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Via Ana Cristina Pratas
Rosario Atencia's insight:

Hoy como docente de aula  me convino  detenerme un momento estudiar sobre esta temática , reflexionar  en estos aspectos y admito que ello me invita a perseguir   el uso de estas  tecnologías para la producción de herramientas didácticas con  visión cosmopolita desde la orientación de un proceso pedagógico mediado por estas herramientas informáticas  enmarcadas desde un punto de vista subjetivo de la ética ,respetando las diferencias , con visión altruista que me lleve a  involucrar  temas humanos  que afectan nuestro mundo y el mundo de los demás y con la necesidad de entender la llegada  de las  tecnologías como  proceso de globalización que me invita a ser parte de los docentes que dejan huellas positivas en sus estudiantes.

 

 

 

 

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Dennis T OConnor's curator insight, November 10, 2013 12:05 PM

Terrific Badge economy created by the folks at Learning Times, lots of free horsepower here!

Ian Fairhurst's curator insight, November 18, 2013 10:54 AM

Online Community Motivation and Rewards Systems - Give Credit Where Credit is Due

Ian Fairhurst's curator insight, November 18, 2013 2:12 PM
Online Community Feedback, Motivation and Rewards Systems
ADVENIMIENTO DE LAS TIC
Según cita de un experto Cristina sales Arasa (2009) donde manifiesta la actitud de un profesor con relación al uso de las Tecnologías de la Información y la comunicación; él que alega que “Con las TIC no se puede aprender ,hay que trabajar con los libros de textos” ,“las utilizare cuando quiera entretener a mis alumnos” .Este experto en el tema alude que dichos criterios corresponden a una gran parte del profesorado que conciben las TIC como artefactos provenientes del contexto social y las asocian a las practicas que tienen lugar en dicho contexto, fundamentalmente prácticas de entretenimiento . Con relación a este punto de vista pude denotar que dicho profesor no cuenta con una red de aprendizaje personal que lo lleve ahondar en las riquezas innovadoras, creativas y novedosas que nos brindan las tics y por ende no tiene una interconexión auto general que lo lleve a enriquecer, dinamizar y actualizar procesos y conocimientos. Al respecto conviene afirmar que este conglomerado de docentes que aún le huye por decirlo así de alguna forma , a utilizar el mundo tic para llevar creación , innovación y diversión TIC al aula de clase , se castiga así mismo al no tener disponibilidad para el cambio , al no asumir nuevos retos y roles . Y al mismo tiempo castiga a sus estudiantes al no llevarlos e involucrarlos a desafiar la nueva era de las tecnologías, a través de experiencias de aprendizaje novedosas y divertidas haciendo uso de estos artefactos no como medio de entretenimiento , sino como fuente de información y conocimiento para retroalimentar procesos de enseñanza-aprendizaje. A esas digresiones asumidas por el profesor de nuestro estudio, me conduce a la siguiente connotación : 1.Dichos criterios asumidos por este , se dan por que en su subconsciente no está presto a la transformación . 2.Al pensar en esos artefactos como elementos de entretención , dicho docente no hace un análisis concienzudo sobre los beneficios que se pueden obtener si se les da buen uso como herramientas de mediación en procesos de formación . 3.Al afirmar que utilizará estas herramientas cuando quiera entretener a sus estudiantes, acaece , no obstante que igual cuando él hace uso de ellas ,es por mera entretención y no para obtener conocimientos y herramientas que lo lleven a mejorar su postura con relación a su práctica pedagógica en la era de las tecnologías como docente del siglo XXI, se olvida meditar sobre cómo utilizarla de manera espontánea y creativa para abordar temas como los valores éticos que están a la orden del día en las tecnologías de uso social , igual olvido por inculcar a través de ella el uso adecuado de las normas de cortesía , igual uso para evitar caer en el error del plagio ,alertar a los estudiantes sobre la seguridad que se deben tener en la red y los peligros que conlleva cuando no se tiene un conocimiento exacto sobre su uso , entender la diferencia entre los grupos de personas en el mundo y los intereses comunes que conllevan a formar conocimientos en redes ,respetar y aceptar las diferencias entre los individuos de otras naciones ,evitar el cyberbullyng como flagelos negativos de las comunidad de red. Por tales consideraciones se hace necesario tener predisposición para transformar escenarios dentro del aula de clases mediadas por las tic cuando se tienen posturas como la estudiada en esta reflexión. . Análogamente me he preguntado : ¿Dónde estoy situada con relación a la posición del docente? ¿ Qué estoy haciendo para involucrar las TIC al aula de clases? ¿Soy un profesor de la era tecnológica del siglo XXI? ¿Cuáles son las didácticas acordes aplicables a mi contexto mediadas por en el mundo TIC? Gracias SENA , por abrirme las puertas del conocimiento.
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Hoy como docente de aula  me convino  detenerme un momento estudiar sobre esta temática , reflexionar  en estos aspectos y admito que ello me invita a perseguir   el uso de estas  tecnologías para la producción de herramientas didácticas con  visión cosmopolita desde la orientación de un proceso pedagógico mediado por estas herramientas informáticas  enmarcadas desde un punto de vista subjetivo de la ética ,respetando las diferencias , con visión altruista que me lleve a  involucrar  temas humanos  que afectan nuestro mundo y el mundo de los demás y con la necesidad de entender la llegada  de las  tecnologías como  proceso de globalización que me invita a ser parte de los docentes que dejan huellas positivas en sus estudiantes.

 

 

 

 

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