A influência da tecnologia no ensino
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A influência da tecnologia no ensino
Esse tópico irá discorrer sobre a importância da tecnologia no ensino e sua influência, buscando autores renomados de profundas pesquisas.
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BentoSilva_Tecn_curriculo.pdf

Raquel da Silva Lima's insight:

O texto discorre sobre as tecnologias da informação e da comunicação no mundo moderno de hoje e quais suas contribuições para a educação.

Percorrendo os caminhos da educação paralelamente aos da tecnologias o autor propõe que em cada época exista uma tecnologia dominante que interfira  de um modo ou de outro na sociedade de determinado período histórico.

E por isso percebe-se que as tecnologias hoje têm grande impacto sobre a educação e por esse motivo devem ser bem aproveitados no mundo do ensino-aprendizado de nossa época.

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Creating Learning Communities

Raquel da Silva Lima's insight:

O autor discorre sobre a ideia de cada um de nós encontra identidade, significado e propósito em nossas conexões pela vida. 

E a educação holística parte dessa premissa, revelando os métodos que o professor utiliza para introduzir a criança nessa imagem educacional em que períodos diferentes e diferentes contextos históricos culturais irão produzir diferentes reações em cada criança.

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Communities of practice

Raquel da Silva Lima's insight:

O autor define "communities of practice" como comunidades que compartilham do mesmo interesse, tanto em prática quanto em aprendizado. 

Para diferenciar "communities of practice" de demais comunidades que possam ter similaridades, Wenger apresenta três características fundamentais para as "communities of practice", e são elas: o domínio, a comunidade e a prática.

O domínio é caracterizado pelo interesse em comum da comunidade, não sendo necessariamente uma especialização.

A comunidade é como a ferramenta funciona: membros que se juntam para participar de atividades e discussões, ajudar uns aos outros e compartilhar informações.

A prática não é meramente a "comunidade de interesse". Os membros das "communities of practice" são realmente praticantes.

O autor ainda apresenta caracteríscas físcas das "comunidades de prática" como resolução de problemas, visitações, discussões etc.

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Participatory Genre, by Thomas Erickson

Raquel da Silva Lima's insight:

Neste texto, Erickson nos convida a olhar para as comunidades virtuais e verificar suas características principais através da comunidade "Café Utne".

Para isso o autor nos incita a refletir sobre a importância do gênero virtual como altamente participativo por natureza própria.

Ele também apresenta características das comunidades virtuais como; membros, relacionamente, comprometimento e reciprocidade, bens   coletivos e duração.

As comunidades virtuais seguem uma certa estrutura e principalmente uma certa sequencialidade e para isso mostrar isso Thomas Erickson destrincha e desdobra os aspectos da comunidade "Café Utne".

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ReformaDaEducacao-e-DoPensamento.pdf

Raquel da Silva Lima's insight:

O texto discorre sobre a multidisciplinaridade e a interdisciplinaridade para focar na transdiciplinaridade.

Com esse enfoque o autor busca descrever a sociedade atual no que diz respeito à educação à luz da transdiciplinaridade e os processos multiculturais, interculturais e transculturais.

Para essa descrição o autor busca recursos nos processos de globalização que têm evidenciado uma espécie de abismo na educação não só de um determinado país, mas sim de um conjunto de inúmeras culturas e da educação também depende o processo de construção pessoal, que ocorre, de acordo com o autor, no âmbito transpessoal, no qual primeiro se conhece o outro, a outra cultura, para que esse outro reflita (como um espelho) o que é em você, ou o que há em sua cultura. O outro é objeto fundamental do autoconhecimento.

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