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Enseigner les arts avec le numérique - Parution du hors-série des Cahiers pédagogiques

Enseigner les arts avec le numérique - Parution du hors-série des Cahiers pédagogiques | Actualités du site du CRAP-Cahiers pédagogiques | Scoop.it

Nous poursuivons notre série « enseigner avec le numérique », avec les arts : musique, arts visuels, histoire des arts, en primaire, en collège, en lycée. Des exemples de pratiques avec des outils et des applications numériques, pour amener les élèves à créer, échanger, coopérer et pour présenter leurs œuvres.

 

 

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valerie nouviale's curator insight, August 24, 2015 8:53 AM

Revue empruntable à la médiathèque de l'espé

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Faire vivre les valeurs de la République, éduquer à la laïcité, un cercle pour en discuter - Les Cahiers pédagogiques

Faire vivre les valeurs de la République, éduquer à la laïcité, un cercle pour en discuter - Les Cahiers pédagogiques | Actualités du site du CRAP-Cahiers pédagogiques | Scoop.it

Faire vivre les valeurs de la République, éduquer à la laïcité : Comment faites-vous dans votre classe, votre établissement. Quelles difficultés rencontrez-vous ? Quelles avancées ? Nous attendons vos témoignages…

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Comment embarquer les élèves dans les apprentissages ? - Les Cahiers pédagogiques

Comment embarquer les élèves dans les apprentissages ? - Les Cahiers pédagogiques | Actualités du site du CRAP-Cahiers pédagogiques | Scoop.it

On a beaucoup entendu parler dernièrement d’ennui et de plaisir à l’école. Dans ce numéro des Cahiers Pédagogiques, nous souhaiterions explorer plus finement et plus concrètement ces notions et surtout proposer des réponses.

 

 

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À la confluence des fleuves, des cultures et des savoirs, par Nicole Bouin - Les Cahiers pédagogiques

À la confluence des fleuves, des cultures et des savoirs, par Nicole Bouin - Les Cahiers pédagogiques | Actualités du site du CRAP-Cahiers pédagogiques | Scoop.it

C’est à la confluence du Rhône et de la Saône à Lyon qu’a été édifié un musée à l’architecture audacieuse et surprenante, qui se veut également à la confluence des civilisations et cultures, entre naissance de l’Homme et ouvertures modernistes vers le futur, musée à la fois anthropologique, ethnologique et artistique. Avec un souci pédagogique fort et une volonté de travailler de façon étroite avec les écoles, à tous niveaux d’enseignement. Rencontre avec des responsables pédagogiques.

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À la confluence des fleuves, des cultures et des savoirs, par Nicole Bouin - Les Cahiers pédagogiques

À la confluence des fleuves, des cultures et des savoirs, par Nicole Bouin - Les Cahiers pédagogiques | Actualités du site du CRAP-Cahiers pédagogiques | Scoop.it

C’est à la confluence du Rhône et de la Saône à Lyon qu’a été édifié un musée à l’architecture audacieuse et surprenante, qui se veut également à la confluence des civilisations et cultures, entre naissance de l’Homme et ouvertures modernistes vers le futur, musée à la fois anthropologique, ethnologique et artistique. Avec un souci pédagogique fort et une volonté de travailler de façon étroite avec les écoles, à tous niveaux d’enseignement. Rencontre avec des responsables pédagogiques.

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Une réforme révolutionnaire - Les Cahiers pédagogiques

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Pierre Léna nous livre son regard sur la réforme du collège, à partir de l’expérience de La main à la pâte, qu’il a cofondée. Cosignataire d’une tribune dans Le Monde, en défense de la réforme, il s’inquiète de la mise en œuvre de cette « réforme révolutionnaire », car « si, par malheur pour le pays et ses enfants, cette réforme échouait, il faudrait sans doute plus d’une décennie pour en tenter une autre. »

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Et chez toi, ça va ? Écrivez pour Les Cahiers pédagogiques !

Et chez toi, ça va ? Écrivez pour Les Cahiers pédagogiques ! | Actualités du site du CRAP-Cahiers pédagogiques | Scoop.it

Aux Cahiers pédagogiques, on aime recevoir des textes qui nous parlent du métier tel que vous le vivez, évoquer ses moments de crise ou de plaisir, saisir sur le vif le quotidien ou l’extraordinaire. En voici deux, qui racontent des moments forts en classe après les attentats de janvier. Tous deux ont été publiés dans la rubrique « Et chez toi, ça va ? » du numéro 520 des Cahiers pédagogiques, « École et milieux populaires ». Vous aussi, écrivez-nous !

 

 

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« La littérature n’est plus le seul vecteur d’apprentissage du français », présentation du n°522 des Cahiers pédagogiques

« La littérature n’est plus le seul vecteur d’apprentissage du français », présentation du n°522 des Cahiers pédagogiques | Actualités du site du CRAP-Cahiers pédagogiques | Scoop.it

Un dossier pour faire le point sur la place, les contenus et les outils de l’enseignement-apprentissage du français dans le cadre des évolutions liées à la mise en place du Socle commun. Il passe en revue les questions liées à l’articulation avec les autres disciplines, à la place de la littérature et celle de l’écriture et à la réflexion sur les pratiques ou l’évaluation.

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valerie nouviale's curator insight, August 24, 2015 5:54 AM

Cette revue peut être empruntée à la médiathèque de l'Espé

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A l’école du feu, par Laurent Brice - Les Cahiers pédagogiques

A l’école du feu, par Laurent Brice - Les Cahiers pédagogiques | Actualités du site du CRAP-Cahiers pédagogiques | Scoop.it

Se confronter à la matière pour acquérir des savoirs. Voici ce qu’un enseignant de collège propose à ses élèves. Au menu : feu, explosions, alchimie... Les sciences au collège comme les élèves ne les ont jamais vues !

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La démarche expérimentale en CM2 et 6e : expérience en réseau de réussite scolaire - Les Cahiers pédagogiques

La démarche expérimentale en CM2 et 6e : expérience en réseau de réussite scolaire - Les Cahiers pédagogiques | Actualités du site du CRAP-Cahiers pédagogiques | Scoop.it

Partir des élèves, de ce qu’ils ont à apprendre, et s’engager dans des projets de liaison CM2 et 6e, c’est le parti pris de l’auteure, professeure des écoles et ingénieure en agroalimentaire de formation. Après un premier parcours professionnel dans l’industrie, comme enseignante-chercheuse dans une école d’ingénieur puis responsable qualité, elle est devenue directrice d’école à mi-temps et secrétaire d’un réseau de réussite scolaire (RRS) pour l’autre mi-temps, et elle a souhaité, dès le départ, vivre cette nouvelle mission de manière participative.

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L’interview : un outil propice aux progrès - Les Cahiers pédagogiques

L’interview : un outil propice aux progrès - Les Cahiers pédagogiques | Actualités du site du CRAP-Cahiers pédagogiques | Scoop.it

Une situation orale de communication authentique, un interview, et voilà que des compétences latentes ou cachées des élèves émergent, sont travaillées. Voilà que le cours de grammaire devient passion partagée par la classe et l’enseignante, que la langue devient objet de savoir.

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valerie nouviale's curator insight, August 24, 2015 5:31 AM

Une situation pédagogique très intéressante facilement utilisable

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Demain est le dernier jour de la consultation en ligne sur les nouveaux programmes. Analyses - Les Cahiers pédagogiques

Demain est le dernier jour de la consultation en ligne sur les nouveaux programmes. Analyses - Les Cahiers pédagogiques | Actualités du site du CRAP-Cahiers pédagogiques | Scoop.it

La consultation sur les projets de programmes pour les cycle 2, 3 et 4 aura lieu en ligne du 11 mai au 12 juin 2015. Pour le CRAP-Cahiers pédagogiques, ces programmes vont dans le bon sens. Clairement articulés au nouveau socle commun de connaissances, de compétences et de culture, ils mettent fin à la dichotomie entre programmes et socle. Construits par cycles, ils laissent aux élèves le temps de progresser à leur rythme et aux enseignants celui de les accompagner. Moins prescripteurs, ils donnent aux enseignants la possibilité de faire des choix et d’organiser leur enseignement en professionnels.

 

 

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@VuEnInspection, chronique d'é.l@b dans le n°522 des Cahiers pédagogiques

@VuEnInspection, chronique d'é.l@b dans le n°522 des Cahiers pédagogiques | Actualités du site du CRAP-Cahiers pédagogiques | Scoop.it

Il y a quelques semaines, est né @VuEnInspection sur Twitter : compte illustré de photos de pratiques en primaire prises au cours d’inspections, assorties d’un court commentaire. Éric Rousseau, inspecteur de l’Éducation nationale à Albertville (Savoie, académie de Grenoble) en est à l’origine.

 

 

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Enseigner les arts avec le numérique, nouveau Hors-série des Cahiers pédagogiques

Enseigner les arts avec le numérique, nouveau Hors-série des Cahiers pédagogiques | Actualités du site du CRAP-Cahiers pédagogiques | Scoop.it

Nous poursuivons notre série « enseigner avec le numérique », avec les arts : musique, arts visuels, histoire des arts, en primaire, en collège, en lycée. Des exemples de pratiques avec des outils et des applications numériques, pour amener les élèves à créer, échanger, coopérer et pour présenter leurs œuvres.

 

 

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« Les débats sur l’évaluation ne seront jamais enterrés ! » - Les Cahiers pédagogiques

« Les débats sur l’évaluation ne seront jamais enterrés ! » - Les Cahiers pédagogiques | Actualités du site du CRAP-Cahiers pédagogiques | Scoop.it

Les recommandations du jury de la conférence nationale sur l’évaluation ont paru intéressantes et équilibrées à beaucoup mais on ne sait toujours pas quelles suites y seront données par le gouvernement. En attendant, Richard Étienne et Raoul Pantanella nous entraînent dans les archives des Cahiers pédagogiques, à la découverte de textes stimulants, qui dépassent la question des notes, pour rechercher une évaluation au service des apprentissages des élèves.

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« La littérature n’est plus le seul vecteur d’apprentissage du français », le n°522 des Cahiers pédagogiques

« La littérature n’est plus le seul vecteur d’apprentissage du français », le n°522 des Cahiers pédagogiques | Actualités du site du CRAP-Cahiers pédagogiques | Scoop.it

Un dossier pour faire le point sur la place, les contenus et les outils de l’enseignement-apprentissage du français dans le cadre des évolutions liées à la mise en place du Socle commun. Il passe en revue les questions liées à l’articulation avec les autres disciplines, à la place de la littérature et celle de l’écriture et à la réflexion sur les pratiques ou l’évaluation.

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La roue des destins expatriés, portrait de Jean-Daniel Magnin et Maryam Khakipour, par Monique Royer - Les Cahiers pédagogiques

La roue des destins expatriés, portrait de Jean-Daniel Magnin et Maryam Khakipour, par Monique Royer - Les Cahiers pédagogiques | Actualités du site du CRAP-Cahiers pédagogiques | Scoop.it

Le parcours artistique et culturel de l’élève, avec les résidences d’artistes comme corollaires, s’inscrit dans une durée propice à d’autres éclairages sur les apprentissages. Jean-Daniel Magnin, écrivain de théâtre, et Maryam Khakipour, réalisatrice, ont pendant cinq mois partagé leurs mots et leurs images avec des collégiens et lycéens allophones d’Evry. De l’atelier est né un projet de webdocumentaire aléatoire et universel. Comment de l’art surgissent les mots qui nous unissent, gens nés ici et gens venus d’ailleurs.

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Rendre les sciences aimables, les 20 ans de La main à la pâte - Les Cahiers pédagogiques

Rendre les sciences aimables, les 20 ans de La main à la pâte - Les Cahiers pédagogiques | Actualités du site du CRAP-Cahiers pédagogiques | Scoop.it

On entend assez peu la voix des scientifiques lors des débats sur la réforme du collège. Peu de réactions au discours d’un Bruno Le Maire qui, au nom des « fondamentaux », voudrait liquider les sciences à l’école primaire et, en bon « lettré humaniste », considère qu’au fond, les sciences , ça ne doit pas concerner tout le monde. Et pourtant, célébrant les 20 ans de cette importante innovation qu’a été le dispositif « La Main à la pâte », créé en 1995 à l’initiative de Georges Charpak en 1995, de « vieux messieurs », savants réputés et souvent très pointus dans leur domaine, donnent un coup de jeune à des débats souvent bien tristes et tranchent avec le discours décliniste et anti-jeunes des papys-ronchons.

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Appel à contribution pour les Cahiers pédagogiques - L’éducation à la citoyenneté : de quoi parle-t-on ?

Appel à contribution pour les Cahiers pédagogiques - L’éducation à la citoyenneté : de quoi parle-t-on ? | Actualités du site du CRAP-Cahiers pédagogiques | Scoop.it

Mise en place du nouveau socle commun, de nouveaux programmes, de l’enseignement moral et civique… : l’éducation à la citoyenneté, thème souvent abordé par les Cahiers Pédagogiques, revient au cœur des préoccupations actuelles.

 

 

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Rendre les sciences aimables, les 20 ans de La main à la pâte - Les Cahiers pédagogiques

Rendre les sciences aimables, les 20 ans de La main à la pâte - Les Cahiers pédagogiques | Actualités du site du CRAP-Cahiers pédagogiques | Scoop.it

On entend assez peu la voix des scientifiques lors des débats sur la réforme du collège. Peu de réactions au discours d’un Bruno Le Maire qui, au nom des « fondamentaux », voudrait liquider les sciences à l’école primaire et, en bon « lettré humaniste », considère qu’au fond, les sciences , ça ne doit pas concerner tout le monde. Et pourtant, célébrant les 20 ans de cette importante innovation qu’a été le dispositif « La Main à la pâte », créé en 1995 à l’initiative de Georges Charpak en 1995, de « vieux messieurs », savants réputés et souvent très pointus dans leur domaine, donnent un coup de jeune à des débats souvent bien tristes et tranchent avec le discours décliniste et anti-jeunes des papys-ronchons.

 

 

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Une réforme révolutionnaire, par Pierre Léna - Les Cahiers pédagogiques

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Pierre Léna nous livre son regard sur la réforme du collège, à partir de l’expérience de La main à la pâte, qu’il a cofondée. Cosignataire d’une tribune dans Le Monde, en défense de la réforme, il s’inquiète de la mise en œuvre de cette « réforme révolutionnaire », car « si, par malheur pour le pays et ses enfants, cette réforme échouait, il faudrait sans doute plus d’une décennie pour en tenter une autre. »

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En pleine ascension ! (volet n°3), des lycéens de Verdun à Mérignac - Les Cahiers pédagogiques

En pleine ascension ! (volet n°3), des lycéens de Verdun à Mérignac - Les Cahiers pédagogiques | Actualités du site du CRAP-Cahiers pédagogiques | Scoop.it

Chaque année, le CNES, Centre national d’études spatiales, lance un concours destiné de tous les établissements français. «  Parabole  » : ce projet propose aux lycéens et à leurs professeurs d’imaginer des expériences à réaliser en apesanteur. Stéphane Beringue, enseignant de maths et sciences physiques au lycée professionnel Freyssinet de Verdun, s’est jeté par-dessus bord et il a bien fait : ses élèves de 1re Bac Pro maintenance des véhicules automobiles ont été sélectionnés par le CNES. Et ensemble, ils ont proposé aux Cahiers pédagogiques de raconter leur année d’exception, qui les a amenés la tête dans les nuages en mai à Mérignac.

 

 

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De nouveaux équilibres - Les Cahiers pédagogiques

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Oui, il faut courageusement questionner les dérives décourageantes qui aboutissent aux résultats Pisa en français. Oui, il est essentiel de rééquilibrer l’activité de la classe au profit de plus d’écriture, plus d’expression orale organisée. Oui, il faut comprendre les difficultés de certains élèves pour entrer dans les usages scolaires de la langue. Oui, il faut donner plus d’actualité et de sens aux séquences de français. C’est un vrai grand chantier qu’il est nécessaire de mettre en route.

 

 

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Prof-doc, cheville ouvrière de l’EMI, portrait de Marie-Astrid Médevielle par Monique Royer - Les Cahiers pédagogiques

Prof-doc, cheville ouvrière de l’EMI, portrait de Marie-Astrid Médevielle par Monique Royer - Les Cahiers pédagogiques | Actualités du site du CRAP-Cahiers pédagogiques | Scoop.it

EMI comme éducation aux médias et à l’information, le sigle nouveau revêt bien des réalités, des pratiques développées dans les établissements scolaires qui mériteraient de se propager encore. Sans doute offrira-t-il un souffle nouveau à toutes ces initiatives pour lesquelles les professeurs documentalistes prennent leur part, une part particulière et nécessaire. Rencontre avec Marie-Astrid Médevielle qui, du plus longtemps qu’elle s’en souvienne, a placé l’éducation aux médias et au numérique au fronton de son métier.EMI comme éducation aux médias et à l'information, le sigle nouveau revêt bien des réalités, des pratiques développées dans les établissements scolaires (...)

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Les choses sont des mots | Avant-dernier billet de la rédac'

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