digital Literacies.
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“Dans sa démarche, PRISM se rapproche des lois existantes”

"L'affaire PRISM n'en finit plus de faire du bruit. Les firmes nient en bloc, l'Administration Obama tente de calmer le jeu et les institutions européennes s'emparent de la question. Le décryptage d'Olivia Luzi, avocat associé au sein du cabinet Féral-Schuhl / Sainte-Marie."

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How Technology Is Changing The Way Organizations Learn

How Technology Is Changing The Way Organizations Learn | Technologies numériques & Education | Scoop.it

By the late 20th century, a knowledge economy began to take hold.  Workers became valued not for their labor, but for specialized knowledge, much of which was inscrutable to their superiors. Successful enterprises became learning organizations.

Now, we are entering a new industrial revolution and machines are starting to take over cognitive tasks as well.  Therefore, much like in the first industrial revolution, the role of humans is again being rapidly redefined.  Organizations will have to change the way that they learn and managers’ primary task will be to design the curricula.


Via Ilkka Olander, Aki Puustinen
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La chasse aux illusions : sport national des tenants du numérique éducatif

La chasse aux illusions : sport national des tenants du numérique éducatif | Technologies numériques & Education | Scoop.it

"La chasse aux illusions : sport national des tenants du numérique éducatif - Ludovia Magazine (Actualités HabiloMédias : Le numérique éducatif n’est pas que l’addition d’une technique et d’une d’une pédagogie..."


Via Andrah
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Excellents tutoriels sur Diigo - pdf 47 pages

Excellents tutoriels sur Diigo - pdf 47 pages | Technologies numériques & Education | Scoop.it
Tutoriels réalisés pour le CRDP de Franche-Comté sur l’utilisation de l’outil de veille Diigo faisant partie d’un dossier “Enseignant veilleur”.

Via FrancoisMagnan
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FrancoisMagnan's curator insight, June 7, 2013 9:00 AM

Excellents tutoriels sur Diigo, l'outil de curation/veille/gestion collaborative de signets..

antonbundle's curator insight, June 7, 2013 10:45 AM

Tout simplementle meilleur tuto en français qu'il m'ait été donné de lire sur Diigo

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De la veille au partage

Internet et les outils numériques évoluent à grande vitesse, et modifient de façon profonde nos modes d'accès à l'information. De fait, ils facilitent la veille et le partage des savoirs. Ce diaporama illustre les évolutions de mes pratiques de veille.

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Quelques modèles d’intégration des TICE - [Adjectif]

Quelques modèles d’intégration des TICE - [Adjectif] | Technologies numériques & Education | Scoop.it
Cet article, à visée épistémologique, a pour objectif de montrer quelle est l’utilité des modèles théoriques dans le processus d’intégration des TIC dans l’éducation.
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Pourquoi la sharing economy va bouleverser les modèles ?

Pourquoi la sharing economy va bouleverser les modèles ? | Technologies numériques & Education | Scoop.it
A la veille de LeWeb London 13, Altimeter Group dévoile ses prédictions sur le futur de la sharing economy.
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Le bac à sable, un espace pour jouer et apprendre des notions de programmation

Le bac à sable, un espace pour jouer et apprendre des notions de programmation | Technologies numériques & Education | Scoop.it
Un « bac à sable » peut être un espace délimité avec du sable pour faire des expériences de vie tout en jouant, essentiellement lors de la petite enfance. La métaphore est souvent utilisée dans le domaine de l'informatique.
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Algo-Bot, le jeu indispensable à la création de jeux vidéo

Algo-Bot, le jeu indispensable à la création de jeux vidéo | Technologies numériques & Education | Scoop.it

S’il manque encore nombreux Serious Games à l’appel, c’est évidemment et dans un premier temps, par soucis économiques, mais aussi et surtout parce que le métier de programmeur est une espèce rare comparée à la demande.

Alors, comment pallier à cette carence ?, me demanderez-vous. Mais par le jeu, évidemment !!! Et la réponse ne vient, bien sûr, pas de moi puisque cette excellente initiative est née au sein même des murs de Technobel, à Ciney, un Centre de Compétence dédié aux Technologies de l’Information et de la Communication agréé par la Région Wallonne.


Via Yasmine Kasbi
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Internet ne nous séduit pas seulement par ses contenus, mais par sa structure.

Internet ne nous séduit pas seulement par ses contenus, mais par sa structure. | Technologies numériques & Education | Scoop.it

"Vous voici à nouveau sur internet, commence Megan Garber. Vous voilà à nouveau en train de traîner dans le World Wide Web. Mais pourquoi êtes-vous ici ? Je veux dire, est-ce que vous savez vraiment pourquoi vous êtes ici ? Pour quoi, au final, vous – nous, puisque moi aussi j’y suis avec vous – nous revenons toujours à cet endroit fou, jour après jour ?

 

Il est facile d’attribuer le magnétisme continu exercé par le web à la combinaison entre la puissance de la “relation humaine” et des “vidéos de chats”. Mais ça n’est pas la seule raison. L’internet ne nous séduit pas seulement par ses contenus, mais pas sa structure."


Via Bibliomancienne
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Bibliomancienne's curator insight, June 3, 2013 5:35 AM

C’est l’hypothèse de Tom Stafford, un chercheur en sciences cognitives de l’université de Sheffield, en Grande-Bretagne. Selon lui, l’internet offre le même type d’incitation et de récompense que, par exemple, les machines à sous : vous pouvez appuyer et perdre un nombre incalculable de fois. Mais quand pour une fois vous gagnez – même le plus minuscule des jackpots – votre patience est récompensée. La monotonie du geste répété est justifiée par le gain. Vous ressentez un afflux de dopamine. Vous êtes heureux. Eh bien selon Stafford, internet fonctionne un peu de cette façon, en offrant des récompenses cognitives : le potin alléchant ou l’e-mail sincère comme friandise. La récompense est immédiate et cela ne fait que renforcer l’attraction de l’internet.

Daniel Quimper's comment, June 5, 2013 4:03 AM
C'est le marché des recapteurs de dopamine qui sera heureux de l'apprendre :-) | Dr. Eccles (Nobel médecine) a bâti toute une théorie, fort intéressante sur le contrôle naturel de la dopamine chez l'homme (ou son balancement avec la sérotonine (?)) à partir de traces de pas indiquant que la femme et l'homme préhistorique tenaient leurs rejetons par la main... un geste d'altruisme, selon lui, qui distingue le genre humain du reste du monde animal. Allez savoir si le tout s'applique aux geeks...
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Des controverses numériques en 3e : faire se questionner les élèves sur leurs pratiques numériques

Des controverses numériques en 3e : faire se questionner les élèves sur leurs pratiques numériques | Technologies numériques & Education | Scoop.it
Quelques échanges avec l'auteure du blog Débats et idées ("Des articles de presse lus par une professeure documentaliste pour des collégiens") et me voilà proposant une suite à la séance sur...

Via Mila Saint Anne
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Les TICE ne changent pas la pédagogie, elles invitent seulement à la questionner.

Les TICE ne changent pas la pédagogie, elles invitent seulement à la questionner. | Technologies numériques & Education | Scoop.it

On a trop souvent associé par lien de causalité les TICE et la pédagogie. Ainsi, il y aurait de nouvelles pédagogies avec les TICE. C’est devenu un allant de soi, presqu’un lieu commun en tout cas une évidence pour nombre de personnes, en particulier celles qui ne connaissent l’acte d’enseigner et d’apprendre qu’à partir de leur expérience d’enfance et de jeunesse. C’est aussi une évidence pour nombre de zélateurs, marchands, promoteurs des TIC, que celles-ci vont améliorer la pédagogie, la changer etc… En fait cette illusion d’optique vient du fait que les TIC sont d’abord un intrus dans une situation d’enseignement qui s’en est longtemps passée (quelques centaines d’années)  Parce qu’elles dérangent, elles seraient vecteur de changement, de nouveauté, voire d’amélioration. C’est en fait un imaginaire qui s’exprime ici, imaginaire qui fait se rejoindre des évolutions techniques (souvent considérées comme bonne pour l’homme a-priori) présentées comme innovantes et porteuses d’avenir avec des pratiques sociales, en particulier l’enseignement qui leur pré-existe. Or cette pratique de l’enseignement que chacun a pu connaître en tant qu’élève a laissé des traces dont la plus significative est le sentiment d’écart que la situation scolaire introduit avec le monde réel, le monde de la famille, de la rue. Rappelons ici que cet écart a été voulu par les fondateurs du système scolaire tant le monde réel était médiocre dans sa capacité à « conduire hors de » à « élever » l’humain pour reprendre l’étymologie du terme éduquer.


Via Franck Rykaczewski, Emmanuel Mesnier, Andrah
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Eight Ways Of Looking At Intelligence « Annie Murphy Paul

Eight Ways Of Looking At Intelligence « Annie Murphy Paul | Technologies numériques & Education | Scoop.it

..."The science of learning is a relatively new discipline born of an agglomeration of fields: cognitive science, psychology, philosophy, neuroscience. Its project is to apply the methods of science to human endeavors—teaching and learning—that have for centuries been mostly treated as an art.

As with anything to do with our idiosyncratic and unpredictable species, there is still a lot of art involved in teaching and learning. But the science of learning can offer some surprising and useful perspectives on how we educate young people and how we guide our own learning. And so: Eight Ways Of Looking At Intelligence..."

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Professeur ET Documentaliste | Doc in progress

Professeur ET Documentaliste | Doc in progress | Technologies numériques & Education | Scoop.it

Lorsque j’ai choisi de passer le CAPES de documentation, je savais ce métier en pleine mutations et j’ai trouvé que cela était un défi intéressant à relever. Cependant ces derniers temps (depuis quelques mois) les débats et échanges se font vifs et nous ne sommes parfois pas loin d’une scission dans les points de vue et les regards portés sur notre fonction multiple et riche. Suite à certains de ces échanges sur la place de la formation et la mise en oeuvre d’espaces documentaires revus appelés learning center ou 3C, je me suis sentie très mal à l’aise et j’ai eu besoin d’écrire mon ressenti et de le partager, voici ce texte.

 


Via GREID Infodoc
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Pourquoi l’école française a tant de mal à passer au numérique

Il flotte encore dans les classes comme une odeur de craie. Même après une bonne quinzaine de plans numériques, le petit crissement n’a pas si souvent laissé place au stylet numérique. Comment l’école française a-t-elle raté toutes ces révolutions, au point qu’aujourd’hui, de l’avis d’un des consultants les plus au fait de la réalité du terrain, « un tiers des collectivités territoriales ont des établissements équipés où ça fonctionne. Le second  tiers a juste besoin de la petite étincelle pour que ça démarre. Et le dernier, lui, a trop de soucis financiers pour y penser»...

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Gilles Le Page's curator insight, June 9, 2013 1:16 AM

Extrait : 

"Tant que l'enseignement est à 85 % frontal, le potentiel des outils, aussi performants soient-ils, ne peut être exploité....

...

...Pour que l’école française ose plus le numérique, il faut que l’évaluation des élèves change » ... «Une fois qu’on aura un peu dépassé cette évaluation qui trop souvent veut que l’élève restitue des savoirs, le travail collaboratif, la recherche seront valorisés et la pédagogie pourra changer»,"

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Conférence « Cultures numériques, éducation aux médias et à l’information », 21 et 22 mai 2013, Lyon, IFÉ-ENS

Synthèse de l’intervention d’Alexandre Serres, enseignant-chercheur, co-responsable de l’URFIST de Rennes.

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michael grelat's curator insight, May 30, 2014 8:46 PM

 

Article tiré d'une conférence avec Alexandre Serres Enseignant- chercheur en sciences de l'information- communication à Rennes 2 concernant la place de l'éducation aux médias dans l'école.

Içi, Alexandre Serres nous parle plus précisement de la formation des

élèves au filtrage des informations et des écueils à éviter.

En dehors de la necessité de recherche de la qualité de l'information ,Alexandre Serres tente d'apporter des réponses complémentaires pour répondre à cette préoccupation:

-une réponse technique même si on peut penser que la technique sera toujours en lutte avec les moyens de la contrer

-une réponse sociale.Cela suppose que l'éducation aux médias ait été acquise au préalable de façon collective pour qu'elle soit efficace.

-une réponse éducative ,ce qui necessite qu'une éducation aux médias soit mise en place ,notamment pour savoir filtrer.

L'auteur explique ensuite en quoi il est nécessaire de former les élèves à l'évaluation. Le document a pour avantage de pointer du doigt les pièges qu'on trouve dans l'éducation aux médias,il effectue un travail de prévention afin de ne pas tomber dans ces représentations erronnées.Il donne des pistes qui permettent d'acquérir «  l'art du filtrage »: la translittératie,la complexité,la diversité pédagogique,la progressivité et enfin la transversalité .

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La veille et les flux RSS : êtes-vous à la page ?

La veille et les flux RSS : êtes-vous à la page ? | Technologies numériques & Education | Scoop.it

La veille passe souvent et surtout par les flux RSS... Découvrez leur utilité, leur configuration et leur optimisation! Belle et bonne lecture :)


Via Frédéric DEBAILLEUL, FrancoisMagnan, algrappe
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Sandrine Delage (Borgé)'s comment, June 8, 2013 11:57 AM
Merci. Très utile
Raiarii Lehartel's comment, June 8, 2013 1:09 PM
You're welcome, always a pleasure to share useful things and articles. We should thank its author, Anne :D
nihal abitiu's curator insight, June 10, 2013 7:44 AM

La veille et les flux RSS: êtes-vous à la page

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5e Comic Con Paris : premier invité littéraire et grandes scénographies

5e Comic Con Paris : premier invité littéraire et grandes scénographies | Technologies numériques & Education | Scoop.it

"La Grand Messe geek revient du 4 au 7 juillet au parc des expositions de Paris Nord Villepinte. Pour sa cinquième édition, la Comic Con – convention – Paris célèbre pour la première fois un acteur de la littérature. Aux côtés des habitués des lieux comme les frères Astier, l'écrivain R.A Salvatore, publié aux éditions Bragelonne Milady, participera à des séances de dédicaces et conférences. L'écrivain est reconnu dans la littérature de genre pour ses sérialisations ayant pour cadre les Royaumes Oubliés, franchise du jeu de rôles Donjons et Dragons."

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Need To Explain To Others What Content Curation Is? Use This Visual Collection

Need To Explain To Others What Content Curation Is? Use This Visual Collection | Technologies numériques & Education | Scoop.it
What is content curation about? Diagram, charts and infographics to make sense of the curation conundrum

Via Robin Good
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Ali Anani's curator insight, March 4, 2014 12:39 AM

Curate using this visual map

Monica S Mcfeeters's curator insight, March 30, 2014 9:18 AM

This will be helpful to share to those wondering about content curation.

Jeff Domansky's curator insight, September 1, 2014 11:53 PM

Valuable collection of the art of curation from Robin Good.

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Apprendre à l'ère numérique

Apprendre à l'ère numérique | Technologies numériques & Education | Scoop.it

Après avoir défini les contours d'un modèle de pédagogie ouverte et hybride, je propose aujourd'hui d'explorer les grandes ruptures que l'ère numérique provoque en terme d'apprentissages.


Via Franck Rykaczewski
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Véronique D's curator insight, January 6, 2014 5:14 AM

Article en date du 21 mai 2013

Philippe-Didier Gauthier's curator insight, January 6, 2014 4:37 PM

#apprenance  Une réfléxion schématique, un peu réductrice mais qui met en valeur les différences. Pour ce qui est du dernier point, le changement de cadre épistémologique ne me semble pas si évident qu'il est présenté ici. Mais cela donne à réflechir !

kimiko's curator insight, February 6, 2014 5:10 AM

les grandes ruptures que l'ère numérique provoque en terme d'apprentissages

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E-réputation et identité numérique

Comment faire pour protéger sa vie privée et préserver sa tranquillité tout en profitant au maximum des avantages d'Internet ? E-réputation et identité numérique E-réputation


Via Aurélien BADET
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The Curator Job Is To Unpack Specialized Information To An Interested Audience

As the director of the Metropolitan Museum of Art in New York, Thomas P. Campbell thinks deeply about curating—not just selecting art objects, but placing them in a setting where the public can learn their stories.

Via Robin Good, Volkmar Langer
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Ajo Monzó's curator insight, September 26, 2014 7:20 AM

Muy interesante y profunda  charla sobre el concepto de "curación" .

ManufacturingStories's curator insight, September 26, 2014 8:47 AM

For more resources on Social Media & Content Curation visit http://bit.ly/1640Tbl

Jimena Acebes Sevilla's curator insight, October 18, 2014 6:25 PM

El curador de  el curador es el de presentar  información especializada a una audiencia interesada.

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Le cloud computing au service de la pédagogie |

Le cloud computing au service de la pédagogie | | Technologies numériques & Education | Scoop.it

François POULHES, Chargé des TICE & de l’Ingénierie Éducative au CDDP de l’Aveyron, propose un dossier complet Le cloud computing au service de la pédagogie qui explore l’utilisation de Dropbox (offre d’appel gratuite de 2 Go de stockage en ligne), Google Drive (5 Go de stockage en ligne), et
Framasoft documents.

[...]

Que permettent ces 3 offres (comme bien d’autres) de cloud computing (informatique dans les nuages) ? La notion de partage (de fichiers) et l’écriture à plusieurs mains tout comme des situations d’apprentissage qui permettent de passer de la coopération à la collaboration.


Via Andrah
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Ces 900 000 jeunes inactifs découragés de tout

Ces 900 000 jeunes inactifs découragés de tout | Technologies numériques & Education | Scoop.it
Résignés, écrasés par le sentiment de l'échec assuré, ils n'étudient pas et ne cherchent pas pour autant un travail.

Via Andrah
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