Agentes de cambio
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Agentes de cambio
Estudiar no es un acto de consumir ideas, sino de crearlas y recrearlas. Paulo Freire
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WordPress: 9 plugins de seguridad recomendados

WordPress: 9 plugins de seguridad recomendados | Agentes de cambio | Scoop.it

Ver la fuente original del artículoAutor: iMapas by iMapas on 28/11/2012 in Noticias WordPress es uno de los sistemas de gestión de contenido más usados actualmente por varias causas, entre ellas: ...


Via Elisa Vivancos, ThePinkSalmon
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Marco común europeo de competencia digital.

Marco común europeo de competencia digital. | Agentes de cambio | Scoop.it

El Instituto de Prospectiva Tecnológica (IPTS) de la Comisión Europea presentó en su sede en Sevilla el borrador de propuesta de marco común de Competencia Digital en una jornada de trabajo con participación de expertos de toda Europa el pasado martes día 20, como parte del proyecto DIGCOMP iniciado en 2010.


Via Juan Jesús Baño Egea
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Los entornos personales de aprendizaje #PLE en la escuela

Los entornos personales de aprendizaje #PLE en la escuela | Agentes de cambio | Scoop.it

Una de las conclusiones prácticas más interesantes de la teoría del conectivismo de George Siemens y Stephen Downes es una apuesta por el diseño y desarrollo de proyectos PLE (Entorno Personal de Aprendizaje). Se trata de una forma personal, informal y autónoma de aprender en la red. En este artículo se recogen algunas ideas sobre la tarea docente de fomentar en el alumnado las competencias necesarias para la elaboración futura de su PLE.


Via Manuel Gil
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Jimena Acebes Sevilla's curator insight, January 3, 2013 5:59 PM

Artículo que hace referencia sobre la tarea docente de fomentar en el alumnado las competencias necesarias para la elaboración futura de su PLE.

RICARDO NAVEA TALAVERA's curator insight, April 11, 3:51 PM

En este artículo se recogen algunas ideas sobre la tarea docente y como ellos deben fomentar en el alumnado las competencias necesarias para la elaboración futura de su PLE.

Dentro del desarrollo de las PLE en la escuela debemos tener en cuenta algunas tareas básicas, entre ellas:

Buscar y filtrar la información de interés.Organizar los contenidos.Comunicarse con los demás.Crear nuevos contenidos.Publicarlos para compartirlos con la comunidad.Colaborar con otros en tareas de producción colectiva.

Nos dicen que estas actividades no están ajenas al ámbito educativo en consecuencia para realizar estas tareas los elementos fundamentales de un PLE son:

Herramientas o aplicaciones. Son los programas instalados en el equipo o los servicios en línea.Fuentes de información. Se refiere a los sitios web que se consultanRed personal de aprendizaje .Es el colectivo de personas con las que mantenemos contactos y con quienes compartimos los contenidos creados.

Ahora debemos tener en cuenta los siguiente:

La PLE para la formación del profesorado

Importante punto que habla sobre la adaptación de los docentes a la construcción de su propio PLE, por su solución de continuidad y futuro en su formación permanente garantizando su permanente actualización.

¿Para qué un PLE en la escuela?

Porque las PLE son de  carácter individual, abierto y flexible se encuentran en  función de las decisiones de cada alumno, desde la escuela se buscara preparar al alumo en las competencias que necesitará para la construcción y desarrollo de su PLE, facilitando asi el proceso de aprendizaje permanente en su futura vida adulta personal como profesional.

Criterios de decisión en el diseño de un PLE escolar

Hablan también de los criterios para el diseño de un PLE escolar, ellos son:

Orientado al currículum. Se sugerirán objetivos, contenidos, temas, etc. centrados en el ámbito escolar.Fuentes de información. Cada propuesta de investigación irá acompañada de un catálogo de sitios web para consultar.Selección de herramientas. Se elegirá un repertorio acotado y habitual de aplicaciones locales y en línea.Evolución. La puesta en funcionamiento del PLE provocará que profesorado y alumnado participante actualicen constantemente sus conocimientos.Aprendizaje formal. En el diseño del PLE se pueden incluir aprendizajes formales o estructurados que se alternarán con medios más informales.Optatividad. Se contemplará en la medida de lo posible que el alumno experimente cierta dosis de optatividad en la elección de objetivos, contenidos, tareas, fuentes, recursos, etc.Conectividad. Las tareas propuestas deben suponer buscar y conectar piezas de información dispersas por la red para elaborar nuevo contenido que se publica y comparte con los demás.Colaboración. También se plantearán tareas que fomenten la creación colectiva de objetos en un auténtico aprendizaje colaborativo.Social. Se enfatizará la dimensión social del aprendizaje en red.Valores. El uso de la Web Social implica la adopción de un código ético que es necesario explicitar, discutir y poner en práctica con el alumnado.Seguridad. Al tratarse de menores se hace imprescindible seleccionar adecuadamente las experiencias con las redes sociales con intención de satisfacer principios éticos y legales.

 

Sobre su identidad digital

Todo alumno deberá contar con una cuenta de correo electrónico. Ponen como ejemplo fundar una comunidad educativa en Google donde el profesor/a administrador puede crear, distribuir y gestionar cuentas al alumnado , el cual cuente con un dominio personalizado y permiten que el alumno/a disponga de la mayoría de servicios Google como el correo electrónico (GMail con 25 GB), gestor ofimático de documentos en línea y repositorio personal de archivos (Google Drive con 5 GB), chat (GTalk), calendario (Google Calendar), Picasa Albumes y Youtube.

 

Por último la elección de la plataforma social

En esto punto es importante la elección de la plataforma social que se utilizara para el soporte del proyecto la misma que debe cumplir al menos con algunos de los siguientes espacios:

Comunicación. Para comunicarse con los demás: mensajería interna, foros, chats, etc.Publicación personal. Para la expresión propia: blog personal asociado al alumno/a donde publique sus conocimientos.Debate y diálogo. Con herramientas de discusión como foros, chats, etc.Archivo. Para buscar conocimiento archivado: documentos multimedia con los conocimientos mínimos organizados.Agenda de tareas. Para aprender de forma estructurada: propuesta de una secuencia de tareas.Novedades. Para comunicar nueva información y conocimiento: wikis, glosarios, base de datos, etc.Experimentos. Para experimentar nuevos enfoques o ideas: foros, wikis, etc.

 

 

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Universidad Abierta – cursos, podcasts y libros gratuitos de la Universidad Nacional de Educación a Distancia UNED

Universidad Abierta – cursos, podcasts y libros gratuitos de la Universidad Nacional de Educación a Distancia UNED | Agentes de cambio | Scoop.it

España - Aquí tenemos una plataforma creada por la UNED con la lista de los recursos educativos abiertos que ofrecen, plataforma en la que docentes, tutores, investigadores y los propios estudiantes pueden colaborar con más contenido diariamente.

Existen cursos online de varias categorías, libros, podcasts, revistas, tesis, fondos históricos digitalizados… todo disponible de forma gratuita a partir de esta nueva propuesta.

 

Entre el material podemos encontrar libros relacionados con Social Media, o cursos de fotografía digital, por ejemplo, todo clasificado en cursos, con contenido bastante reciente en algunas ocasiones.

Un buen lugar para navegar haciendo lo mejor que sabe hacer el ser humano: aprender.


Via Mauricio M. Escudero, ProfeRed
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Las TIC en la educación infantil | Nuevas Tecnologías para la Educación

Las TIC en la educación infantil | Nuevas Tecnologías para la Educación | Agentes de cambio | Scoop.it
Las #TIC en la #educación infantil.http://t.co/fUGo0vfY #educachat...

Via Silvan Pan Morel
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Mathics, una alternativa ligera y Open Source a Mathematica

Mathics, una alternativa ligera y Open Source a Mathematica | Agentes de cambio | Scoop.it
Mathics, una alternativa ligera y Open Source a Mathematica...

 

Esta aplicación, desarrollada por Jan Pöschko, es un sistema de álgebra computacional disponible tanto a través del navegador (Firefox, Chrome y Safari soportados oficialmente) como a través de un cliente que podéis descargar e instalar.

 

Como explica el autor en la página oficial del proyecto, Mathics se apoya en Python y en la librería SymPy para la mayoría de tareas matemáticas y de forma opcional en Sage para algunas tareas avanzadas. Además, usa MathJax para mostrar los gráficos matemáticos cuando estos están disponibles.

El código fuente de la aplicación está disponible en GitHub, y también podréis consultar la documentación (online, PDF) o acceder a los grupos de discusión mathics-users y mathics-devel para debatir con otros usuarios y desarrolladores las capacidades de una suite realmente interesante.


Via ProfeRed
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Blooms Digital Taxonomy | Digital Learning World via @fredgarnett

Blooms Digital Taxonomy | Digital Learning World via @fredgarnett | Agentes de cambio | Scoop.it

Via juandoming, Helen Blunden
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Las 30 verdades de los contenidos en redes sociales.

Las 30 verdades de los contenidos en redes sociales. | Agentes de cambio | Scoop.it
Aquí tienes 30 verdades que son 30 pautas que podrás empezar a aplicar inmediatamente para conseguir que te escuchen y te sigan con atención.

Via Juan Jesús Baño Egea, ThePinkSalmon
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Los CEOs demandan mayor proactividad a los responsables TIC para aportar valor estratégico al negocio - Informes - TIC - IT CIO.es

Los CEOs demandan mayor proactividad a los responsables TIC para aportar valor estratégico al negocio - Informes - TIC - IT CIO.es | Agentes de cambio | Scoop.it
TIC: Los directores generales de las empresas valoran en el departamento TIC que sean capaces de proponer e implementar soluciones orientadas al negocio, la creación de nuevos servicios o productos y la rapidez en la ejecución (RT @4iKIM: Los CEOs...
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'Infoxicación', ¿estamos intoxicados de información?

Recibir información en cantidades masivas y de tantos sitios diferentes que somos incapaces de procesarla y acaba por intoxicarnos. Es la "infoxicación", término que acuñó el físico Alfons Cornellá hace aproximadamente una década y que la marca Mercedes Benz popularizó con este anuncio. 

 

Es la otra cara de la comunicación digital, el problema que surge cuando la conectividad no se da de la manera correcta y sobre el que reflexiona en este interesante reportaje de El País, Sergio Fanjul.

 

http://sociedad.elpais.com/sociedad/2011/05/12/actualidad/1305151203_850215.html

 

Llama la atención la pugna que Fanjul recoge entre la superficialidad resultante de la multiactividad, a la que muchas veces nos abocan los medios digitales y, por otro lado, el desarrollo de una forma de pensar diferente gracias a ellos que nos convierte en seres multitarea eficientes. Como si se tratara de una maquina capaz de procesar varios inputs al mismo tiempo sin problema. Todo ello me hace preguntarme lo siguiente: ¿estamos realmente infoxicados? ¿O el ser humano se acabará por adaptar al medio y evolucionará hasta convertir el defecto en virtud?

 

De momento, en mi opinión, parece que nos quedamos a medio camino entre el mono y la máquina.


Via Curiosity Magazine, jose antonio gabelas, Silvina Carraud , ProfeRed, Silvan Pan Morel
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Introducción al aprendizaje invisible: La (r)evolución fuera del aula.

El aprendizaje invisible es un protoparadigma en fase beta y en plena etapa de construcción.

Via Juan Jesús Baño Egea
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Global experts in higher education propose new university model to improve funding and competitiveness | IE University

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Via Ana Cristina Pratas
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Un cuento solidario protagonizado por 'Snoopy' ayuda a padres, docentes y niños a afrontar la enfermedad infantil

Un cuento solidario protagonizado por 'Snoopy' ayuda a padres, docentes y niños a afrontar la enfermedad infantil | Agentes de cambio | Scoop.it
Mercedes Milá, Fernando Romay e Irene Villa han sido los encargados de presentar este jueves en Madrid el cuento solidario '¿Por qué Carlitos, por qué?
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Microblogging creativo: el caso Twitter en bibliotecas universitarias argentinas

Este trabajo describe y analiza los perfiles y el uso que realizan las bibliotecas universitarias argentinas que tienen cuenta en el servicio de Twitter. Para la recolección de datos se utilizó la observación y una encuesta teniendo en cuenta parámetros como:


cantidad de tuits, cantidad de seguidores, tipo de información que difunden, periodicidad, tiempo dedicado a la gestión de la cuenta, área de la biblioteca que gestiona la cuenta, entre otros. Se describieron investigaciones a nivel internacional, y se indagó la actividad que realizan las bibliotecas en este servicio de microblogging y de qué manera se relacionan con los usuarios. Finalmente se expusieron una serie de sugerencias para gestionar y aprovechar Twitter desde una biblioteca universitaria.


Via Salomón Rivero López, ProfeRed
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RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS

RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS | Agentes de cambio | Scoop.it

En la actualidad no nos podemos limitar al uso del libro de texto, porque la realidad va más allá. Hay muchos más recursos que son potencialmente motivadores para el alumnado, y que posiblemente estén más actualizados que el libro.


Muchas veces creamos nuestros propios contenidos con formato ppt, wiki, wix, jclic y/o LIM. Esto puede resultar muy interesante pero tal vez no sea muy funcional. En este sentido, en este post podéis ver una interesante reflexión: http://www.xarxatic.com/el-error-de-centrarse-en-crear-contenidos-educativos/


...Puede ser que creemos nuestros propios contenidos y los compartamos en la red, pero también recurriré a navegar por la red, conocer experiencias, recursos, presentaciones, juegos... porque ahí está uno de los grandes valores de la web 2.0 COMPARTIR Y COLABORAR


Via Teresa Martinez, Maria José, Paco Álvarez Pérez, ProfeRed
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Las TIC aplicadas a la educación

Las TIC aplicadas a la educación | Agentes de cambio | Scoop.it
Ciencia, Tecnología, Cultura, Mundo y Educación en el periódico de Silvan Pan Morel

Via Silvan Pan Morel
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Nuevas Formas de Aprendizaje Colaborativo (Cristobal Cobo)

Recopilación de investigaciones y recomendaciones para ver la educación desde diferentes perspectivas.

Via L. García Aretio, Silvan Pan Morel
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Las TIC aplicadas a la educación

Las TIC aplicadas a la educación | Agentes de cambio | Scoop.it
Ciencia, Tecnología, Cultura, Mundo y Educación en el periódico de Silvan Pan Morel

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12+1 webs para crear un currículum vítae que llame la atención

12+1 webs para crear un currículum vítae que llame la atención | Agentes de cambio | Scoop.it
Con 5 millones de españoles buscando trabajo, el currículum vítae es una de las grandes armas que existen para conseguir empleo.

Via Juan Jesús Baño Egea
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Herramientas 2.0 para evaluar el aprendizaje (Parte 2): Interpretación y Comunicación oral

Herramientas 2.0 para evaluar el aprendizaje (Parte 2): Interpretación y Comunicación oral | Agentes de cambio | Scoop.it
Cuando llevamos a cabo una actividad formativa, o un itinerario, también en eLearning es importante pensar en cómo vamos a evaluar si se han adquirido o no los conocimientos que nos habíamos propue...

Via Juan Jesús Baño Egea
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Twitter for Educators

Contents
What is Twitter?
Why would Educators use Twitter?
Getting Started
Finding People to Follow
Getting People to Follow You
Twitter Lingo
Programs & Apps
Guidelines & Best Practices
Other Tools & Resources


Via k3hamilton
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Lynnette Van Dyke's comment, November 23, 2012 9:21 AM
Awesome!!!
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Alumnos de Kinder de Colegio Manuel Bulnes Prieto participaron en 1° Feria de Ciencia y Tecnología en la PUCV | ValpoTV

Alumnos de Kinder de Colegio Manuel Bulnes Prieto participaron en 1° Feria de Ciencia y Tecnología en la PUCV | ValpoTV | Agentes de cambio | Scoop.it
Alumnos de Kinder de Colegio Manuel Bulnes Prieto participaron en 1° Feria de Ciencia y Tecnología en la PUCV http://t.co/O2zK15Fd...
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blideo – Conecta autores con alumnos utilizando el acceso a vídeos y otros contenidos

blideo – Conecta autores con alumnos utilizando el acceso a vídeos y otros contenidos | Agentes de cambio | Scoop.it

Nos presentan Blideo como una plataforma que, junto con Udemy y Wobi, es una de las primeras en permitir comprar y vender contenidos en vídeo.


Via jamardu, ThePinkSalmon
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EDUCATIVA: Herramientas para una educación 2.0 | Entornos virtuales de aprendizaje

EDUCATIVA: Herramientas para una educación 2.0 | Entornos virtuales de aprendizaje | Agentes de cambio | Scoop.it
EDUCATIVA: Herramientas para una educación 2.0 | Entornos virtuales de aprendizaje http://t.co/Hb08bnZN...

Via Silvina Gabriela Fariña, Palabras digitales, Silvan Pan Morel
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Estudian replicar portal chileno de educación en India | País | La Tercera Edición Impresa

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La jequesa de Qatar entregó premio a la página web educarchile.cl, en la cuarta versión de los premios Wise.
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