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Les CGU ne sont pas opposables aux internautes sans leur acceptation

Les CGU ne sont pas opposables aux internautes sans leur acceptation | Technologies numériques & Education | Scoop.it
Dans sa décision M6 contre TV-Replay, la cour de cassation a estimé que la simple présence d'un lien vers les Conditions Générales d'Utilisation sur un site internet ne suffisait pas à rendre le contrat opposable à ses visiteurs.

Via Joachim Schopfel
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Technologies numériques & Education
Technologies numériques, TIC, Education, TICE, internet, médias et réseaux sociaux. Digital Technologies, Education, Web, Social Medias ; Digital Literacies.
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About me.

Terheck.

School Library Media Specialist.

Professeur documentaliste, Education nationale, France.

 

Interested in Web 2.0, Education, Social Media, Digital Literacy, Curation, STEM and LIS.

 

Discovering, Learning... for

Sharing Culture and Knowledge in a Digital Age.

 

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How do You Choose Good Online Sources?

How do You Choose Good Online Sources? | Technologies numériques & Education | Scoop.it

"Students often ask how to determine which websites and articles are good sources to cite. My answer is always, “Well, what do you think?” Students need to be able to think on their own. So, if your student offers some questionable sources, ask, “Why did you choose that one?” Try to get the student to think about the who, what, why, and when of the article and website. Let the student use critical thinking to come to a valid conclusion. They might just have a good reason for using the source."


Via Ana Cristina Pratas
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Ivon Prefontaine's curator insight, March 25, 10:21 PM

There are good ideas. What I find interesting, is I know some Internet sources i.e. blogs that are followed extensively and are written by people who spent little time in the classroom and no nothing about teaching.

 

@ivon_ehd1

Joyce Valenza's curator insight, March 26, 12:05 PM

Mia MacMeekin's useful poster for student assessment of credibility

Sally Tilley's curator insight, March 26, 6:13 PM

We need to continually reinforce these skills for our students to master this, thanks for sharing

 

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Most Of The Web Is Invisible To Google. Here's What It Contains

Most Of The Web Is Invisible To Google. Here's What It Contains | Technologies numériques & Education | Scoop.it

You thought you knew the Internet. But sites such as Facebook, Amazon, and Instagram are just the surface. There’s a whole other world out there: the Deep Web.


It’s a place where online information is password protected, trapped behind paywalls, or requires special software to access—and it’s massive. By some estimates, it is 500 times larger than the surface Web that most people search every day. Yet it’s almost completely out of sight. According to a study published in Nature, Google indexes no more than 16 percent of the surface Web and misses all of the Deep Web. Any given search turns up just 0.03 percent of the information that exists online (one in 3,000 pages). It’s like fishing in the top two feet of the ocean—you miss the virtual Mariana Trench below.


Via Brian Yanish - MarketingHits.com
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5 ways to keep your data safe right now

5 ways to keep your data safe right now | Technologies numériques & Education | Scoop.it
There isn’t much that we can do to stop hackers from stealing the data we entrust to companies. However, there are some easy things we can all do to significantly reduce the harm from such breaches...
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40 Uses For Smartphones in School

40 Uses For Smartphones in School | Technologies numériques & Education | Scoop.it
The purpose of this article is simply to remove some of the negative connotations around smartphones and to consider new possibilities which we have at our disposal. In order for students to use smartphones in school responsibly, it is important that we set limits and rules beforehand.

Via Dennis T OConnor
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Monica S Mcfeeters's curator insight, March 19, 10:23 AM
Excerpt:A revolution in the classroom:Check facts: probably the most common use of all. Both students and teachers can now find facts within seconds. This can be very useful when explaining and debating topics.Take photos: mobile phones can be used as cameras to illustrate work and presentations.Make videos: similar to the last point. For example, videos can be used to record experiments and later include them in projects.Carry out tests: this is probably one of the most interesting and revolutionary uses of the mobile phone in the classroom. Students can now take quizzes and tests on their mobile phone that were created earlier by their teacher. In this way, teachers can gain valuable real-time insight into the knowledge of their students and the effectiveness of their teaching. To implement this technique now, download the ExamTime Mobile App for iOS or Android.Read the news: many teachers often include news articles as part of their teaching methods (for example, in Economics). With an endless amount of news gathering mobile applications, you can bring news and current affairs into the classroom in an instant.Dictionary: there are a multitude of dictionary applications that allow you to check the meaning of a word instantly.Translator: again, this can help with meaning and explanation of a foreign word just like the dictionary application.Click title to read more.....
Eneritz Madariaga's curator insight, March 19, 6:37 PM

Oso interesgarria ikasleen motibazioa sustatzeko!!

Zengin Çilingir Kale Anahtarcı's curator insight, March 23, 7:58 PM

http://www.zengincilingir.com

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All You Need to Know about Video Codecs, Containers, and Compression

All You Need to Know about Video Codecs, Containers, and Compression | Technologies numériques & Education | Scoop.it

"Explaining the difference between codecs and containers is relatively simple, but hard part is attempting to understand each format. The lines start to get blurred when you realize that most common codecs aren’t exclusive, and can make use of multiple compression technologies in order to get the job done. The blurred line becomes nearly invisible when you start to talk about formats like MPEG-4 which could be classified as a bit of a container and a bit of a codec, but that’s a rather complicated classification that’s best left for another time..."

Terheck's insight:

Very clear and understandable article. A must read If you're interested in videos codecs, containers and compression.

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Partager des documents sur le web avec un mur collaboratif comme Padlet

Partager des documents sur le web avec un mur collaboratif comme Padlet | Technologies numériques & Education | Scoop.it
Padlet est un outil particulièrement intéressant pour partager avec d'autres utilisateurs des documents provenant du web ou de son propre ordinateur.

Via Alain MICHEL
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Alain MICHEL's curator insight, March 8, 1:53 PM

Une présentation des avantages offerts par le service en ligne Padlet, déjà évoqué ici : http://www.scoop.it/t/tice-web-2-0?q=padlet

UCM's curator insight, March 9, 4:39 AM

Cet outil est super!

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Apprentissage entre pairs et classe inversée

Cet article a pour but de faire connaitre la contribution pédagogique de Mazur, en particulier l’apprentissage par les pairs, une méthode pédagogique qui peut être adaptée à l’enseignement de toutes les disciplines. Il vise également à montrer les liens originaux élaborés par Mazur entre la méthode de l’apprentissage par les pairs et la méthode de la classe inversée et, enfin, à ouvrir des perspectives d’application de cette approche dans les classes du collégial.


Via Lucas Gruez, Sandrine Decamps, Bruno De Lièvre, Andrah
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Ressources pour les cours d'anglais's curator insight, March 15, 3:47 AM

Article très intéressant montrant la nécessité de dépasser une compréhension superficielle. Les élèves doivent être capables d'expliquer et de convaincre leurs camarades de la justesse de leur raisonnement.

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Comparatif logiciels gratuits de cartes heuristiques

Comparatif logiciels gratuits de cartes heuristiques | Technologies numériques & Education | Scoop.it

Tableau comparatif des outils gratuits de création de cartes cognitives

http://www.scoop.it/t/classemapping


Via Lucas Gruez, Bernard Buchel, François Malliet
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RESENTICE's curator insight, March 8, 4:39 PM

Le tableau n'est pas complet, il manque Xmind en version gratuite . L'application en ligne Popplet est aussi à signaler par sa simplicité, sa gratuité et la fonction collaborative.

Willem Kuypers's curator insight, March 9, 2:48 AM

Voici un tableau étendu avec tous les logiciels de Mindmapping.

Bernard Buchel's curator insight, March 9, 11:16 AM

Un tableau comparatif assez détaillé. Dommage qu'il n'intègre pas Mindmup, l'outil de carte mentale en ligne proposé par Google via le Drive.

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Halte aux Catastrophes !

Halte aux Catastrophes ! | Technologies numériques & Education | Scoop.it

"Stop Disasters est un jeu "humanitaire éducatif" tournant sur tous les systèmes d'exploitation. Le joueur devient la personne responsable d'une population qui va subir différentes catastrophes naturelles (séismes, tsunamis,...). A l'aide d'un budget fini, le joueur doit préparer les infrastructures stratégiques nécessaires pour limiter les dégâts. Le jeu se déroule sur une carte que le joueur parcourt en un temps limité."


Via Canopé Académie de Dijon
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5 Ways Google Tools Can Make Education More Exciting

5 Ways Google Tools Can Make Education More Exciting | Technologies numériques & Education | Scoop.it
Google’s no stranger to the education space. Teachers have been benefiting from the tools they create for years.
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Instrumentaliser la terreur pour contrôler les communications chiffrées : une dérive dangereuse et anti-démocratique

Instrumentaliser la terreur pour contrôler les communications chiffrées : une dérive dangereuse et anti-démocratique | Technologies numériques & Education | Scoop.it
Tribune de Jérémie Zimmermann, co-fondateur de La Quadrature du Net, initialement publié et édité par Taz, en allemand, le 12 février 2015.
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L'année Internet 2014 en 10 chiffres

L'année Internet 2014 en 10 chiffres | Technologies numériques & Education | Scoop.it
Evolution de l'équipement, contenus les plus consommés et tendances à venir... Médiamétrie livre chaque année son bilan de l'année Internet écoulée. Le JDN a retenu les 10 chiffres les plus symboliques pour vous.
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How To Create A Google Drive Classroom

How To Create A Google Drive Classroom | Technologies numériques & Education | Scoop.it

"Using the cloud in the classroom can be a powerful thing.

One of the most common uses of the cloud in today’s classroom is word processing, and one of the most common cloud-based word processing platforms is Google Drive.

We’ve talked about offering voice feedback to documents. In the above below, teacher Bjorn Behrendt explains how to set up a classroom in Google Drive. He offers dozens of tips to pre-empt the kind of challenges that you’re likely to see (e.g., students unknowingly duplicating the same file several times, not knowing which folder to turn work in to, etc.)..."


Via Ana Cristina Pratas
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Fenia's curator insight, March 25, 2:17 PM

Just trying to work more with Google Drive and integrated Google slides. Interesting ideas for a better Googe Drive integration in classroom.

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Hubl.in, service de visioconférence libre et gratuit

Hubl.in, service de visioconférence libre et gratuit | Technologies numériques & Education | Scoop.it
Hubl.in is a free and open source video conference solution built with love and ethic. It's the best way to initiate a communication anywhere with anybody and brings real time conversation to the next level. Hubl.in allows free communication without additional plugins. If you can read this page, you probably can use Hubl.in right now. Give it a try!

Via Ticeman
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Ticeman's curator insight, March 18, 9:12 AM

Service de video conférence libre et gratuit et décentralisé. Vos discussions ne passent pas par le service.

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How does Curated Content differ from Duplicate Content? | Scoop.it Blog

How does Curated Content differ from Duplicate Content? | Scoop.it Blog | Technologies numériques & Education | Scoop.it
Content curation is completely different from duplicate content as it adds value to an audience and brings SEO benefits.
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Rescooped by Terheck from CLEMI. Infodoc.Presse : veille sur l'actualité des médias. Centre de documentation du CLEMI
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Projet de loi sur le renseignement : tous les points noirs dénoncés par la CNIL

Projet de loi sur le renseignement : tous les points noirs dénoncés par la CNIL | Technologies numériques & Education | Scoop.it
Comme Le Monde, nous avons pu nous procurer l’avis de la Commission nationale de l'informatique et des libertés visant le projet de loi sur le renseignement, pour y revenir profondément. Objectif ? Opposer cet avis à l’une des versions du projet de loi désormais à l’air libre (le texte en PDF), en fait avant son analyse par le Conseil d’État.

Via CLEMI - Centre de Liaison de l'Enseignement et des Médias d'Information
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Gilles Le Page's curator insight, March 19, 1:12 PM

La CNIL est utile !

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Serious game en SVT ou en techno : le ludique au service des sciences

Serious game en SVT ou en techno : le ludique au service des sciences | Technologies numériques & Education | Scoop.it

"L’utilisation des jeux sérieux se démocratise dans les collèges et les lycées de France - en particulier dans deux matières : la technologie et les sciences de la vie et de la terre (SVT).

Quelle que soit la discipline, l’objectif des professeurs utilisant des serious games, jeux à visée pédagogique, est le même : permettre aux élèves d’apprendre de manière ludique.

Florian Daniel, chargé de mission au Canopé de l’Académie de Créteil, était il y a encore quelques années professeur de technologie, au collège Dorval, à Orly. Aujourd’hui, il constitue une liste de jeux sérieux pour le ministère de l’Education Nationale, mais il conserve bien à l’esprit sa propre expérience..."

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Identité numérique : Qui êtes-vous sur le Web ?

Identité numérique : Qui êtes-vous sur le Web ? | Technologies numériques & Education | Scoop.it

"Avez-vous une pièce d’identité? » est une question qui prend une importance insoupçonnée lorsqu’il est question de l’univers numérique. En effet, au-delà du fait d’avoir ou non une adresse de courriel ou un compte Facebook, toutes les traces que nous laissons contribuent à forger notre identité numérique."

 

Un dossier commun de Carrefour éducation et de l'Infobourg, réalisé par Par Audrey Miller - 23 novembre 2012

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Rescooped by Terheck from D&IM (Document & Information Manager) - Gouvernance numérique
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Didacticiels sur vos empreintes numériques - Veille.ma - Intelligence Compétitive

Didacticiels sur vos empreintes numériques - Veille.ma - Intelligence Compétitive | Technologies numériques & Education | Scoop.it

"Vos empreintes numériques sont censées refléter votre personnalité.

Assurez-vous que c’est bien le cas grâce à nos didacticiels faciles à suivre.

Chaque jour, que nous le voulions ou non, nous alimentons notre profil en ligne, un profil qui est sans doute plus ouvert au public que nous ne l’imaginons.

Grâce à ce profil, des entreprises envoient des contenus ciblés à des marchés et des consommateurs spécifiques ; des employeurs peuvent fouiller votre passé ; des annonceurs suivent vos recherches sur d’innombrables sites web. Quoi que vous fassiez en ligne, vous laissez sans doute des empreintes numériques derrière vous.

Donc, quelques soient vos activités virtuelles, il est important que vous sachiez quelles traces vous laissez et quelles en sont les conséquences..."


Via Jean-Pierre Blanger
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A Guide to Google Tools – Tips & Tricks You Can’t Live Without

A Guide to Google Tools – Tips & Tricks You Can’t Live Without | Technologies numériques & Education | Scoop.it

"Whether you’re a student, educator, executive or a scientist, Google offers online services and products that help everyone remain as productive as possible.

There are many Google services that have come and gone through the years, but a few of them — like Gmail, Google Drive and of course Google Search — stay even more relevant as time goes on.

The following is a comprehensive guide of tips, tricks and hacks that’ll help you make better use of Google services you use..."

Terheck's insight:

A very complete guide on Google tools. A must read for educator, or any user wanting to do more with Google products.

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Hackers threaten phone in your pocket, experts warn

Hackers threaten phone in your pocket, experts warn | Technologies numériques & Education | Scoop.it
The boom in smartphones among often careless users has made happy hunting for hackers, whose virus attacks and hijacking of unprotected mobiles are multiplying, experts warn.
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Les cartes mentales : un changement de paradigme dans les apprentissages

... Cet article expose l’intérêt de ce type de formalisation par rapport à la production de texte. Il présente quelques principes de réalisation des cartes mentales ainsi que des exemples d’application dans le domaine de la pédagogie. Nous insistons sur le bénéfice qu’il peut y avoir à les utiliser dans de nombreuses situations et en particulier quand les apprenants sont en difficulté avec la  production/compréhension de texte ou en phase d’apprentissage d’une langue. Enfin, nous insistons sur le fait qu’au-delà d’une formalisation particulièrement adaptée à certains usages, les cartes mentales présentent une nouvelle façon d’apprendre et de réfléchir ...

 http://www.scoop.it/t/classemapping


Via Lucas Gruez, Michèle Drechsler
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Christophe ACHTE's comment, February 27, 2:01 AM
Dommage que le document soit incomplet
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75 serious games pour choisir son métier | Serious-Game.fr

75 serious games pour choisir son métier | Serious-Game.fr | Technologies numériques & Education | Scoop.it
75 serious games pour choisir son métier

Via Yasmine Kasbi
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Les « Digital Natives » n’existent pas - Rue89

Les « Digital Natives » n’existent pas - Rue89 | Technologies numériques & Education | Scoop.it
En 2001, Marc Prensky, auteur spécialisé dans les questions d'éducation, a écrit un article qui a marqué les esprits. Intitulé "Digital natives, digital immigrants" ("Natifs numériques, immigrants numériques"), il postulait que les jeunes nés avec les nouvelles technologies (en gros après 1980) étaient dotés d'un rapport avec elles beaucoup plus intuitif et naturel que les générations précédentes (les "digital immigrants"), qui leur resteraient toujours un peu étrangers.Depuis, le terme de "Digi

Via FrancoisMagnan
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Terheck's comment, February 21, 9:29 AM
Enseignant et en contact "permanent" avec des élèves de lycée, je ne peux que confirmer qu'ils sont fortements consommateurs, rarement utilisateurs avertis, et loin d'être experts.
FrancoisMagnan's comment, February 21, 9:51 AM
Ca me plaît bien de voir ce concept égratigné, sur le terrain comme vous, je n'ai jamais vraiment adhéré à l'idée d'une génération nativement digitale, car d'une part il y a de multiples profils chez les jeunes : j'en vois qui n'apprécient pas trop ce qui est informatique, ils l'utililsent, mais leurs intérêts sont ailleurs, d'autres enfin qui sont effectivement habiles et très rapides coté prise en main, mais à l'écoute de nouvelles idées d'utilisation, à la recherche de modèles d'usages auxquels ils n'ont pas encore été confrontés.
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The Great SIM Heist: How Spies Stole the Keys to the Encryption Castle

The Great SIM Heist: How Spies Stole the Keys to the Encryption Castle | Technologies numériques & Education | Scoop.it

"AMERICAN AND BRITISH spies hacked into the internal computer network of the largest manufacturer of SIM cards in the world, stealing encryption keys used to protect the privacy of cellphone communications across the globe, according to top-secret documents provided to The Intercept by National Security Agency whistleblower Edward Snowden.

The hack was perpetrated by a joint unit consisting of operatives from the NSA and its British counterpart Government Communications Headquarters, or GCHQ. The breach, detailed in a secret 2010 GCHQ document, gave the surveillance agencies the potential to secretly monitor a large portion of the world’s cellular communications, including both voice and data.

The company targeted by the intelligence agencies, Gemalto, is a multinational firm incorporated in the Netherlands that makes the chips used in mobile phones and next-generation credit cards.  (...)"

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