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Administration Scolaire - Haiti
Séminaire de formation du Cabinet Pensaris Formation.
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Rencontres du 3e TIC » In scholam - Pédagogie, technologie et administration scolaire

Rencontres du 3e TIC » In scholam - Pédagogie, technologie et administration scolaire | Administration Scolaire - Haiti | Scoop.it

Via OISP cdr Halle de Han, PENSARIS FORMATION
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France-éducation: Etude sociologique sur le dispositif passeport ...

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Formation continue des enseignants - Migration Haitienne- Sociologie de l'éducation - Méthodologie de recherche - Conception de manuels scolaires et modules de formation (par Marie Herlyne JOSEPH)
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Rencontres du 3e TIC » In scholam - Pédagogie, technologie et administration scolaire

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Via OISP cdr Halle de Han
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12 mesures, à court et moyen terme - Les Cahiers pédagogiques

A débattre sur les forums dédiés à chaque proposition

 

A. Reconsidérer les évaluations de fin de scolarité obligatoire, les épreuves du brevet s’intégrant dans la validation du livret personnel de compétences, et comportant une réalisation écrite et orale mettant en jeu plusieurs disciplines et compétences.

 

B. Inclure dans le baccalauréat plusieurs épreuves sur le modèle des travaux personnels encadrés, afin d’évaluer, dans la perspective de la préparation des études supérieures, des connaissances et des compétences acquises dans différentes disciplines : travailler en groupe et en autonomie, réaliser une présentation orale.

 

C. Refonder un conseil national qui définisse les programmes scolaires en terme d’objectifs nationaux, avec mission aux équipes de les mettre en œuvre selon les contextes locaux.

 

D. Mettre ces programmes en conformité effective avec la logique du socle commun, en particulier pour la scolarité obligatoire.

 

E. Élaborer une formation initiale des personnels sur plusieurs années, en allégeant fortement le service des stagiaires et néo-titulaires, avec modalités d’accompagnement renforcées, formation des tuteurs, alternance entre terrains de stage et lieu de formation.

 

F. Instituer une obligation de formation continue, individuelle et collective, intégrée dans les services, prise en compte dans l’évaluation et le parcours professionnel.

 

G. Définir le temps de service des enseignants du primaire et du secondaire par demi-journées de présence dans les établissements, incluant une part de temps d’enseignement, une part de missions complémentaires (concertation, tutorat, accompagnement, rencontres avec les parents, les partenaires extérieurs).

 

H. Faire évoluer l’inspection des enseignants vers une évaluation individuelle et collective, centrée sur les moyens mis en œuvre pour faire progresser les élèves, en particulier les plus en difficulté.

 

I. Transformer les conseils d’administration et les conseils d’école : élection du président par les membres du conseil, intégration de représentants d’associations locales, pour répartir le pouvoir et prendre davantage en compte le territoire.

 

J. Donner au conseil pédagogique la responsabilité de la mise en œuvre des priorités pédagogiques du projet d’établissement défini par le conseil d’administration.

 

K. Ouvrir les locaux des établissements scolaires pour favoriser des activités sociales et culturelles encadrées par des partenaires extérieurs comme la participation des parents à la vie de l’école.

 

L. Développer les instances, les lieux et les moments permettant l’engagement, la responsabilisation et l’exercice des droits des élèves, par exemple un conseil régulier de la vie de la classe.

Via Laurent Blanquer
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Les 50 outils de technologie educative qu'un enseignant devrait connaître

Les 50 outils de technologie educative qu'un enseignant devrait connaître | Administration Scolaire - Haiti | Scoop.it

Une page en anglais qui distingue les catégories suivantes :

Social learning

Apprentissage

Planification d'une leçon ou de cours

Outils utiles


Via Emilie Hullo, marcverjus, Catherine Ricoul, jgiraudeau, PENSARIS FORMATION
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L'éducation inclusive en Haïti : Scolarisation des enfants et des ...

novembre 1, 2012 par Ralphson Pierre. Résumé : L'approche inclusive de l'éducation adoptée en 1990 à Jomtien ( Tailande) après la déclaration mondiale sur l'éducation prône une éducation universelle et accessible à tous.
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Gestion et gouvernance scolaires

Gestion et gouvernance scolaires | Administration Scolaire - Haiti | Scoop.it

UNE VEILLE À L'INTENTION DES ÉTUDIANTES ET DES ÉTUDIANTS EN ADMINISTRATION SCOLAIRE DE L'UNIVERSITÉ DU QUÉBEC À RIMOUSKI


Via @Biliotconome
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