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Scoop.it em conjunto-kim carmo e Rafael Sadka.

Parte 1

kim carmo's insight:

Na semana passada fomos para o Rio de Janeiro, nesta viagem o foco era geografia e filisofia, porem podemos relacionados com os estudos do curso de biologia do segundo trimestre:

- a cidade pode ser considerada como um ecossistema, por tanto nesta viagem estudamos um ecossistema, que foi a cidade do Rio de Janeiro. Vimos que esta cidade mostra uma grande variedade de classes sociais, porem existem areas que apenas uma classe frequenta, como por exemplo a central do Brasil. O ecossistema conhecido como Rio de Janeiro é bem complexo pois contem grandes problemas e divisões.

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Tarefa Complexa

realização da tarefa complexa

kim carmo's insight:

Nas ultimas aulas de biologia começamos a elaborar um projeto para nossa tarefa complexa do trimestre, para isso tivemos que ver as principais caracteristicas de uma terefa complexa, ou seja o que ela elabora, do que ela tem que falar, onde tem que se focar, temas e seus respectivos ligamentos dentro de tal, no nosso caso do Mangue temos varias ideias de como apresentar o tema para classe, mostrando os tema para a classe, tentando ligar os temas, como relções dos animais (inter e intra especificas), o ambinte e o ambiente com os animais;

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Retomada, primeiro dia de aula

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kim carmo's insight:

Hoje na volta as aulas, nós na classe retomamos alguns conteudos estudados antes das férias, como porexmplo como o Ciclos se conectam, principalmente falando sobre o CHON (carbono, hidrogenio, oxigenio e nitrogenio), que são as moleculas organicas constituiente de nossos aminoacidos. Vimos tambem como os "ciclos funcionam", ou seja como o material é pego por seres vivos, como o ciclo de devolução ocorre e como a incerção dele ocorre, por exemplo o carbono pode ser adiquirido atravez a fotossintese e a quimiosintese, e pode ser devolvido para o ambiente atravez a respirção celular, fermentação, combustão e da decomposição . Com isso revimos outros conceitos, tai como o que é biogeoquimico e o ecosstema, e como ambos se conectam para formação do ambiente em que vivemos. No final da aula ainda vimos um video que nos eplica melhor o funcionamento de alguns cilcos e a questão do efeito estufa, que nos mostra que é necessario o efeito estufa para a vida e a acumulção de calor atravez dele, e como o efeito vem cada vez mais se agravando já que estamos utilizando carbono que não deveria estar no ciclo, na utilização de gasolina com a combustão por exemplo, e nos mostra alguma formas de não deixar o efeito se agravar e algumas medidas que se posa tomar.

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Carla Wanessa's comment, September 7, 2013 11:01 PM
cuidado com ortografia
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Scoop.it em conjunto- kim carmo e Rafael Sadka

parte 3

kim carmo's insight:

na semana passada fomos para o Rio de Janeiro, nesta viagem o foco era geografia e filisofia, porem podemos relacionados com os estudos do curso de biologia do segundo trimestre:

- nesta viagem um dos grupos foi ver uma comunidade de indiginas que são um tipo de comunidade biologica, pois até pouco tempo viviam de forma ecologica, porem hoje em dia esta comunidade está sendo obrigada a entrar na sociedade captalista, o que  torna mais fracoo fato dos indiginas serem uma comunidade biologica. 

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Aulas segunda e sexta

Aulas segunda e sexta | 12345678kim | Scoop.it
kim carmo's insight:

Nesta semana fizemos uma atividade com argila para poder refletir erepresentar ( com a argila ) o que nos achavamos que representaria o  nosso universo, podendo assim fazer referencias com a argila ou apenas um objeto que você ache que te ajude nesta "missão", assim na primeira aula cada aluno fez algo com argila para representar o que sentia, podendo fazer uma junção com os colegas. Na ultima aula tivemos uma apresentação de cada aluno para classe do que eles tinham feito e por que. assim deixando varias ideias de criação do nosso, mundo ate chegar noultimo aluno que  teve sorte de falar do Big Bang, pois assim deu sequencia a aula com o video explicado como seria a origem do universo apartir do Big Bang. Assim vimos a teoria mais aceita para nosso univeso e como ela provavelmente teve origem, atravez de uma explosão de uma pequena particula menor que um átomo bem condesada.

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Mitos de origem

s

kim carmo's insight:



Nas aulas desta semana o seu foco foi a tentativa de relacionar  mitos entre si, o que eles são, e o que tentam explicar. Pela discussão em sala chegamos a conclusão que os mitos foram criados para tentativa de poder explicar como tudo surgiu desde nosso mundo ate o universo, tudo isso traveis observações não só do local, mas do contexto em que as pessoas viviam. Assim criando algo para poder explicar o que se vivia ou que observava, a ciência por exemplo pode ser fruto disto, já que tenta explicar tudo.
Uma caracterista observada em todas as culturas e que se liga muito a própria biologia é o fato que em toda crença existe a relação ser humano e ambiente, sendo algo fortemente ligado e sempre tendo respeito pela natureza.
A perda das culturas muitas vezes ocorrem, por conta das pessoas que param de seguir fortemente o ritual assim o deixando cada vez mais fraco e incomum, isso ocorre, pois não vivemos mais em pequenos grupos, mais sim muito ligados uns nos outros, assim criando culturas muito grandes e esquecendo outras.

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Candomblé - Wikipedia, the free encyclopedia

Candomblé (Portuguese pronunciation: [kɐ̃dõˈblɛ]) is an African-originated or Afro-Brazilian religion, practiced mainly in Brazil by the "povo do santo" (people of the saint). It originated in the cities of Salvador, the capital of Bahia and Cachoeira, at the time one of the main commercial crossroads for the distribution of products and slave trade to other parts of Bahia state in Brazil. Although Candomblé is practiced primarily in Brazil, it is also practiced in other countries in the Americas, including Uruguay, Argentina, Venezuela, Colombia, Panama; and in Europe in Germany, Italy, Portugal and Spain.[1] The religion is based in the anima (soul) of the natural environment, and is therefore a kind of Animism. It was developed in Brazil with the knowledge of African Priests who were enslaved and brought to Brazil, together with their mythology, their culture and language, between 1549 and 1888.

The rituals involve the possession of the initiated by Orishas, offerings and sacrifices of the mineral, vegetable and animal kingdom, healing, dancing/trance,and percussion. Candomblé draws inspiration from a variety of people of the African Diaspora, but it mainly features aspects of Yoruba orisha veneration.

In many parts of Latin America, Orishás are now conflated with Roman Catholic saints. This religion, like many African religions, is an oral tradition and therefore has not been put into text throughout the years. Only recently have scholars and people of this religion begun to write down their practices. The name Batuque is also used, especially before the 19th century when Candomblé became more common. Both words are believed to derive from a Bantu-family language, mainly that of (Kongo Kingdom).

kim carmo's insight:

Nesta segunda feira dia 4-3 tínhamos o objetivo de pesquisar a origem da mundo e dos homens de algumas culturas, como os gregos, cristão, maias, índios guaranis, índios norte americanos entre outros. Meu grupo escolheu uma religião africana candomblé. assim pesquisamos sua origem e como explica a origem de tudo para depois na mesma aula fazer um a presentão de Power point para sexta feira poder apresenta-la 

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Carla Wanessa's comment, May 11, 2013 11:53 PM
Vai fazer um "presentão" é???
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Dinâmica das populações

Dinâmica das populações | 12345678kim | Scoop.it
kim carmo's insight:

Na aula de hoje, tivemos foco sobre a dinamica populacional com as comunidades biologicas. Para começar a entender a ideia tivemos que diferenciar: População de Comunidade, sabendo que a população se refere a um cojunto de sere de uma mesma especie, e a comunidade se refere a varias especies. Vimos que ambas mesmo não sendo iguais participam uma da outra, e fazem parte constintuido o ecossistema.

Na mesma aula vimos o coneito de relações harmonicas e desarmonicas, e como se diferenciam: a harmonica é a relção onde nada acontece, ou seja neutra (tudo continua igual), ou se há um beneficio, já a desarmonica é necessariamente quando ocorre algo ruim, algum dano. Vimos tambem como as relações podem ser tanto intra quanto iter especifica, para ambos os casos.

Nesta mesma aula vimos algumas relções de seres, no caso os humanos, apartir de uma musica do Chico Science e Nação Zumbi- A Cidade e vimos a relações que se ocorrem nela, tais como trabalho (exploração), organização social (muitas vezes hierraquica), cultural, e cologica entre outras... Assim chegando na dinamica de populações com o crecimento populacional que e pode ser cauculada apartir do numero de natalidade e mortalidade.

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Aula de sexta, grupos

Mangue

kim carmo's insight:

Na aula de sexta nos juntamos em grupos de até 4 pessoas para criar uma apresentação sobre ecossistmas brasileiros, como a Mata atlatica e Pantanal por exemplo, a escolha de nosso grupo foi o manguezal, temos como ideia para nossa apresentção criar uma apresentação basica, com os conceitos basicos do que tem no mangue com suas principais caracteristicas, e após temos a ideia de crair algo mais descontraido, como uma musica sobre o manguezal.

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Relações Ecológicas - Racha Cuca

Relações Ecológicas - Racha Cuca | 12345678kim | Scoop.it
As relações ecológicas (iterações biológicas) são divididas em relações harmônicas e desarmônicas. Essas divisões são subdivididas em intraespecíficas e interespecíficas.
kim carmo's insight:

Segunda feira na aula de biologia vimos um pouco sobre o que iremos aprender no segundo trimestre, e começamos ´por ver as relções ecologicas, assim conseguimos concluir que existe um link entre a origem da vida e a relção ecologica, e como os fatores abioticos em conjuto criaram a vida na terra. Para entender o conceito melhor e ver como foi criada a vida na terra vimos um video que se chama "Draw The Life", que nos mostrou que a teoria mais aceita para a vida, não vem apartir da geração expontania nem do criascionismo, mas sim de uma hipotese criada por Oparim em 1924, e por J.B.S em 1929, que diz "o inicio da vida veio com chuva constante, raios, gáses presentes na terra, e em conjuto, (raios e os gasés) formaram os aminoácidos, que apartir das constates chuvas se aglomeravam nos mares e criavam proteinas complexas, assim a agua era rica em materia,sopa primordial.

 

A junção de aminoácidos foi feita até haver a repetição, deles assim conseguindo criar moleculas cada vez mais complexas, um processo parecido com a formção de cristal. O processo de criar o RNA com junção dos ácidos nucleicos foi um processo de 1 bilhão de anos.

 

Stanley Miller reproduziu os elementos da terra pré-hostoricos, e com a experiencia houve a crição de aminoácidos, portanto provando que a ideia eh bem possivel de ser real.

 

Após o video vimos algumas imagens e tivemos de diferenciar fatores abioticos e bioticos, que se "interligam", pois um "depende do outro para ser o que é".

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Carla Wanessa's comment, May 27, 2013 9:30 AM
Kim, faltou a aula do dia 24 e um comentário sobre este material que você propõem.
Carla Wanessa's comment, August 1, 2013 9:15 PM
Scoop.it incompleto!
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Scoop.it em conjunto- kim carmo e Rafael Sadka

parte 2

kim carmo's insight:

na semana passada fomos para o Rio de Janeiro, nesta viagem o foco era geografia e filisofia, porem podemos relacionados com os estudos do curso de biologia do segundo trimestre:

- vimos um grande impacto social neste ecossistema, como por exemplo o surgumento de favelas onde originalmente existia uma floresta, causando um impacto social. Alem disso vimos predios perto de praias o que causa um impacto visual muito forte nesta cidade, a forma desta cidade é de ser linda e turistica , porem vimos seu conteudo que mostra que a cidade não é bem isso, pois a pobreza e muitas impressas que causam um grande impacto social.

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Ciência e Senso comum: do mito ao Complexo de Édipo - MeuArtigo Brasil Escola

Ciência e Senso comum: do mito ao Complexo de Édipo - MeuArtigo Brasil Escola | 12345678kim | Scoop.it
Pensamentos sobre mito e análise do Complexo de Édipo.
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Carla Wanessa's comment, March 17, 2013 9:58 PM
Kim, faltou um comentário sobre o texto. Você leu o texto? É bem bacana, porém complexo. Exige de você algum comentário que situe seu leitor sobre a relação que deseja estabelecer.
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mitos de origem: africana

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kim carmo's insight:

Nesta semana a professora nos deu uma tarefa de pesquisar mitos de origem de alguns locais ou religião, entre elas as dos maias,cristã, africanas entre outros, assim tentado ver o que cada uma tem de diferente ou de semelhante, em que cada uma se difere e o que representa . Nosso grupo escolheu mitos de origem africanas, e pesquisamos para podemos apresentar na sexta feira. O trabalho foi feito e sobre nosso mito de origem foi visto que o mundo foi criado a partir de alguns deuses, primeiramente havia um deus principal que criou o universo infinito com seu sopro, assim também fez alguns outros deuses, porem ao criar o mundo um deus que era o único que podia criar a vida esqueceu de fazer as oferendas necessarias, portanto sua parte feminina criou o mundo o deixando apenas criar a vida nele.

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Biologia 3 primeiras aulas

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kim carmo's insight:

1 aula segunda- Na primeira aula nos fizemos um pequeno jogo (quiz), onde o objetivo do jogo era juntar imagens assim as relacionado, com isso gerando uma teia de imagens que se ligam, no jogo haviam algumas palavras chaves como Historias, Sociedade, Ciencia... para assim haver uma ligação e uma base para algumas imagens. O jogo vem com um manual com nome das imagens e o que são, porem não foram dadas a nós, já que o objetivo era criar com o que nos pensávamos que devia ser feito.

2 aula sexta- Na segunda aula vimos o que seria o conhecimento, e o que ele é, logo percebemos que existiam dois tipos de conhecimentos o cientifico e o popular, para esclarecer o que cada um era, vimos dois vídeo o primeiro chamado “storm”, que era uma animação onde o tema era o debate de um rapaz com uma mulher, onde o homem era um cético que só acredita na ciência, e a moça uma hippie com algumas ideias bem mais alternativas, podemos ver que a moça se basea muito no conhecimento popular com algumas crenças não provadas, já o homem era crente no conhecimento cientifico onde seria o único ponto certo, ou mais próximo disso. No segundo vídeo é apresentado o ponto de vista estudantes, pessoas, pedestres e etc, sobre o que seria uma toxina por exemplo, assim vendo o que cada pessoa acha e o porque, a resposta sempre vinha através de alguma historia acontecimento, ou algo de que ouviram falar, e depois da discussão eram postos especialistas dizendo o que seria a toxina, assim sendo o conhecimento cientifico (o especialista), e o popular as pessoas.

3 aula segunda- Na terceira aula vimos o que seria a metodologia cientifica, logo vimos o significado da  palavra que era, como fazer (método), estudo (logia), da ciência ou seja como estudar a ciência, logo vimos que isto não é algo pronto, pode variar, pois o conhecimento se constroem, e é questionável. Vimos que um problema da ciência é que ela e muito dividida, ou seja a ciência é tão grande que existem vários grupos de estudo dela, assim muitas vezes as pessoas de um determinado grupo sabem muito de uma coisa mais nada de outras e vice-versa. Vimos também o significado de conhecimento que se divide em 3 tipos, explicito, implícito e tácito. Vimos que o conhecimento era o processo de aprendizagem, ou interpretações de dados e informações e também o conhecimento é algo próprio das pessoas e da sociedade. Na aula também vimos o que seria a epistemologia, que é um ramo filosófico que estuda a ciência e diz que a crença+verdade= conhecimento. Vimos também o circulo de Viena, que era um circulo de cientistas que discutiam justamente o que seria a ciência e fizeram algumas pontos como, interesse (diferenciar o conhecimento cientifico dos outros), ponto de partida (perguntas- o que é e como se classifica o conhecimento cientifico), e o avanço que seria a distinção de 2 contextos o das descobertas e os da verificações.  O que seria verificação, a verificação explica detalhadamente processo de algo, assim outras pessoas podem chegar ao mesmo resultado.  

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Carla Wanessa's comment, March 3, 2013 9:17 PM
Kim,tente fazer um post por comentário, ok!
Carla Wanessa's comment, March 3, 2013 9:18 PM
Muuito bom! Bjks
Carla Wanessa's comment, March 3, 2013 9:19 PM
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