Share ideas that matter on the social web and experience
the benefits of curating the world's best content.
I don't have a Facebook, a Twitter or a LinkedIn account
|
Scooped by Alberto G. onto Actividades Tic en el área de lengua |
Scoop.it!
En 4º de ESO hemos dedicado unas cuantas sesiones a estudiar la publicidad, sus elementos y mecanismos de persuasión. Me ha sido de gran ayuda el blog Valores y publicidad que presenta una secuencia didáctica con teoría, actividades y recursos dirigidos al análisis de la publicidad y sus valores.
Are you sure you want to delete this scoop?
 Your new post is loading...
Scoop.it!
Alberto G.'s insight:
Materiales de lengua y literatura a gogó. Genial wiki Delete the scoop?
Are you sure you want to delete this scoop?
Yes
Scoop.it!
Alberto G.'s insight:
En todos los ámbitos de la vida existen las modas y en educación también, es evidente. Y hay que reconocer que los códigos QR están de moda, o han estado de moda, que ya no lo sé con exactitud, puesto que siempre he ido en el vagón de cola de muchas novedades tecnológicas. Delete the scoop?
Are you sure you want to delete this scoop?
Yes
Scoop.it!
Alberto G.'s insight:
Los alumnos del centro se han unido a la iniciativa creada por Daniel García, J. Luis Gamboa, Toni Solano, Inma Contreras, Jose Antonio Fraga, Mª José Chordá y Evaristo Romaguera que bajo el hastag #sanpiensamelamor Delete the scoop?
Are you sure you want to delete this scoop?
Yes
Scoop.it!
Este curso tengo dos grupos de 4º de ESO: en uno imparto Lengua Castellana y en el otro el Taller Monográfico de Investigación
Delete the scoop?
Are you sure you want to delete this scoop?
Yes
Scoop.it!
Durante las últimas semanas hemos llevado a cabo en 1º de ESO un pequeño proyecto para comprender mejor "eso de las variedades de la lengua". Delete the scoop?
Are you sure you want to delete this scoop?
Yes
Scoop.it!
Artículo que presenta experiencias didácticas con la herramienta de formularios de Google. Delete the scoop?
Are you sure you want to delete this scoop?
Yes
Scoop.it!
Pinterest es un tablón de anuncios en línea, virtual, pero colaborativo, social. Visualmente muy atractivo, te permite crear y organizar todo lo que encuentres en la red para que le pongas chinchetas a todo lo que te interese, de ahí el nombre: pin + interest. 
sarspri's curator insight,
January 27, 12:50 PM
Great concrete classroom teaching ideas for using Pinterest (in Spanish). Delete the scoop?
Are you sure you want to delete this scoop?
Yes
Scoop.it!
En 2º de ESO hemos empezado a estudiar el periódico dentro del apartado de tipología textual. Delete the scoop?
Are you sure you want to delete this scoop?
Yes
Scoop.it!
En 4º de ESO terminamos hace unos días una unidad dedicada a los textos formales: la oferta de empleo, el currículum vitae, la carta de presentación, la instancia y la reclamación. Aprovechando que durante esta primera evaluación hemos estudiado el Romanticismo y el Realismo, he transformado la biografía y las obras de estos escritores y escritoras en información para la elaboración de estos textos. Delete the scoop?
Are you sure you want to delete this scoop?
Yes
Scoop.it!
En 4º de ESO hemos dedicado unas cuantas sesiones a estudiar la publicidad, sus elementos y mecanismos de persuasión. Me ha sido de gran ayuda el blog Valores y publicidad que presenta una secuencia didáctica con teoría, actividades y recursos dirigidos al análisis de la publicidad y sus valores.
Scoop.it!
El estudio del género lírico puede resultar arduo para los alumnos y alumnas de primer ciclo de ESO. Delete the scoop?
Are you sure you want to delete this scoop?
Yes
|
Scoop.it!
Alberto G.'s insight:
En el tema de lengua que estamos trabajando, uno de los puntos habla de la poesía y la rima. Y que mejor manera de trabajarla que recitar poesía. Delete the scoop?
Are you sure you want to delete this scoop?
Yes
Scoop.it!
FAKEBOOK: CREANDO PERFILES FICTICIOS DE PERSONAJES LITERARIOS3 comentarios
Alberto G.'s insight:
En 4º de ESO propusimos como lectura para el primer trimestre las Rimas y Leyendas de Gustavo Adolfo Bécquer, ya que además de corresponderse con los contenidos literarios que se estudian en este curso, queríamos introducir la poesía en el aula y compaginar la lectura juvenil (propuesta en los otros dos trimestres) con la lectura de clásicos de la literatura española. Delete the scoop?
Are you sure you want to delete this scoop?
Yes
Scoop.it!
Delete the scoop?
Are you sure you want to delete this scoop?
Yes
Scoop.it!
Desde el curso pasado, estamos desarrollando un minucioso plan para el fomento de la lectura entre los alumnos de primer ciclo de ESO Delete the scoop?
Are you sure you want to delete this scoop?
Yes
Scoop.it!
Es bien conocido que este año se celebra de bicentenario del nacimiento de Charles Dickens y mis alumnos de 1º de ESO y yo no hemos querido dejar escapar la oportunidad para leer alguna obra representativa del autor inglés. La elegida ha sido Oliver Twist. Delete the scoop?
Are you sure you want to delete this scoop?
Yes
Scoop.it!
Desde siempre me han gustado los adjetivos calificativos, quizás te preguntarás el porqué. La respuesta es muy sencilla. Los adjetivos embellecen, adornan, matizan…el mundo de los orgullosos y... Delete the scoop?
Are you sure you want to delete this scoop?
Yes
Scoop.it!
Para concluir el estudio de los autores del Modernismo y la Generación del 98, mis alumnos de 4º de ESO han elaborado unos trípticos en los que se recoge de forma sucinta la biografía, obras principales, la importancia del autor en su contexto o una referencia a su estilo, un fragmento significativo de una novela o poesía y una breve interpretación del mismo. Delete the scoop?
Are you sure you want to delete this scoop?
Yes
Scoop.it!
Nace un proyecto (www.coompone.com) que pretende fomentar la colaboración entre alumnos para escribir poemas o letras de canciones de forma colaborativa. En www.coompone.com los poemas y las letras de canciones se crean de forma conjunta a partir de las propuestas realizadas por múltiples usuarios (p.e. alumnos). Los profesores pueden iniciar un poema o una letra de canción escribiendo la primera línea (o primeras líneas) e indicando el tema sobre el que va a tratar, así como las posibles ideas y preferencias que tienen para su desarrollo. Los alumnos pueden enviar sus propuestas sugiriendo distintas maneras de continuarlo. El profesor puede elegir la propuesta más votada o la que más le guste. Así, el poema se crea dinámicamente y con la colaboración de los alumnos. Delete the scoop?
Are you sure you want to delete this scoop?
Yes
Scoop.it!
Mari Cruz Colmenero es profesora de Lengua Castellana y Literatura en el IES Uribe Kosta de Plentzia (Vizcaya). Lleva tiempo utilizando las TIC y la red en su trabajo en el a... Delete the scoop?
Are you sure you want to delete this scoop?
Yes
|
