À l'école au 21e siècle
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À l'école au 21e siècle
Réflexions sur les changements en éducation et les TIC
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Une échelle d'évaluation qualitative des serious games

Ceci  nous amènent à proposer de retenir six critères particulièrement adaptés aux serious games. Ces critères sont situés à l'intérieur des caractéristiques de Caillois. Ils vont servir au positionnement des jeux sérieux sur une échelle qualitative allant du : "Très bon jeu sérieux", au : "Mauvais jeu sérieux".Ces critères sont :
le degré de compétition proposé, le degré simulacre atteint,le degré d'immersion permis,la possibilité d'addiction,la structure pédagogique invisible du jeu,le degré d'émotion suscitée. 
Via Audrey Bardon, Michèle Drechsler
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Les jeux sérieux au banc d'essai

Les jeux sérieux au banc d'essai | À l'école au 21e siècle | Scoop.it
Ils se comptent désormais par milliers : les "serious games", qui étaient sensés révolutionner l'apprentissage, remplissent-ils leur promesse ? Réponse mitigée à l'occasion d'une conférence spécialisée à Valenciennes.

 

 
Via Audrey Bardon
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Savoirs CDI: Les jeux sérieux

Savoirs CDI: Les jeux sérieux | À l'école au 21e siècle | Scoop.it

Ce dossier, destiné à un public désireux de découvrir l'univers des jeux sérieux, aborde les principales questions liées à l'usage de ces technologies en classe


Via Audrey Bardon
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