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Technologies numériques & Education
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25 ans d'histoires du Web

25 ans d'histoires du Web | Technologies numériques & Education | Scoop.it
Le web a 25 ans ! Pour célébrer dignement cet anniversaire d'un quart de siècle (déjà !), voici un petit récapitulatif de 25 grands événements liés à la Toile, en textes et en images.
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Les 72 pays belligérants de la Première guerre mondiale

Les 72 pays belligérants de la Première guerre mondiale | Technologies numériques & Education | Scoop.it

"Le nombre de belligérants pendant la Première guerre mondiale peut impressionner. Il faut dire que les principales puissances qui s'affrontèrent sur le sol européen impliquèrent dès 1914 leurs colonies et dominions dans la guerre totale qui s'annonçait..."

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La visite 3D en ligne du plateau de Gizeh s'enrichit de nouveaux contenus

La visite 3D en ligne du plateau de Gizeh s'enrichit de nouveaux contenus | Technologies numériques & Education | Scoop.it

"Lancée en 2012, la visite 3D en ligne du plateau de Gizeh s’enrichit de nouveaux contenus. Ce site internet produit par Dassault Systèmes propose ainsi la visite de lieux supplémentaires ainsi que des visites guidées commentées par Peter der Manuelian, professeur d’égyptologie à l’université de Harvard."


Via Clic France
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Smarthistory: a multimedia web-book about art and art history

Smarthistory: a multimedia web-book about art and art history | Technologies numériques & Education | Scoop.it

Via Ana Cristina Pratas
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Leoncio Lopez-Ocon's curator insight, October 30, 2013 1:01 PM

Magnífica plataforma multimedia norteamericana para promover la enseñanza de la #historiadelarte. Acceso a más de medio millar de videos.

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Utiliser Twitter pour comprendre la Renaissance

Utiliser Twitter pour comprendre la Renaissance | Technologies numériques & Education | Scoop.it
Twitter et la Renaissance ? Une activité pédagogique pour faire découvrir les personnages de la Renaissance avec l'aide d'une technologie moderne.

Via Alexandre Gagné, Lyclic
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Julien Lecomte's curator insight, April 9, 2013 1:51 PM

Intéressant, mais l'absence d'évaluation des performances liées aux compétences supposées être favorisées par le dispositif avant/après pose la question de l'efficacité pédagogique.

En pratique, si l'objectif est bien de "comprendre la Renaissance", il faudrait comparer ce scénario pédagogique avec d'autres pour mesurer concrètement ses forces et ses faiblesses, selon des critères bien définis (NB : par ailleurs, dans la séquence pédagogique proposée, il y a certaines confusions entre objectifs et moyens). Cela ne peut se limiter à une impression ou à du discursif, impalpables. C'est malheureusement l'écueil de nombreux dispositifs d'éducation par les médias (on n'est pas vraiment ici dans de l'éducation aux médias, si ce n'est dans leur dimension technique, par immersion) : l'idée est très séduisante et le cadrage a été mûrement réfléchi et appliqué, mais quid de la pertinence (tant des méthodes que des contenus) au final par rapport à d'autres modèles pédagogiques?


Sans compter également les innombrables biais possibles dûs notamment aux anachronismes générés (dispositif technique + consigne du musée + certaines discussions entre personnages, genre Raphaël/Descartes) ou encore aux réductions par simplismes (cf. "venez voir ma machine volante" de De Vinci)...

A noter enfin, cette intervention de la professeure en question (@GADoriole), dans laquelle elle "corrige" une "faute d'accord" qui n'en est pas une (le tweet en question : https://twitter.com/GADoriole/status/292217477683896320) : [ Merci pour votre réponse. A corriger "poséES" (à accorder avec questions) et réfléchiS (à accorder avec sujets) ]

(On écrit bien "réfléchi" sans "S" dans "les sujets sur lesquels j'ai réfléchi", contrairement à "sujets que j'ai réfléchis". Autant je ne me permets habituellement pas de reprendre un internaute sur la grammaire et l'orthographe, autant quand on se permet de corriger...

Il y a par contre bien un accord à "posées").

Il est peut-être par conséquent dommage que ce contenu soit public ;-)...

 

Julien Lecomte's curator insight, September 13, 2013 9:46 AM

Intéressant, mais l'absence d'évaluation des performances liées aux compétences supposées être favorisées par le dispositif avant/après pose la question de l'efficacité pédagogique.

En pratique, si l'objectif est bien de "comprendre la Renaissance", il faudrait comparer ce scénario pédagogique avec d'autres pour mesurer concrètement ses forces et ses faiblesses, selon des critères bien définis (NB : par ailleurs, dans la séquence pédagogique proposée, il y a certaines confusions entre objectifs et moyens). Cela ne peut se limiter à une impression ou à du discursif, impalpables. C'est malheureusement l'écueil de nombreux dispositifs d'éducation par les médias (on n'est pas vraiment ici dans de l'éducation aux médias, si ce n'est dans leur dimension technique, par immersion) : l'idée est très séduisante et le cadrage a été mûrement réfléchi et appliqué, mais quid de la pertinence (tant des méthodes que des contenus) au final par rapport à d'autres modèles pédagogiques?


Sans compter également les innombrables biais possibles dûs notamment aux anachronismes générés (dispositif technique + consigne du musée + certaines discussions entre personnages, genre Raphaël/Descartes) ou encore aux réductions par simplismes (cf. "venez voir ma machine volante" de De Vinci)...

A noter enfin, cette intervention de la professeure en question (@GADoriole), dans laquelle elle "corrige" une "faute d'accord" qui n'en est pas une (le tweet en question : https://twitter.com/GADoriole/status/292217477683896320) : [ Merci pour votre réponse. A corriger "poséES" (à accorder avec questions) et réfléchiS (à accorder avec sujets) ]

(On écrit bien "réfléchi" sans "S" dans "les sujets sur lesquels j'ai réfléchi", contrairement à "sujets que j'ai réfléchis". Autant je ne me permets habituellement pas de reprendre un internaute sur la grammaire et l'orthographe, autant quand on se permet de corriger...

Il y a par contre bien un accord à "posées").

Il est peut-être par conséquent dommage que ce contenu soit public ;-)...

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100 splendides photos de la Seconde Guerre mondiale

100 splendides photos de la Seconde Guerre mondiale | Technologies numériques & Education | Scoop.it
HISTOIRE - La plupart des photos datant de la Seconde Guerre mondiale sont en noir et blanc. Mais certaines, rares, ont été prises en couleur, notamment celles commandées par le gouvernement américain.

Via Laurent Blanquer
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Enseigner l'histoire de la Shoah

Enseigner l'histoire de la Shoah | Technologies numériques & Education | Scoop.it

Un nouveau portail pédagogique consacré à l'enseignement de la Shoah, fruit du partenariat entre le Mémorial de la Shoah et le ministère de l'éducation nationale, a été inauguré le 27 mars, date marquant les soixante ans du départ de France du premier convoi de déportés pour Auschwitz.

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Carte interactive des lieux d'histoire et de mémoire

Localisez facilement l’ensemble des lieux d’histoire et de mémoire présents sur le territoire français (métropole et DOM-TOM).

 

Par La Maison de l'histoire de France

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ATLAS HISTORIQUE - Cartographie & histoire

L'histoire du monde en cartes de 1815 à nos jours. Ressources cartographiques et historiques pour une meilleure
compréhension de l'histoire du monde contemporain et de la situation géopolitique du monde actuel.

Via CDI Saint Chaumond, mc bonneau-darmagnac
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Etudier les poilus en classe

C'est un véritable guide pratique pour jeunes historiens que publie le cabinet d’ingénierie mémorielle et culturelle En Envor. La brochure explique comment travailler sur les poilus de sa commune des archives à Internet en passant par l'enquête de terrain. Pour le centenaire, voici un guide pratique qui invite à multiplier les projets.


Via Sylvia Crozemarie
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Type:Rider, un serious game sur l'histoire de l'écriture

Type:Rider, un serious game sur l'histoire de l'écriture | Technologies numériques & Education | Scoop.it

"Type:Rider. Découvrez l’Histoire de la typographie à travers une aventure onirique aux musiques et graphismes époustouflants !"

Terheck's insight:
Un jeu sérieux qui retrace l'histoire de l'écriture de la préhistoire à nos jours
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3 ressources en ligne pour trouver des cartes anciennes

3 ressources en ligne pour trouver des cartes anciennes | Technologies numériques & Education | Scoop.it

SI vous êtes enseignant en Histoire ou Géographie ou tout simplement amateur de cartes anciennes, voici trois ressources en ligne pour trouver des vieilles cartes historiques.


Via Anne Drivet
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Paris 1900-2013 en photos : pilotez notre fabuleuse machine à remonter le temps - Rue89

Paris 1900-2013 en photos : pilotez notre fabuleuse machine à remonter le temps - Rue89 | Technologies numériques & Education | Scoop.it
Dix autochromes, commandés par un riche banquier, de la capitale au siècle dernier... en face de dix photos, prises par nous cette année. Rue89 vous invite à sentir le temps passé.
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BnF - Histoire de la cartographie

BnF - Histoire de la cartographie | Technologies numériques & Education | Scoop.it
Cette introduction à l'histoire des représentations de l'univers, depuis les premières traces de représentation du territoire et de mémorisation des itinéraires jusqu'aux images les plus contemporaines met en évidence les enjeux de la cartographie...

Via bossfanhn
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TimeMaps - World History Atlas

TimeMaps - World History Atlas | Technologies numériques & Education | Scoop.it

Explore world history with this FREE, award winning World History Atlas.
The TimeMap of World History is an all inclusive look at world history. It combines maps, timelines and chron- ological narratives that work together to enhance historical understanding. New content added daily.

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Via Lucas Gruez
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