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A New Society, a new education!
Direct Proposals to organize a new Education in the Knowledge Society.
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Nube de ideas: Cosas que hacer si eres ´profeTIC´

Nube de ideas: Cosas que hacer si eres ´profeTIC´ | A New Society, a new education! | Scoop.it

¿Qué habilidades tienes que desarrollar si vas a impartir docencia en el siglo XXI? ¿Qué se te ocurre para integrar las TIC en tu clase y en tu práctica de modo que contribuyan a la mejora de alguna carencia? Aquí tienes algunas ideas, en el gráfico que hemos adaptado del original en Educators Technology


Via Gumersindo Fernández, Adriana Marichal, Miguel García
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Cristina Gonzalez's curator insight, March 26, 6:54 PM

HERRAMIENTAS E IDEAS 2.0

Ajo Monzó's curator insight, April 2, 3:26 AM

Si, nada más ni nada menos, buena nube!

Adolfo C.'s curator insight, July 12, 7:10 PM

Interesante para la búsqueda y posterior curación de contenidos

 

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Una experiencia práctica para integrar las TIC en educación (pdf y epub)

Una experiencia práctica para integrar las TIC en educación (pdf y epub) | A New Society, a new education! | Scoop.it
“El tiempo” es un proyecto de investigación llevado a cabo en diferentes centros de primaria donde se usaron las TIC para mejorar las competencias digitales del alumnado.

Via Lino
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Lino's curator insight, July 31, 2013 1:06 PM

Este LIBRO describe un laboratorio social de Fundación Telefónica que busca reseñar la utilidad real de las TIC para la mejora de las competencias digitales de los alumnos para su integración en la sociedad del siglo XXI.

 

ENLACE DESCARGAS pdf y epub

http://www.fundacion.telefonica.com/es/que_hacemos/conocimiento/publicaciones/detalle/185

 

Se trata de una investigación pionera tanto en la utilización de propuestas tecno-pedagógicas “innovadoras” a partir de la actividad docente cotidiana de una red de centros educativos, como en el modo y forma en las que se ha realizado tal investigación.

 

Esta investigación se ha llevado a cabo con el trabajo colaborativo de cuatro socios de vanguardia: la Red de Centros Nazaret, la Fundaciò Itinerarium, la Universitat Oberta de Catalunya y Fundación Telefónica, coordinadora y gestora de todo el proceso.

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La clave del aprendizaje: De observador pasivo a participante activo

La clave del aprendizaje: De observador pasivo a participante activo | A New Society, a new education! | Scoop.it

Sentarse pasivamente y tomar apuntes no es la mejor manera de aprender. Y sin embargo el 99% de los profesores todavía siguen este modelo de enseñar.


Via Manuel Gil , VaquerAna
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Planificar nuestras clases con TIC para enseñar en la escuela | @educarportal

Planificar nuestras clases con TIC para enseñar en la escuela | @educarportal | A New Society, a new education! | Scoop.it

Fecha: 19/02/2013

Autor(es): Mayra Botta, Mara Mobilia

Se acerca el inicio de clases. Como docentes nos preguntamos cómo será el grupo, qué conocimientos previos tendrá y cómo organizaremos el año; también nos formulamos preguntas más específicas y concretas, cuyas respuestas orientarán nuestro año escolar. El papel y el potencial de las TIC.

 

¿Qué voy a enseñar? ¿Cuándo? ¿Cómo? ¿Qué materiales puedo seleccionar? ¿Qué y cómo voy a evaluar? Estas preguntas nos hacen pensar en planificar —una de las tareas que realizamos habitualmente los docentes— como una exigencia formal. Pero también es una oportunidad para analizar esta acción como instrumento para organizar las propias prácticas en el aula.


Via Silvina Carraud
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The Teacher’s Guide To Successful Technology Integration

The Teacher’s Guide To Successful Technology Integration | A New Society, a new education! | Scoop.it
A scene from the movie, “Italian Job”, has come to mind lately. In this particular scene the villain takes the gold bars and places them in three different armored trucks. Now what to do? The old hidden ball trick!

Via Maite Goñi
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Un Blog-Taller sobre Entornos Personales de Aprendizaje: PLE y PLN (repositorio en esta página)

Un Blog-Taller sobre Entornos Personales de Aprendizaje: PLE y PLN (repositorio en esta página) | A New Society, a new education! | Scoop.it

Al ver este Taller sobre Entornos Personales de Aprendizaje/Social learning, a partir de un Blog en Wordpress, me surgieron dos palabras: "interacción y aprendizaje colaborativo"; Al ver que aún está "en construcción" y a la espera de esa interacción y trabajo colaborativo de interesados ... me surgió la pregunta, ¿estas son las bases para un MOOC (Massive Open On Line Course). Oh Oh, interrogantes y reflexiones.

 

"...Paralelamente al concepto de los Entornos Personales de Aprendizaje encontramos otro aparentemente muy similar: Red Personal de Aprendizaje (o PLN, de Personal Learning Network), en algunas ocasión..."


Via Mirna Yonis, José Moraga Campos, José Manuel Lara, villaves56
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Education Week: Building the Digital District

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The 1-to-1 laptop program in Mooresville, N.C., is producing results and helping other districts develop a strategy to link technology to achievement.

Via Félix M. Cervantes
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PLE, conectivismo y el aprendizaje informal: como aprendemos hoy

PLE, conectivismo y el aprendizaje informal: como aprendemos hoy | A New Society, a new education! | Scoop.it

El conocimiento siempre ha existido fuera del aula, pero hoy con las nuevas tecnologías, internet, la web 2.0 y las redes sociales esto se hace más evidente. 


Via Manuel Gil , L. García Aretio, Jesús Salinas
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Ana María Pérez's curator insight, March 1, 2013 5:03 AM

excelente!!! como hago para seguirte?

jmanuelgarrido's comment, May 5, 2013 5:23 PM
Con cuenta en Scoop.it y dándole a suscripciones en tu perfil
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100 herramientas digitales para la docencia y el aprendizaje

100 herramientas digitales para la docencia y el aprendizaje | A New Society, a new education! | Scoop.it

El aprovechamiento de las TIC en educación muchas veces se ve obstaculizado por el temor que despierta en el docente el ser desplazado, pues en ocasiones, muchos de los estudiantes le superan en conocimientos informáticos


Via Manuel Gil , Marisa Vallejos
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Measuring the Information Society

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MIS Report 2013

 

"The MIS report, which has been published annually since 2009, features two benchmarking tools to measure the information society: the ICT Development Index (IDI) and the ICT Price Basket (IPB). The 2012 IDI captures the level of ICT developments in 157 economies worldwide and compares progress made during the last year. The 2012 IPB combines the consumer prices for (fixed and mobile) telephone and Internet broadband services for 161 economies into one measure and compares these across countries, and over time.
 
The 5th edition of the ITU Measuring the Information Society (MIS) report was launched on 7 October 2013, at ITU headquarters, Geneva, Switzerland. Click here to watch the webcast of the launch. Launch events also took place in Addis Ababa, Bangkok, Brasilia, Cairo, Geneva, Moscow and New York..."


Via Terheck
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¿Cuánto pesan las TIC en la producción mundial?

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Las TIC representan el 6% del PIB mundial.

Las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC)  son bienes y servicios producidos por decenas de miles de empresas en el mundo entero. El mercado total de TIC en 2012 ascendió  a USD$4.1 billones* (en Hispanoamérica 1 billón = 1.000.000 millones)**


Via Cacho Mazzoni
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Aprender y educar con las tecnologías del siglo XXI: libro descargable

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Click here to edit the title


Via ProfeRed, Adriana Marichal
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Andres Garcia's curator insight, March 23, 2013 8:31 PM

add your insight...

Pilargm's curator insight, March 24, 2013 7:12 AM

Compendio con todo lo fundamental para el uso TIC

Fredy Granados's curator insight, March 29, 2013 10:10 AM

Les dejo este excelente regalo que nos da La Corporación Colombia Digital - CCD, y es completamente gratis, esto es lo que yo llamo una verdadera acción para cerrar la brecha digital, mil gracias de nuevo!!!

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TIC's utilisés au Luxembourg (Europe) [pdf]


Via Gust MEES
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Gust MEES's curator insight, January 25, 2013 4:08 PM

Apparemment l'usage des TIC au Luxembourg (Europe) ne sont pas si mauvaises que la plupart des gens pensent et ces statistiques le prouvent...

 

Personnellement j'aimerais voir la pratique de la #Cyber-Security aussi intégré dans l'enseignement ! Certains de mes cours sont déjà intégrés, voire :

 

http://www.myschool.lu/home/mS/publications_fiches.asp

 

et j'aimerais de voir aussi la pratique intégrée

 

https://gustmees.wordpress.com/2012/11/29/cyber-hygiene-ict-hygiene-for-population-education-and-business/

 

C'est la pratique qui doit être utilisée quand on parle des TIC et surtout dans l'enseignement ;) Il faut préparer les étudiants à la vie réelle, car le monde virtuel et le monde réel s'influencent l'un vis à vis de l'autre ! C'est un fait !

 

 

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RESUMEN INFORME HORIZON 2012 Enseñanza Primaria y Secundaria. INTEF

Centrado en la Enseñanza Primaria y Secundaria, el informe tiene como objetivo identificar las nuevas tecnologías y analizar la repercusión que tendrán en el campo de la enseñanza, el aprendizaje, la investigación y la expresión creativa en los próximos cinco años.

En el presente documento se describen los seis nuevos tipos de tecnologías que, según los estudios, van a ser de uso generalizado en los centros escolares de enseñanza primaria y secundaria dentro de unos plazos de adopción de entre uno y cinco años y se reflexiona acerca del impacto que se prevé en la enseñanza, el aprendizaje, la investigación y la expresión creativa. Además, se ofrecen ejemplos de actividades en estos ámbitos en las que se han aplicado dichas tecnologías.

Se prevé la implantación tanto de los dispositivos móviles y sus aplicaciones como de las tabletas en un plazo de un año o menos, resaltando especialmente el potencial educativo de estas últimas, que ya están siendo adoptadas por un buen número de centros escolares. El Aprendizaje basado en juegos y los Entornos Personales de Aprendizaje serán las dos tecnologías que impactarán en el aprendizaje, la enseñanza, la investigación y la expresión creativa en los centros escolares de primaria y secundaria en el plazo de dos o tres años. Más se harán esperar -de cuatro a cinco años- las aplicaciones basadas en Realidad Aumentada y las Interfaces naturales de usuario.


Via José Antonio Alonso Sancho, Ramon Aragon
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Web 2.0: aprender a colaborar en línea

Web 2.0: aprender a colaborar en línea | A New Society, a new education! | Scoop.it

Recuerdo cuando se dio el “gran salto” y, después de haber estado “navegando” pasivamente en páginas web, de pronto, empezó una avalancha de información, nuevos términos y conceptos (algo que seguirá). Me tocaba aprender nuevas cosas para adecuarme al cambio de paradigma y, además, para ayudar a aprender a otros.

Fue muy difícil al inicio, por eso, celebro el que, en estos tiempos, surjan documentos que ayuden a aprender sobre Web 2.0 de manera más sencilla, sobre todo a los inmigrantes digitales. A continuación, presento un resumen de las sugerencias de Lize De Clercq, para aprender Web 2.0, que son parte de la introducción de su artículo ¿Qué es la Web 2.0? y que forma parte del libro Web 2.0: Nuevas formas de aprender y participar editado por Mariona Grané y Cilia Willem para Laertes Educación (2009).


Via Manuel Gil , Rafael Alfredo De la Vega, Labtic.Unipe
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