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Rescooped by Aurélie Frimaudau from Translittératie
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Divina Frau-Meigs « Translittératie et compétences » :...

Divina Frau-Meigs « Translittératie et compétences » :... | 3éme lieu | Scoop.it

Trans-formation des savoirs et compétences. Cette journée d’études sera l’occasion de poursuivre les travaux déjà engagés au cours des éditions précédentes, intitulées « Des images pour les humanités digitales » (2013), 


Via Alexandre Serres
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Stalder Angèle's curator insight, May 2, 2014 9:48 AM

Dans cette intervention, D. Frau-Meigs revient sur les objectifs de l'ANR Translit.

Il y a urgence à  civiliser le numérique dans une école dont l'objectif final est l'acquisition d'apprentissages, de la citoyenneté, de l'employabilité et de la créativité.

Comment? Faire converger l’Éducation aux médias, l'Education à l'information et l'éducation à l'informatique, sinon, un risque de coupure entre des compétences opératoires (de code) et des compétences d'éditorialisation et d'organisation.

D. Frau-Meigs précise que ce qu'il faut viser c'est le savoir designer plus que le savoir coder, et les savoirs qui permettent de chercher, évaluer et diffuser des contenus.

Quelle méthode? la pédagogie du projet, pour décloisonner.

 

Le vrai enjeu n'est pas le numérique, mais l'Information comme document (détachable de tout support), dispositif d'actualité, et comme donnée.

 

Des pistes pour mettre en place un véritable service du numérique en France : une entrée par l'information, une pédagogie du projet, une logique curriculaire.

Emmanuelle Mucignat's curator insight, May 3, 2014 5:05 AM

L'importance de l'approche curriculaire des apprentissages développée par Divina Frau-Meigs. Il me semble néanmoins important de revenir sur un aspect de la conférence : le rapprochement entre curriculum et learning centre. Divina Frau-Meigs souligne que le modèle du learning centre est refusé en France et que cela conduit au risque d'une réalisation des apprentissages à l'extérieur de l'école. Elle cite à ce propos l'Ecole 42 (qui propose l'apprentissage du code à des jeunes exclus ou en échec scolaire).

Cela veut-il dire qu'il faut réconcilier curriculum et learning centre ? Nos positions, à nous professeurs documentalistes, ont souvent été de critiquer le learning centre au prétexte justement qu'il n'était pas un espace et une stratégie propre à la formation mais plutôt orienté accompagnement et accueil.

L'Ecole 42 présente-t-elle, à ce titre, un modèle ou un exemple d'apprentissage ? Elle peut aussi être regardée comme une "usine à codeurs", bien loin des objectifs de "civiliser le numérique". Il s'agit bien, lorsqu'on écoute Xavier Niel, d'apprendre le code pour le code et de s'inscrire dans une nouvelle forme de production industrielle. L'Ecole 42 enseigne t-elle le code ou bien participe-t-elle à la formation des nouveaux ouvriers du code ? La démarche de Xavier Niel est-elle citoyenne (récupérer des jeunes exclus du système) ou bien orientée marketing ?

jean-paul Thomas's curator insight, May 22, 2014 10:35 AM

scoupitou pitou

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Lire, écrire, compter... coder ! - France Info

Lire, écrire, compter... coder ! - France Info | 3éme lieu | Scoop.it
Dira-t-on bientôt de l'école qu'elle a pour mission d'apprendre à lire, écrire, compter et coder ? C'est la conviction des organisateurs de la manifestation qui se déroule demain au Cnam, à Paris, sous le titre " Décodez le code – les clés du numérique pour nos enfants ". On en parle avec Martin Quinson, qui va y participer.

Via Gilles Massini
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Rescooped by Aurélie Frimaudau from Bibliothèque
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Un exemple de projet de médiation globale dans les Médiathèques ...

Un exemple de projet de médiation globale dans les Médiathèques ... | 3éme lieu | Scoop.it
Débattre sur la bibliothèque hybride c'est bien, l'expérimenter c'est mieux .... Le succès de ce blog à permis de valider le projet de médiation numérique des collections au sein des Médiathèques du Pays de Romans.

Via Christophe Girard
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Rescooped by Aurélie Frimaudau from "Innover en formation"
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Lieux d’apprentissage, lieux de vie : learning center, bibliothèques universitaires 3ème lieu, fablabs...

Learning Center, bibliothèques universitaires 3ème lieu, fablabs.

4 mars 2013, université de Nice.


Via Denis Cristol
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Gilles Le Page's curator insight, July 27, 2013 3:19 AM

un concept exclusivement anglo-saxon ?

Rescooped by Aurélie Frimaudau from Politiques & numérique
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RSLN | "Plus que l'apprentissage du code, c'est la sensibilisation aux cultures numériques qui est importante"

RSLN | "Plus que l'apprentissage du code, c'est la sensibilisation aux cultures numériques qui est importante" | 3éme lieu | Scoop.it
Ces dernières années, la formation aux langages des machines s'est imposée comme un facteur d'employabilité au sein d’un marché qui fait grise mine. Mais comment procéder pour y éduquer la population ? Entretien avec Frédéric Bardeau co-auteur de "Lire, écrire, compter, coder" qui sortira le 28 avril prochain.

Via Maxime Sagot
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Rescooped by Aurélie Frimaudau from Culturelle
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Lire, écrire, compter... coder ! - France Info

Lire, écrire, compter... coder ! France Info Les pionniers de l'éducation au numérique (enseignants, associations, pédagogues et théoriciens, designers et artistes, PME innovantes du numérique) sont invités à travailler ensemble sur les...

Via Claire Vidal
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Rescooped by Aurélie Frimaudau from Médiation numérique en bibliothèques
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Médiation et numérique dans les équipements culturels: Médiathèques du Pays de Romans | Portail du Gouvernement

Médiation et numérique dans les équipements culturels: Médiathèques du Pays de Romans | Portail du Gouvernement | 3éme lieu | Scoop.it
Session 'Participation active des publics : réseaux sociaux / communautés' : Médiathèques du Pays de Romans (Romans sur Isère) - Lionel Dujol (Médiation et numérique dans les équipements culturels: Médiathèques du...

Via Stéphane Givkovic
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