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Neurosciences et éducation : la bataille des cerveaux

Les débats houleux entre neurosciences et éducation existent depuis quelques décennies, mais prennent un nouveau tournant depuis les progrès considérables faits en imagerie cérébrale. Ces techniques produisent aujourd'hui de fascinantes images d'un cerveau qui semble s'activer sous l'effet de la pensée. Qu'en est-il réellement ? Quelles sont les avancées dans ce domaine qui intéressent directement l'éducation et les élèves ? Comment peut-on appliquer ces résultats en salle de classe ?
Ce Dossier d'actualité n° 86 de septembre 2013 aborde la manière dont les neurosciences appréhendent l'apprentissage, notamment à travers les recherches qui portent sur le développement cognitif des enfants. Au cœur de domaines très divers comme la biologie, la psychologie, la médecine, l'informatique, la sociologie ou la philosophie, les études sur le cerveau apportent des éléments de réponse aux mécanismes de construction des connaissances par les élèves, des pistes de recherche sur l'origine de certains troubles de l'apprentissage et permettent d'envisager les enjeux liés à la petite enfance sous un nouvel angle.


Via fduport
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Laisser les enfants devant les écrans est préjudiciable

Laisser les enfants devant les écrans est préjudiciable | Technologies numériques & Education | Scoop.it
Des chercheurs affirment que l'Académie des sciences a tort de minimiser les effets de la télévison, d'Internet et des jeux vidéo sur les jeunes.

Via Stalder Angèle
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Stalder Angèle's curator insight, February 10, 2013 6:12 AM

Un contrepoids au rapport de l'Académie des sciences sur les enfants et les écrans...

Trois chercheurs en neurosciences, en psychologie, et en pédopsychiatrie se positionnent différemment : Michel Desmurget, directeur de recherche en neurosciences à l'Inserm ; Laurent Bègue, professeur de psychologie sociale ; Bruno Harlé, pédopsychiatre.

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Les nouvelles technos ne détruisent pas le cerveau, elles s’y adaptent ! « InternetActu.net

Les nouvelles technos ne détruisent pas le cerveau, elles s’y adaptent ! « InternetActu.net | Technologies numériques & Education | Scoop.it

"Lorsqu’on parle des nouvelles technologies et du cerveau, le plus souvent on évoque les effets des technologies sur le cerveau plutôt que l’inverse, estime le neuroscientifique sur la scène de Lift (vidéo). De nombreuses publications récentes nous mettent en garde contre les dangers des nouvelles technologies. Panique, psychose, dépression, dépendance, anxiété… Toute la presse ne nous parle que de cela quand elle évoque les nouvelles technologies. Et si nous nous posions la question dans l’autre sens. Plutôt que de nous demander si les nouvelles technos sont en train de pirater nos cerveaux, si c’était plutôt nos cerveaux qui pirataient les nouvelles technos ?"  ."


Via Sandrine Decamps, Bruno De Lièvre
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Anne Barthel-lorcy's curator insight, January 31, 4:01 AM

Techno, cerveau et écriture.