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Technologies numériques & Education
Technologies numériques, TIC, Education, TICE, internet, médias et réseaux sociaux.
Digital Technologies, Education, Web, Social Medias & Digital Literacies.
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Eduveille : carnet de veille sur l'éducation

Eduveille : carnet de veille sur l'éducation | Technologies numériques & Education | Scoop.it

Éduveille : Autour des recherches en éducation et formation

 

Ce carnet a pour but :

de mettre en valeur de productions remarquées dans le domaine de l’éducation (article de revue, ouvrage, colloque ou conférence, rapport…),de diffuser des produits de veille en éducation (dossiers notes de synthèse, revues de littérature…),d’être le relais d’initiatives scientifiques (lancement d’une revue, organisation d’un réseau thématique, colloque majeur…),de lancer des débats autour de thèmes émergents dans le domaine de l’éducation et de la formation, de signaler des ressources et outils utiles pour les chercheurs en éducation (sources d’information, outils de partage bibliographiques, portails…).Ce carnet prend en partie la suite du blog “Écrans de veille en éducation” qui existait dans le cadre de la veille scientifique de l’INRP (établissement dissout en décembre 2010).


Via Corinne RAMILLON, Françoise Chatelain
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Le numérique à l'école : potentiels et risques

Le numérique à l'école : potentiels et risques | Technologies numériques & Education | Scoop.it

"99 % des jeunes de 12 à 17 ans se déclarent Internautes et 84% d’entre eux sont inscrits à un réseau social. Cette révolution numérique constitue une véritable mutation sociale. Elle impacte les personnels de l’éducation dans l’exercice de leur métier mais aussi dans la protection de leur vie privée. La présence du numérique à l’école devient incontournable. Il présente des opportunités d’enseignement, mais aussi des dangers face à une innovation technologique bien plus rapide que la capacité à réguler et légiférer. Quelles sont les clefs d’une pratique sécurisée des TIC (Technologies de l’Information et de la Communication) ? Comment saisir leur potentiel tout en se protégeant ? (...)"

Terheck's insight:

Mis en ligne par L'Autonome de Solidarité Laïque, ce dossier regroupe plusieurs articles sur l'utilisation des TIC dans l'éducation.

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Daniel Morgenstern's curator insight, June 26, 2:10 PM

Ne vous fiez pas à la date de mise en ligne du dossier (septembre 2011) il regroupe plusieurs articles récents sur l'utilisation des TIC en éducation avec des exemples concrets.

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L’EMI au collège et au lycée : un enjeu fondamental pour Delphine Barbirati et Sophie Bocquet  

L’EMI au collège et au lycée : un enjeu fondamental pour Delphine Barbirati et Sophie Bocquet    | Technologies numériques & Education | Scoop.it

"Nos collègues témoignent des pratiques pédagogiques liées l’Éducation aux Médias et à l’Information (EMI), avec leurs expertises et leurs convictions. Un regard croisé enrichissant et complémentaire, à l’image de l’EMI.

Quels sont les enjeux à développer l’EMI ?

DB - Ils sont nombreux. On peut citer la nécessité de savoir gérer son identité numérique (un point très important) mais également d’apprendre à discerner information et rumeur (toute la problématique liée à l’identification et à la vérification de ses sources). Enfin, l’EMI est un enseignement qui ne se conçoit que comme actif, et je pense que c’est à la croisée de questions comme l’inclusion, la personnalisation et l’individualisation des savoirs. (...)"

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Participer au Défi Babelio | Documentation Académie de Rouen

Participer au Défi Babelio | Documentation Académie de Rouen | Technologies numériques & Education | Scoop.it

Initié par Magalie Bossuyt, le Défi Babelio réunit des élèves de collèges et lycées autour d’une bibliothèque virtuelle. En utilisant le réseau social littéraire Babelio, les élèves échangent et communiquent sur leurs lectures.


Via GREID Infodoc
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15 Essential Netiquette Guidelines to Share with Your Students

15 Essential Netiquette Guidelines to Share with Your Students | Technologies numériques & Education | Scoop.it

"Netiquette ( net + etiquette) is the code of proper conduct applied to virtual online spaces. This code is dictated by common sense rules ( manners ) and social conventions. Teaching students about netiquette is just as important as teaching them to use technology in their learning. Crafting a netiquette memo for your class and informing your students about the importance of these rules will definitely help you create an engaging, respectful, and meaningful learning environment where collaboration and diversity of opinions are celebrated. (...)"

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Bloom's revised Taxonomy with verbs!

Bloom's revised Taxonomy with verbs! | Technologies numériques & Education | Scoop.it

Need some extra verbs? Here you go!


Via Marta Torán
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Teri Sullivan's curator insight, June 12, 9:47 AM

I like the Owl theme with the verbs!

Félix Santamaria's curator insight, June 12, 2:27 PM

A vueltas con la taxonomía de Bloom. Original (que no genial) infografía.

Enrique Robles's curator insight, June 13, 7:36 AM

very good

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Pour une littératie numérique qui traverse et éclaire les disciplines scolaires

Pour une littératie numérique qui traverse et éclaire les disciplines scolaires | Technologies numériques & Education | Scoop.it

"Longtemps j’ai pensé qu’il était urgent et nécessaire d’enseigner le numériquecomme on enseigne les mathématiques ou le français. Non pour en faire une nouvelle discipline, mais pour mobiliser à ce sujet les collègues compétents et volontaires, quelle que soit leur discipline d’origine. Il devenait urgent, pensais-je alors, de prendre en charge, de manière formelle et inscrite dans les emplois du temps, à l’école, au collège et au lycée, une éducation au numérique augmentée justement de cette éducation aux médias et à l’information qui lui est, à mon sens, indissociable.

Je vous l’avais dit il y a un moment déjà, j’ai changé d’avis à ce sujet, pour quatre bonnes raisons : (...)"


Via Michel Guillou, Françoise Chatelain
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Economie de la connaissance : Un gâchis français

"L'Europe de la finance par-ci, l'Europe du commerce par-là… Il n'est décidément question que d'argent dans la campagne pour les élections européennes, qui ont lieu du 22 au 25 mai ! De quoi donner envie de mettre 1 euro dans l'urne au lieu d'un bulletin de vote…

Heureusement que le sociologue Gabriel Langouët arrive à temps avec un petit livre qui déplace un peu l'épicentre du débat sur les vraies gens : les Européens et leur qualité de vie. Avec sa décapante analyse intitulée Les Inégalités dans l'Union européenne et ailleurs (L'Harmattan, 200 pages, 15 euros), ce spécialiste de la statistique sociologique, ex-professeur à l'université Paris-Descartes, raconte comment le continent gère sa fortune et pourrait optimiser encore son potentiel humain.

 

(...) Un écolier français, aujourd'hui, a une espérance de scolarité qui l'amène en moyenne en fin de licence (si on tient compte du redoublement). On se situe là à la même hauteur que l'Italie, la Grèce, la Belgique ou les Pays-Bas..."

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Enseigner la Culture numérique, oui, mais comment ?

"Enseignant en DUT depuis maintenant presque 10 ans, j'attaque demain (refonte des "programmes pédagogiques nationaux" oblige), un nouveau cours intitulé "Culture numérique"**. 12 heures en amphi sur le sujet avec des étudiants de première année. Wesh gros. Impression étrange de ne pas trop savoir pourtant par quel bout l'attraper, cette "culture numérique"..."

Terheck's insight:

Une réflexion intéressante sur l'éducation à la "Culture numérique". L'enseigner semble essentiel, mais par où commencer exactement ? De nombreuses réponses sont possibles, de bonnes comme de moins bonnes... :-))

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Des parlementaires alertent sur le retard du développement de l’économie numérique

Des parlementaires alertent sur le retard du développement de l’économie numérique | Technologies numériques & Education | Scoop.it

« Il n’y a plus une minute à perdre ! ». Les députées Corinne Erhel (SRC) et Laure de La Raudière (UMP) tirent la sonnette d’alarme sur le développement de l’économie numérique en France. Et tentent de mobiliser les élus et le reste de la population pour accélérer la conversion numérique de la société.

Chargées l'an dernier d’une mission d'information sur le sujet par la commission des Affaires économiques de l’Assemblée nationale, les deux parlementaires ont présenté leur rapport ce mercredi. Elles formulent tout d’abord un constat et poussent à la prise de conscience. « Aujourd’hui, on ne se connecte plus, on est connecté, explique Laure de La Raudière. Le numérique est devenu une composante fondamentale de la troisième révolution industrielle. Il faut faire en sorte que la France en tire parti ». Pour cela, il serait nécessaire de comprendre le fonctionnement de l’économie numérique et les modèles économiques des entreprises, basés sur « l’innovation permanente, la captation de la multitude et des rendements d’échelle jamais atteints ».

Si les deux rapporteuses reconnaissent que la France possède de sérieux atouts, elles pointent aussi d’importantes lacunes : le manque de culture numérique dans le pays, la difficulté des entreprises à se projeter à l’international dès leur naissance ou encore la faiblesse des investissements en capital-risque.


Via Laurent Blanquer
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Le Bescherelle propose de tester sa maîtrise du Français

Le site web du Bescherelle propose un certain nombre d'exercices interactifs pour se perfectionner en français. Un espace "Testez-vous !" permet d'accéder à des quiz, des dictées, un espace règles sans oublier quelques jeux.
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Ce que les Tice ont fait de mal au numérique | Culture numérique

Ce que les Tice ont fait de mal au numérique | Culture numérique | Technologies numériques & Education | Scoop.it

"C’est la grande tendance du moment et je n’en avais pas pris conscience encore. Il est de bon ton, en effet, aujourd’hui, de ne pas trop contester le numérique ou de ne le faire que mollement mais le consensus est assez grand de le réduire à une fonction anecdotique, secondaire, cosmétique, strictement utilitaire. J’en ai reçu des preuves récentes..."


Via François Malliet
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La MOOC mania : TIC'Édu thématique N°03

La MOOC mania : TIC'Édu thématique N°03 | Technologies numériques & Education | Scoop.it

Zoom sur les MOOC

 

"Les MOOC , Massive Online Open Courses ou en français CLOM , (Cours en Ligne Ouverts et Massifs selon la proposition de Jean-Marie Gillot, maître de conférence à Télécom Bretagne), représentent-ils un simple phénomène de mode ou au contraire une (r)évolution, un tsunami selon l'expression consacrée par Emmanuel Davidenkoff ? Entre convaincus, sceptiques et détracteurs, retour sur quelques dates clés de cette récente MOOC mania pour mieux en appréhender les arcanes..."

Terheck's insight:

Les MOOC, vous connaissez ?

Si la réponse est non, cette article va vous éclairer.

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Technology Is Making Achievement Gaps Bigger

"The local name for the Philadelphia neighborhood of Kensington is “the Badlands,” and with good reason. Pockmarked with empty lots and burned-out row houses, the area has an unemployment rate of 29 percent and a poverty rate of 90 percent. Just a few miles to the northwest, the genteel neighborhood of Chestnut Hill seems to belong to a different universe. Here, educated professionals shop the boutiques along Germantown Avenue and return home to gracious stone and brick houses, the average price of which hovers above $400,000.

Within these very different communities, however, are two places remarkably similar in the resources they provide: the local public libraries. Each has been retooled with banks of new computers, the latest software and speedy Internet access. Susan B. Neuman, a professor of early childhood and literacy education at NYU, and Donna C. Celano, an assistant professor of communication at LaSalle University in Philadelphia, spent hundreds of hours in the Chestnut Hill and Badlands libraries, watching how patrons used the books and computers on offer. (...)"

 

 

From Annie Murphy Paul on The Brilliant Blog

Terheck's insight:

Un très bel article sur la fracture numérique, qui démontre la nécessité de formations à l'utilisation des outils numériques, et pointe du doigt l'inefficacité d'un simple projet d'équipement informatique.

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Documentaire sur les fresques de Véronèse de la Villa Barbaro à Maser pour l'option d'arts plastiques

Documentaire sur les fresques de Véronèse de la Villa Barbaro à Maser pour l'option d'arts plastiques | Technologies numériques & Education | Scoop.it

"Dans le cadre de l'option facultative de terminale (toutes séries), les fresques de la villa Barbaro à Maser de Véronèse  (Paolo Caliari) seront à l'honneur à partir de la rentrée 2014. Afin d'aider les enseignants d'arts plastiques dans la préparation de leurs cours et les élèves dans leurs apprentissages, le portail national Arts plastiques vous propose une recension non exhaustive de ressources sur le sujet (...)"

Terheck's insight:

Un kit documentaire sur les fresques de Véronèse de la Villa Barbaro à Maser près de Trévise, en Italie, est disponible sur le site de l'éducation nationale. Cette œuvre magistrale est au programme de l'option facultative d'arts plastiques du bac 2015.

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Why Getting Girls to Code Is a Really Big Deal

Why Getting Girls to Code Is a Really Big Deal | Technologies numériques & Education | Scoop.it
Google is making sure the next generation of coders is shaped by today's girls.

 

"Girls today need to learn how to code for two reasons: first, there aren't enough female engineers, and second, it will become an essential skill, just like reading, writing, and math.

The tech community used to be a place that wasn't exactly accommodating to women — but times are changing, and Google is making sure the next generation of coders is shaped by today's girls with Made With Code, an initiative to inspire girls (and their parents) to get interested in STEM. Read on for all the ways Made With Code helps grown-ups and little girls understand that it's a big deal to get ladies involved with programming! (...)"

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A Quick, No-Nonsense Guide to Basic Instructional Design Theory

A Quick, No-Nonsense Guide to Basic Instructional Design Theory | Technologies numériques & Education | Scoop.it
Of the many eLearning theories that influence the practice, three of them are used by professionals on a daily basis.

Via Elizabeth E Charles, Dennis T OConnor
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Tina Jameson's curator insight, June 19, 8:33 PM

A nice visual of three predominantly observed theories of learning:
Cognitivism
Behaviourism
Constructivism 

José Antônio Carlos - O Professor Pepe's curator insight, June 20, 4:21 AM

Ótimo infográfico com dicas sobre as três teorias de aprendizagem (construtivismo, behaviorismo e cognitivismo) mais comuns nos programas de design instrucional. Simples sem ser simplista.

Darleana McHenry's curator insight, June 26, 6:19 AM

I love stuff like this. It makes me think about what I am doing and why :-)

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Eduquer aux réseaux sociaux : Le cas Ask

Eduquer aux réseaux sociaux : Le cas Ask | Technologies numériques & Education | Scoop.it

Ask.fm est un réseau social encore peu connu des adultes et dès lors très investi par les jeunes. Le principe en est simple : on y répond à des questions posées par des interlocuteurs anonymes (sauf s’ils choisissent de s’identifier) et portant souvent sur des sujets intimes (amitié, amour, sexualité…). Le succès rencontré par le réseau chez les ados confronte l’éducateur adulte à ses responsabilités. En la matière, deux attitudes dominent : l’indifférence, qui confine à l’aveuglement face à des pratiques numériques potentiellement dangereuses ; la diabolisation, qui produit d’inefficaces discours moralisateurs, descendants, répressifs. Ces deux attitudes conduisent dans la plupart des établissements à un « Couvrez ce sein que je ne saurais voir » : un filtrage par lequel le système se protège hypocritement. Ne serait-il pas plus pertinent de travailler à la protection des élèves eux-mêmes : de mener en classe une éducation active aux médias qui conduise par la pratique réflexive aux bons usages d’internet ? En voici deux exemples : un travail d’investigation sur Ask mené en lycée professionnel à Rumilly, un travail de création via Ask mené en 1ère L à Brest autour des « Liaisons dangereuses ».


Via Laurent Blanquer
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Quand les jeux vidéos s'invitent à l'école

Quand les jeux vidéos s'invitent à l'école | Technologies numériques & Education | Scoop.it
Les jeux vidéo, ennemis de l’apprentissage ? Pas forcément ! Loin d’abrutir et de perturber la concentration, ils peuvent servir de support aux cours. Une infographie de Game Salad montre les intérêts de la gamification en classe. Les jeux vidéo font partie...

Via Elena Pérez, Bruno De Lièvre
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Les communs : culture de la participation et culture numérique. Vers une littératie des communs ?

Les communs : culture de la participation et culture numérique. Vers une littératie des communs ? | Technologies numériques & Education | Scoop.it

"Ces dernières années  ont vu l’émergence du concept de biens communs dans l’éducation et notamment auprès des professeurs documentalistes. Ce billet est donc l’occasion de faire un état des lieux (non exhaustif) de ce que sont les communs dans l’enseignement et comment les prendre en compte." (...)

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Culture Numérique de l'enseignant. Droits et Obligations

Chaque enseignant doit avoir une connaissance précise de la législation sur l'utilisation et la création de ressources numériques.

 

Ce cours, mis en ligne par L'Ecole supérieure du professorat et de l'éducation de l'académie de Lyon et l'université Lyon-I, récapitule  les droits et obligations  à respecter.

 

Culture Numérique de l'enseignant Droits et Obligations de l'ESPE de l'Académie de Lyon - Lyon1 est mis à disposition selon les termes de la licence Creative Commons Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale - Pas de Modification 3.0 France .

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The 8 Key Elements Of Digital Literacy

The 8 Key Elements Of Digital Literacy | Technologies numériques & Education | Scoop.it

Many teachers have added ‘digital literacy’ as number four on the list of literacies their students should have (or be working towards, in most cases). Reading, writing, and math are now followed by digital literacy. Obviously, depending on the grade level  you teach, your students will have different abilities in each of the four areas, so your expectations and your teaching approach may differ quite noticeably from your colleagues. But the nagging question still remains for many teachers – what exactly is digital literacy?


Via Susan Grigsby @sksgrigsby, Lynnette Van Dyke
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Susan Grigsby @sksgrigsby's curator insight, May 19, 8:29 AM

I love the periodic table visual that goes with this article. I was at a meeting last week and the speaker said that if he asked each person in the audience to describe "digital literacy" he'd get a slightly different answer from each person. This is an excellent article that helps define it in useful terms. I'm going to post this visual in my library...

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Analepse et prolepse pour une science du numérique à l’École

Analepse et prolepse pour une science du numérique à l’École | Technologies numériques & Education | Scoop.it

"L'informatique doit-elle rester un simple outil à l’École? Faut-il ou pas apprendre à « coder » et « programmer » à l’École ?  Ces questions qui divisent, Binaire les a posées à Michèle Drechsler. Nous imaginons avec elle ce que l'informatique et la programmation pourraient apporter à l’École. Un exemple : l'expérience de la programmation permet de montrer aux élèves que les erreurs peuvent être riches d'enseignement..."

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170 Ways To Use Word Clouds In Every Classroom

170 Ways To Use Word Clouds In Every Classroom | Technologies numériques & Education | Scoop.it
Welcome to a post I always have  fun writing. Last year I attempted finding ways to use Word Clouds (Wordle) in education. When I concluded writing that post I was at 108 possible ways. More than a...

 

Gust MEES: I created the above "Wordle Logo" with "Word Clouds" as example. You may use it for non-commercial use by giving credit to my blog ===> http://gustmees.wordpress.com/ <===

 

Check the free service here:

 

http://www.wordle.net/

 


Via Gust MEES
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Ludmila Smirnova's curator insight, May 14, 12:34 PM

Fantastic 108 ideas, Gust Mees!

Russell Taylor's curator insight, May 16, 1:00 AM

I use Word Clouds regularly on my VLE (Moodle) courses.  They do need explaining sometimes, which makes me think they are less valuable than some other graphics, but there are lots of ideas here I am going to try.

M Bresson's curator insight, May 21, 7:18 AM

Des idées pour utiliser les nuages de  mots en classe dans toutes les disciplines. Créer une discussion, partager, comparer, proposer des hypothèses, travailler le vocabulaire, etc.

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Planification d’une activité pédagogique

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"Enseigner, c’est d’abord planifier. On prépare ce qu’on va faire avant d’entrer en classe. On appelle ça aussi la scénarisation des méthodes pédagogiques (ce que le professeur fait) et des activités d’apprentissage (ce que l’étudiant fait). On parle aussi aujourd’hui de technopédagogie."


Via Martin R. Bérubé, Elena Pérez
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